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學習成績怎樣提高

時間：2022-06-22 08:30:55 求職我要投稿

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學習成績怎樣提高

學習成績總是上不去，自己著急，爸媽也著急，該怎么辦才好的呢，學習成績怎樣提高小方法，我們一起來看看下文。

學習成績怎樣提高

學習成績怎樣提高一：

1.預習(預習是提高成績的必要一步，同時也是上課能快速進入老師思維的唯一方法，對于預習，要堅持)

2.課上(上課時不能有開小差等不良習慣，因為老師上課時說的都是精華，一旦錯過了就是課后看書用了課上的幾倍也是收效甚微;此外，還要勤做筆記，做筆記時要注意方法，要簡明扼要，有疏漏的地方不要去管，等到下課后再去補上，上課切記要跟著老師的思路來)

3.課后(即復習，復習是抗遺忘的最好方法，具體步驟要因人而異)

4.作業(做作業時要先看/回想今天學的概念，然后在去做作業，這樣的話效果好，此外，還要及時訂正錯題，建議建立錯題本/最好一門學科一本/)

5.關于輔導書:

輔導書是我們課堂內容的一個延伸和點撥，我個人覺得輔導書不能太多，一個是太多了沒必要，另一個就是太多了會做不完的`，購買輔導書最好挑選使用人多的。

6.每天及時掃除遺漏的知識

學習成績怎樣提高二：

眾所周知，做一件事情沒有科學方法就不可能合理高效的達到目的，學習更是如此。

構成學習行為的兩方面是學習環節和學習秩序，環節是針對“點”的事情，秩序是針對“線”的事情，通過“點”和“線”的完美結合來解決各個學習單元的問題。而學習方法就是學習環節和學習秩序的不同組合，換句話說，把握好學習環節和學習秩序就可以得到高效的學習方法。

舉個簡單的例子來說明“環節”與“秩序”之間的關系與區別——讓我們去想象一下“如何炒一盤可口的土豆絲”，顯而易見，保證正確烹飪的程序(線)和完美的烹飪環節(點)是成功的關鍵。大家都知道，如果炒菜的順序不對，比如先放土豆后放油，那最后的味道真是不敢想象，同樣，即便炒菜的先后程序沒有錯，但要是土豆絲切的大小不勻或是忘了放鹽，或者鹽放的多了或少了，那么這道菜最終的味道也是難以另人滿意的!

做同樣的事情，也許因為“秩序”“環節”的微小差異而有迥異的結果。

為了更好地說明這個問題，讓我們以一頓早餐為例。

母親要給孩子和丈夫準備一份簡單的早餐。她的打算是這樣的，早餐的內容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。當她進了廚房，先把饅頭放在籠子里和水一起熱上，然后淘米，在等水開的時候，把切好的蔬菜涼拌了放入盤里，當水燒開了以后，再把米放進鍋里。差不多粥熬了一半的時候，把洗干凈的雞蛋放入粥里。就這樣大約20分鐘的時間，一份簡單的早餐就做好了。

另外一位母親也要準備這樣的早餐，不過她是先淘了米，然后熱水，等水開了后，再把米放到鍋里，等粥熬好以后，才開始切菜，等涼菜拌好后，就又開始熱水蒸饅頭，等饅頭蒸熱后，又把雞蛋煮上。…不用我說，您一定知道這份早餐來的是多么不容易。

在這個案例中，我們沒有特意強調時間因素，只是說明了結果相同的情況下，操作秩序不同，工作效率也不同。而當時間成為關鍵性因素的話——即在限定時間內完成同樣的工序，那么后果可想而知。

同樣以上題為例，兩位母親采用同樣的工作秩序，一位在進行工作各個環節中粗枝大葉，米沒有洗干凈就下了鍋，菜沒有清理就端上了桌，蛋沒有煮熟就關了火;而另一位卻把每一部都做好了，盡管早餐內容一模一樣，但質量上的差別大家可想而知。

由此可見，對秩序不同的設計，以及對環節的不同態度，將導致結果和效率的不同。如果對秩序有合理的安排，對環節有行之有效的方法，那么做任何的'事情都能輕松達到目標。而工作程序和工作環節是保證目標是否可以順利實現的決定性因素。因此炒一盤好菜需要方法，想取得優異的學習成績更需要方法。決定學習方法的好與壞就要看學習環節和學習秩序是否科學、合理。

為什么許多剛上初中的學生在面對比小學更多的功課時，往往會手忙腳亂，疲于應付，就是由于沒有具備很好地安排管理學習的能力而造成的。所以，秩序不僅決定是否能夠正確實現目標的基礎，也是決定是否高效率地完成目標的保證。

為什么許多看起來聰明過人的孩子卻無法取得好成績?也就是由于沒有合理的把各個學習環節綜合利用。如果學習環節有一塊出現問題，那么就直接導致不可預計的災難，通常學習環節主環節有聽課、作業、復習等。所以，環節和秩序在學習中有著同樣重要的地位。