模塊五總結與反饋

導語：學完本模塊后，我學到了很多理論的東西。對“多媒體網絡教室”和“多媒體教室”的定義、功能、適用范圍、常見問題和對策有了全面的了解。我認真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》，對可選案例《反比例函數的圖象和性質》進行了認真的分析和回答了提出的問題，它必將對我以后的教學起到到指導作用。下面是小編收集整理關于模塊五總結與反饋，歡迎參考閱讀。

模塊五總結與反饋一

1、在這個模塊中，你做了哪些事情?

答：在這個模塊中，我做了以下事情：

1)學習了有關“多媒體教室”和“多媒體網絡教室”的理論知識;我認真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》，結合案例、結合理論、結合自身實際開始進行案例分析。然后我新建了一個word文檔，起名為：“模塊五必選案例分析.doc”，把我對幾個問題的思考和回答，寫在文檔中，然后將文檔放入“我的檔案袋”的“文件”類別下。最后進入課程討論區發了一個主貼，同時，對同組學生發的帖子認真閱讀并進行了回復。

2)選擇了可選案例《反比例函數的圖象和性質》，適當反思了自己的教學，認真地進行了分析。接著我新建了一個word文檔，起名為：“《反比例函數的圖象和性質》案例分析.doc”，將我對問題的思考和回答，寫在文檔中，然后進入作業區，在模塊五的作業一中上交這個文檔。

3)建立了博客，運用博客進行反思。我以前就申請了博客，我把這些天來努力所做的作業都放進了自己的博客里。以便和大家交流。然后我進入課程討論區“博客工具交流分享”板塊，發了一個主帖，與他人分享了自己的博客地址以及對兩個問題的思考。并將仔細閱讀其他成員的帖子，對他們的觀點進行評述。

2、學完本模塊后，你有哪些收獲?

答：學完本模塊后，我學到了很多理論的東西。對“多媒體網絡教室”和“多媒體教室”的定義、功能、適用范圍、常見問題和對策有了全面的了解。我認真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》，對可選案例《反比例函數的圖象和性質》進行了認真的分析和回答了提出的問題，它必將對我以后的教學起到到指導作用。學會了制作一個博客，熟悉了相關的.操作，明白了博客的功能，我把這些天來努力所做的作業都放進了自己的博客里。以便和大家交流。

3、學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議?

答：從培訓內容到培訓過程，我認為本模塊的設計相當不錯。能學到一些東西，尤其進一步認識到了博客對教學的幫助。另外，就是總覺得時間緊，每天晚上都學得比較晚，很累喲，但也無奈，繼續努力吧。

模塊五總結與反饋二

1、在這個模塊中，你做了哪些事情?

答：在這個模塊中，學習了有關“多媒體教室”和“多媒體網絡教室”的理論知識;我認真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》， 通過認真閱讀，我對案例有了深入的理解。然后我又認真閱讀了幾遍案例所涉及的理論知識，并把里面重要的知識點摘錄了下來。接著我結合案例、結合理論、結合自身實際開始進行案例分析。然后我新建了一個word文檔，起名為：“模塊五必選案例分析.doc”，把我對幾個問題的思考和回答，寫在文檔中，然后將文檔放入“我的檔案袋”的“文件”類別下。最后進入課程討論區發了一個主貼，同時，對同組學生發的帖子認真閱讀并進行了回復。活動二是可選案例，我選擇了《英語課堂發生的意外》這篇案例。我先帶著問題讀了案例，把案例的過程簡單用幾句話概括在本上，然后去看案例所涉及的理論知識。本案例涉及的知識不多我分別用教學實施中小組合作學習的概念;合作學習中的分組策略;小組合作學習的優點和局限性;小組合作學習應用過程中的要點，逐一進行回答。并適當反思了自己的教學。接著我新建了一個word文檔，起名為：“《英語課堂發生的意外》案例分析.doc”，將我對問題的思考和回答，寫在文檔中，然后進入作業區，在模塊五的作業一中上交這個文檔。 活動三是建立博客，運用博客進行反思。博客( Blog )不僅是一種交流工具，更為師生搭建了一個溝通反思、知識共享、展現自我的平臺。使用博客可以開展協作式學習，可以讓更多的學生參與到群體學習的過程中。我以前就申請了博客，我把這些天來努力所做的作業都放進了自己的博客里。以便和大家交流。然后我進入課程討論區“博客工具交流分享”板塊，我把自己的博客地址復制在word文檔里，發現沒有鏈接，我反復試了幾次，還是沒有鏈接，于是我打電話問了同事，他告訴我點右鍵的超鏈接，最后終于成功了。然后我發了一個主帖，與他人分享了自己的博客地址以及對兩個問題的思考。并仔細閱讀其他成員的帖子，對他們的觀點進行評述。

2、學完本模塊后，你有哪些收獲?

答：學完本模塊后，我學到了很多理論的東西。對“多媒體網絡教室”和“多媒體教室”的定義、功能、適用范圍、常見問題和對策有了全面的'了解。我認真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》， 對可選案例《英語課堂發生的意外》進行了認真的分析和回答了提出的問題，它必將對我以后的教學起到到指導作用。學會了制作一個博客，熟悉了相關的操作，明白了博客的功能，我把這些天來努力所做的作業都放進了自己的博客里。以便和大家交流。

3、學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議?

答：從培訓內容到培訓過程，我認為本模塊的設計相當不錯。能學到一些東西，尤其是感覺博客挺有意思的。就是總覺得時間緊，每天晚上都學得比較晚，這樣無疑會影響第二天的教學，真希望老師能把學習的時間安排充裕一點，讓我們學到更多的知識。

模塊五總結與反饋三

1、在這個模塊中，你做了哪些事情?

答：在模塊五的學習中，我首先帶著教材中的5個問題對必選案例《生動有趣的“電子稱象”》進行分析，把自己對這幾個問題的思考以主貼的方式發在了班級課程討論區。

其次，在活動二的可選案例分析中，我選取了《反比例函數的圖象和性質》案例分析。 我帶著教材提出的 5 個問題學習了這個案例，并將案例分析以《反比例函數的圖象和性質》案例分析”在作業區進行了上傳。

第三，在應用博客工具進行教學反思中，因為我以前就建立了自己的博客，而且對博客的使用很熟悉，所以在這個環節，我學習的得心應手。

第四，在課程討論區，我將自己思考的有關應用博客工具進行教學反思的.兩個問題進行了回答。將答案在課程討論區發帖，與同學們進行交流。

2、學完本模塊后，你有哪些收獲?

答：通過本模塊的學習：

(1)通過對必選案例《生動有趣的“電子稱象”》的分析，我了解了計算機輔助教學模式，并知道了個別化學習的概念及特點、多媒體網絡教室的功能、 信息化教學環境應用過程中的常見問題及對策等知識。

其次，對可選案例《反比例函數的圖象和性質》的分析，我知道了在計算機房上課需要注意的問題，并思考了在教學什么樣的課能在機房上，什么樣的課不能在機房上。

第三，在應用博客工具進行教學反思中，我知道了博客不僅是一種交流工具，更為師生搭建了一個溝通反思、知識共享、展現自我的平臺。使用博客可以開展協作式學習，可以讓更多的學生參與到群體學習的過程中，為教學帶來方便。

3、學完了本模塊的內容后，你對培訓過程和培訓內容有哪些意見和建議?

答：我覺得培訓過程中，應該對進度進行一下統一，有時候由于工作的關系，往往忽視了學習，所以如果能統一一下進度的話，我會在“壓力”之下，有計劃的學習。