人教版四年級上冊數(shù)學全冊教案

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人教版四年級上冊數(shù)學全冊教案

1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

第一單元 大數(shù)的認識

單元教學目標：

1.使學生在認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎上，進一步認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。

2.掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

3.在認數(shù)過程中，使學生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

教案

課題 億以內(nèi)數(shù)的認識(例1) 課型 新授

教學目標 知識與技能：1、使學生知道生活中有比萬大的數(shù)

2、使學生進一步認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。

過程與方法：使學生經(jīng)歷揭示各計數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念

情感、態(tài)度和價值觀：

體會大數(shù)在生活中的廣泛應用，培養(yǎng)學生在實際生活中尋找數(shù)學信息的意識和能力

教學重點 認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，

教學難點 掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系

教具準備 圖片和計數(shù)器

教學過程 一、 復習導入：

1、我們以前都認識過哪些數(shù)?

2、數(shù)數(shù)：

1)從689一個一個的.數(shù)到712。2)從420一十一十的數(shù)到540

3)從910一十一十的數(shù)到1000 4)從200一十一十的數(shù)到1000

3、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)?

4、出示圖片：

在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。

北京市人口：13819000人

請學生試著讀一讀

這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認識

二、探究新知

1、請學生拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當數(shù)到10個一千時問：一千一千地數(shù)，10個一千是多少?

強調(diào)：千位上的10個珠子怎么辦?

2、請學生10個10個地數(shù)，當數(shù)到10個一萬時問：是多少

利用計數(shù)器問：怎么表示10個一萬?

3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去

10個十萬是多少?

10個一百萬是多少

10個一千萬是多少

學生在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。

師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數(shù)單位。

想一想：每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什么關(guān)系?

4、把所學數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來

億級 萬級 個級

億 千 百 十 萬 千 百 十個

萬 萬 萬

位 位 位 位 位 位 位 位位

1 3 8 1 9 0 0 0

↑

表示8個十萬

每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習慣，每4個數(shù)位是一級。

說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少?

三、鞏固新知

1、 做一做的1題數(shù)數(shù)

2、 做一做的2題說一說生活中哪些地方用到萬以上的數(shù)。

3、練習一的第1題

四、小結(jié)：

通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲和體會?

五、作業(yè)：做一個數(shù)位順序表

板書設計

億以內(nèi)數(shù)的認識

億級 萬級 個級

億 千 百 十 萬 千 百 十個

萬 萬 萬

位 位 位 位 位 位 位 位位

1 3 8 1 9 0 0 0

↑

表示8個十萬

個人修改

讓學生寫出生活中常見的一些數(shù)

現(xiàn)在請同學們想一想：千萬位左邊一位是什么位?它的計數(shù)單位是多少?老師明確說明：千萬位左一位是億位，它的計數(shù)單位是億。在計數(shù)器上顯示 “億”。

教后反思：

教學效果不錯，絕大多數(shù)學生已掌握

教案

課題 億以內(nèi)數(shù)的讀寫法(例2、例3) 課型 新授

教學目標 知識與技能：1、使學生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法，概括出讀寫的方法。2、培養(yǎng)學生類推遷移的能力

過程與方法：根據(jù)以有的知識，通過合作、討論探究，學會讀寫億以內(nèi)的數(shù)。

情感、態(tài)度和價值觀：

培養(yǎng)學生的合作交流能力以及學習數(shù)學的興趣和自信心

教學重點 億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法

教學難點 中間、末尾有0的數(shù)的讀

教具準備 卡片和計數(shù)器

教學過程 一、 復習引入

1、看卡片，讀數(shù)，說組成

3564、407、1000、570、603、 7216、10000、3003、5400、4009、5800、6040、5708、40009

讀數(shù)的方法是什么?

3、 計數(shù)器上顯示數(shù)，學生寫出來。

五千零四 八千九百 六千三百四十三、八千零六十八，九千零一

寫數(shù)的方法是什么?

4、 這節(jié)課我們賴學習：億以內(nèi)數(shù)的讀寫法(板書課題)

二、探究新知：

1、例2讀出下面各數(shù)

千 百 十 萬 千 百 十 個

萬 萬 萬

位 位 位 位 位 位 位 位

2 4 9 6

2 4 9 6 0 0 0 0

6 4 0 7 0 0 0

8 5 0 0 0 3 0 0

讀作：_______

學生自己試讀，討論怎么讀?

問：1)含兩極的數(shù)怎么讀?

2)萬級數(shù)的讀法與個級數(shù)的讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別。

3)數(shù)位上出現(xiàn)0有該怎么讀?

