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科研論文寫作心得體會
科技寫作是人類社會實踐的反映，生產(chǎn)實踐是科技論文寫作產(chǎn)生并賴以發(fā)展的源泉，了解人類物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展史就是科技大發(fā)展史，也是科技論文寫作的發(fā)展史。
科技論文寫作的前期準(zhǔn)備工作一般包括以下步驟：調(diào)研,選題,查資料,制定研究方案,論證,開始實施。
首先對擬開展研究的領(lǐng)域進(jìn)行全面的調(diào)查：了解目前國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀;已經(jīng)解決了哪些問題，還有哪些問題沒有解決;我們可以解決哪些問題，有無價值，等等。
然后在調(diào)研的基礎(chǔ)上正確選題，選題時我們要考慮如下原則：要注重創(chuàng)新性，社會效益，前沿性，可操作性，要盡可能選擇自己熟悉或者感興趣的題目，要避免與他人重復(fù)，同時要考慮自己的人力、財力和物力。
確定選題后，要進(jìn)一步查閱資料，分析實驗或者理論方法，學(xué)習(xí)相關(guān)知識，借鑒別人的思想和方法，形成自己的思想方法并列出具有可操作性的詳細(xì)研究計劃。查找資料時已知作者、雜志名稱、卷(年份)、頁碼，可以從雜志中查找想查閱的文章。也可從雜志作者索引或者主題中查找，通常學(xué)術(shù)雜志在每一期都按主題和作者列出目錄;在年終一期按主題或者作者列出總的目錄，可以從中查找相關(guān)文獻(xiàn)。
科技論文是我們的科學(xué)技術(shù)研究成果的書面表達(dá)形式。其結(jié)構(gòu)包括:1論文標(biāo)題，2作者及其單位，3內(nèi)容摘要，4關(guān)鍵詞或分類代碼，5正文(a引言,b實驗描述或者理論描述,c結(jié)果與討論,d結(jié)論),6 參考文獻(xiàn).
標(biāo)題應(yīng)該盡可能具體一些，題目的大小要根據(jù)論文的內(nèi)容而定，覆蓋主要內(nèi)
容或者信息，也應(yīng)該吸引讀者，不能太長，最好不多于25個字(或20個英文單詞)。并且應(yīng)該避免附標(biāo)題。通常是“短語”，不是“完整的句子”，在極少數(shù)情況下使用疑問句或完整句子作為論文標(biāo)題。
摘要包括四要素：研究工作的方法，問題，結(jié)果，結(jié)論。論文摘要的語言要精煉、準(zhǔn)確，盡可能不出現(xiàn)第一和第二人稱，英文摘要通常使用被動語態(tài)。
引言包括研究的理由、目的、背景。包括問題的提出,研究對象及其基本特征,前人對這些問題做了哪些工作, 存在哪些不足,希望解決哪些問題,該問題的解決有什么作用和意義,研究工作的背景是什么。對論文中的理論依據(jù),實驗基礎(chǔ)和研究方法,如果是沿用已知的知識,只需提及一筆,或注出有關(guān)的文獻(xiàn);如果要引出新的概念和術(shù)語,應(yīng)加以定義或闡明。預(yù)期的結(jié)果及其地位、作用、意義要寫的自然、概括、簡潔、確切。
對于理論性科技論文正文的寫作要求用理論分析或計算分析來證明論文觀點的正確。對于研究對象進(jìn)行精確的描述，定量地揭示各因素之間的關(guān)系，在寫作方法上，常用舉例、推理、反證、類比、對比、因果分析、歸謬法等。在寫作要求上，應(yīng)論點明確而惟一，論據(jù)充分而必要，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，邏輯性強(qiáng)。
科技論文的結(jié)果是整個論文最實際的東西，我們應(yīng)該是客觀的描述，一般不加任何討論，一般來講，這個比較好寫，主要是圖表的集中。結(jié)果的描述上也要注意層次之間的安排，要按照條理性的要求分別描述，顯得有邏輯性一些。在結(jié)果分析與討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，結(jié)論的語言要精煉、準(zhǔn)確，可以使用第一人稱“我們”。結(jié)論來自結(jié)果與討論;摘要來自結(jié)論(語態(tài)發(fā)生變化);標(biāo)題可以從摘要中提煉。