師歸納：個級的數(shù)表示的是多少“個”，萬級的數(shù)表示多少“萬”

4)問：怎么讀億以內(nèi)的數(shù)?

師總結(jié)歸納：先度完級，再讀個級，萬級的數(shù)要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字，每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個0 5)完成做一做

2、例3

2000年有六千八百五十萬少先隊員參加了“手拉手”活動，三千零八十萬人參加了“保護母親河”行動。

千 百 十 萬 千 百 十 個

萬 萬 萬

位 位 位 位 位 位 位 位

六千八百五十萬：

三千零八十萬：

一千五百六十九萬三千

六百七十二萬三千一百一十三

四萬零九十

學生試著寫數(shù)

討論：含有兩級的數(shù)怎么寫?先寫哪一級，什么時候?qū)??

完成做一做寫數(shù)

問：怎么寫億以內(nèi)的數(shù)?

師歸納：先寫萬級，再寫個級，哪一位上一個單位也沒有，寫0占位。

三、鞏固新知

1、練習一的2、3讀出數(shù)

2、練習一的第7題寫數(shù)

四、小結(jié)：

通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲和體會?

五、作業(yè)：練習一5、6、9 個人修改

說說你是怎么想的?

經(jīng)過學生的回答,教師簡明概括,使學生進一步理解,掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀法

教學效果不錯，絕大多數(shù)學生已掌握

教案

課題 億以內(nèi)數(shù)的讀寫法練習 課型 練習

教學目標 知識與技能：1、通過練習，鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀寫數(shù)的方法，使學生能正確地讀寫數(shù)。2、培養(yǎng)學生對大數(shù)的數(shù)感和分析判斷的能力。

過程與方法：使學生經(jīng)歷鞏固億以內(nèi)讀數(shù)和寫數(shù)方法的過程，提高學生正確讀寫數(shù)的能力

情感、態(tài)度和價值觀：

培養(yǎng)學生的合作交流能力以及學習數(shù)學的興趣和自信心。

教學重點 能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)

教學難點 能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)

教具準備 題卡

教學過程 一、創(chuàng)設情景：

1、你們都想當小老師吧!今天我們就比一比誰是“優(yōu)秀小教師”。

每人發(fā)一張學生課前做的練習卡。

2、內(nèi)容：判斷題：

(1)萬級的計數(shù)單位是萬位、十萬位、百萬位、千萬位。

2)讀出下面數(shù)

4872 5301000 31680000

86000090 12000605

(3)寫出下面各數(shù)

四千二百七十萬 一百萬七千

七萬零九十 一千零五十萬零三十

二、判斷反思：

(1)請小老師判斷第一題。

反思：

①第一題涉及哪些數(shù)學概念?

② 談談你對數(shù)位的認識。

③談談你對計數(shù)單位的認識。

④ 談談你對數(shù)級的認識。

(四位一分級，分為個級、萬級、億級)

⑤你對這三個數(shù)學概念還有什么疑問嗎?

⑥提問：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系?

(2)請小老師判斷第二題。

①觀察第一、二小題你有什么想法嗎

②觀察第三、四小題你覺得應該提醒同學們注意什么??

③誰能對億以內(nèi)數(shù)的讀法進行總結(jié)?

(3)請小老師判斷第三題。

①想一想怎樣寫出億以內(nèi)數(shù)?

②有什么需要提醒同學注意的地方嗎?

(4)就億以內(nèi)數(shù)的讀寫法你有什么建設性的意見?也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯誤。

(5)請你對自己評價一下，是否是一個好老師。

三、鞏固練習：

要想當一個好老師光給別人挑出問題是不夠的，自己必須概念清晰。下面請你們自己測試一下自己。

1、出示書中的圖片練習P9 4題，P10 8題，P11 11題。

2、通過這組練習請你為自己打分。來讀

判斷下面那些說法不合理。

珠穆朗瑪峰高8848米;

我今天賣出二千萬根冰棍;

我們學校有500多人;

我們學校有十萬人。

3、用0、0、0、1、2、3、4這七個數(shù)字按要求組成七位數(shù)。

讀兩個0;讀一個0;所有的0都不讀;讀三個0。

4.第12頁 第12題;第14題;

5、合作小組用自己做的轉(zhuǎn)盤練習讀、寫數(shù)。

四總結(jié)：請你談談當一名好老師的感受。

五、作業(yè)：第12頁的13題

轉(zhuǎn)盤練習讀、寫數(shù)。 個人修改

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