參考文獻(xiàn)中只寫最必要、最新的文獻(xiàn)。文獻(xiàn)要精選，僅限于著錄作者親自閱讀過并在論文中直接引用的文獻(xiàn)，而且，無特殊需要不必羅列眾所周知的教科書或某些陳舊史料。只寫公開發(fā)表的文獻(xiàn)。采用規(guī)范化的格式。關(guān)于文后參考文獻(xiàn)的著錄已有國際標(biāo)準(zhǔn)和國家標(biāo)準(zhǔn)，論文作者和期刊編者都應(yīng)熟練掌握，嚴(yán)格執(zhí)行。
多閱讀，多摘抄，多練習(xí)是提高論文寫作水平的必經(jīng)之路。一定要多閱讀自己相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)典文獻(xiàn)，要學(xué)會有規(guī)律的總結(jié)和分門別類的收藏;當(dāng)你到寫作階段的時候，就不能簡單的要求我知道這篇文章講什么內(nèi)容，而要進(jìn)一步理解這篇文章的精華在那里，作者是如何組織文章結(jié)構(gòu)的，用了哪些經(jīng)典的表達(dá)方法，要把其中自己要用到的句型，表達(dá)方法抄下來或做上記號，然后比較多篇文章對同
一個問題的表述，選擇自己最喜歡或最適合你文章情況的表達(dá)句型，簡單的說就是先模仿而不是創(chuàng)造，尤其對英語寫作而言更應(yīng)該是這樣。
在論文寫作前之前，要花大量時間去構(gòu)思，自己還不清晰的問題，要不斷和別人討論，當(dāng)思路逐漸清晰的時候，寫下幾個關(guān)鍵詞，把文章的結(jié)構(gòu)、框架初步理請，然后找一個安靜的地方，花上幾天時間去成文。
文章寫完的時候，先放幾天，然后再拿出來讀讀，看看自己能否看懂，看看自己能不能說服自己，這個過程也許要多進(jìn)行幾次。然后進(jìn)入艱難的修改程序，讓老師或者同學(xué)來讀，來幫你修改。這個過程可能要十幾次或幾十次。第一篇文章往往是最難的。
5. 結(jié)論
科技寫作是人類社會實踐的反映，生產(chǎn)實踐是科技論文寫作產(chǎn)生并賴以發(fā)展的源泉，了解人類物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展史就是科技大發(fā)展史，也是科技論文寫作的發(fā)展史。如何撰寫一篇好的科技論文是我們奮斗的目標(biāo)。本文通過學(xué)習(xí)科技論文寫作的基本知識、基本技巧、基本要求，深刻體會到了科技論文寫作的重要性。對科技論文的寫作有了一定的了解。
科研論文寫作心得體會
從事科學(xué)研究，自己從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼已經(jīng) 20 年有余，自己獨立和參與寫過的科研論文已經(jīng)超過 200 篇，其中 SCI 論文也已經(jīng)接近 100 篇。寫過這么多論文，似乎應(yīng)該有許多經(jīng)驗，但關(guān)于科技論文寫作技巧和方法，已經(jīng)有許多更專業(yè)更精彩的討論，我也不需要再班門弄斧了，但每個人都有自己獨特的經(jīng)歷，這里我想回顧一下個人經(jīng)歷和一些看法給大家分享，希望可以對剛剛接觸科研的同行有點借鑒，通過我的一些教訓(xùn)可以少走一些彎路。
一、發(fā)表學(xué)術(shù)論文是科研工作的責(zé)任
從事實驗科學(xué)研究，實驗設(shè)計，實驗技術(shù)和學(xué)術(shù)交流都十分重要，其中科研論文是學(xué)術(shù)交流的最重要的載體和方式，因此只要能發(fā)表，只要不是偽造，即使是價值不高的論文，即使沒有所謂的引用，無論對培養(yǎng)人，還是對科學(xué)本身，都是有一定價值的。
20 年前，自己開始讀研究生，剛開始從事科研，曾非常羨慕別人能發(fā)表論文，在中文核心期刊上發(fā)表一篇研究快報，自己也曾經(jīng)興奮很多天，本人第一篇論文就是被這樣接受的，記得編輯的回信中說，這個工作還可以，但不全面系統(tǒng)，只能壓縮成短篇報道形式。這已經(jīng)覺得非常高興，畢竟這是自己歷史上第一次以鉛字方式發(fā)表自己的文字作品，而且是在中華醫(yī)學(xué)系列雜志。
這個過程最大的收獲是，自己切身體會到從選題、研究到發(fā)表的整個過程。這個時期的工作基本是按照別人的思路做一些重復(fù)性工作，確實沒有太大學(xué)術(shù)價值。對一個剛?cè)腴T的研究生來講，這個過程仍是非常值得的，例如剛開始寫的論文的語言表達(dá)很差，導(dǎo)師多次反復(fù)修改，自己都不好意思了，基本上最后沒有自己的幾個句子，大部分都是導(dǎo)師的改寫過的。但從那以后，我基本掌握了發(fā)表中文文章的基本技巧，后來又陸續(xù)發(fā)表 10 多篇這樣水平的論文，寫的內(nèi)容也越來越好，基本上不用導(dǎo)師再修改了。隨著發(fā)表論文經(jīng)驗的增加，后來就可以幫別人修改論文了。這種狀況大概有 10 年左右，基本停留在發(fā)表中文的水平。期間對發(fā)表外文所謂 SCI 文章絲毫沒有信心，基本沒投過英文稿件，看到一些同事把論文發(fā)表在國際期刊上也只有羨慕加敬佩。后在一個老師的推動下，把自己博士期間的工作總結(jié)成英文投稿到國際腦血管領(lǐng)域的旗艦雜志《中風(fēng)》上，但修回時意見很多，又對自己的研究非常失望，認(rèn)為自己的研究和國際同行相差太遠(yuǎn)，最后放棄沒有繼續(xù)修回。多年過去后自己也發(fā)表了一些 SCI 論文后才明白過來，其實沒有修回意見的論文并不多見，這個過程其實是一種非常好的學(xué)術(shù)交流過程，國際同行提出一些修改意見和問題，一方面是體現(xiàn)專家的專業(yè)水平和能力，另一方面可通過這些建議提高作者的學(xué)術(shù)能力，許多意見專家并不會抓住細(xì)節(jié)不放，只要認(rèn)真對待每個意見認(rèn)真修回，即使審稿意見很多，最終被接受的可能性仍非常大。這份稿件修回意見我一直保留著，作為自己的一個紀(jì)念。
2002 年自己有機(jī)會到加拿大 Manitoba 大學(xué)學(xué)習(xí)，了解到國外實驗室開展科學(xué)研究的情況，雖然國外學(xué)者對發(fā)表論文也非常重視，也有“不發(fā)表就發(fā)臭”的實用主義思想，但對待科研本身的認(rèn)真務(wù)實態(tài)度，是最值得學(xué)習(xí)的。2003 年留學(xué)回來后，結(jié)合我們學(xué)科潛水高氣壓醫(yī)學(xué)的特點，我提出用高壓氧作為預(yù)處理手段對抗各類器官缺血損傷的思路，并獲得國家自然科學(xué)基金資助。沿著這個方向做了幾年工作，發(fā)表了不少影響因子 2-3 分的文章，如 2008 年我們就發(fā)表了 12 篇相關(guān)論文，但更重要的是我們在國際上率先證明高壓氧和低氧類似，都可以誘導(dǎo)同類的缺血耐受分子。次后國外一些學(xué)術(shù)期刊也陸續(xù)邀請我審閱這個領(lǐng)域的稿件，才開始品位到審稿人的心態(tài)，這在過去是絕對沒考慮到的。說明即使不太高水平的論文，只要有一定學(xué)術(shù)價值，只要可以發(fā)表，就可獲得國際同行的認(rèn)可。
曾有人認(rèn)為低檔學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文大都屬于垃圾論文，但我清楚地知道，在經(jīng)費、人力和技術(shù)條件都不太完善的情況下完成，完成每篇論文都要扒層皮，實在相當(dāng)不容易，好在因為自己覺得有價值，也就不會覺得任何委屈。在向國外期刊投稿過程中，仔細(xì)體會到國外審稿人的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度，對自己的研究幫助是非常大的。盡管自己很清楚，現(xiàn)在仍不具備發(fā)表更高檔次論文的客觀條件。我們也知道，如果具備了條件，我們發(fā)表更高檔次論文并沒有問題。不過即使發(fā)表所謂影響因子的論文，也不一定就比現(xiàn)在發(fā)表的這些論文的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)大多少。
我周圍許多現(xiàn)在水平很高的實驗室，他們過去發(fā)表論文的發(fā)展過程基本上都是：國內(nèi)雜志 - 國際低影響因子雜志 - 國際高影響因子雜志 - 國際頂級雜志，這樣的模式。從個人角度考慮，雖然投身到國際一流實驗室，可以讓你快速起步，但對多多數(shù)人來講，科研能力需要慢慢積累學(xué)習(xí)和提高，這是走進(jìn)科學(xué)殿堂更常見更可靠的途徑。
二、分享學(xué)術(shù)思想是擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響的重要手段
科學(xué)研究領(lǐng)域，學(xué)術(shù)交流的重要性不言而喻，但學(xué)術(shù)交流中最重要的是思想交流。
2007 年，日本學(xué)者在國際上首先發(fā)現(xiàn)小劑量呼吸氫氣可以治療中風(fēng)，由于氫氣是我的專業(yè)潛水醫(yī)學(xué)領(lǐng)域長期關(guān)注的氣體，但過去我們認(rèn)為氫氣如氮氣一樣，對人體不會產(chǎn)生生物學(xué)效應(yīng)，在驗證該成果的基礎(chǔ)上，我們馬上意識到這一研究發(fā)現(xiàn)意味著在氫氣生物學(xué)效應(yīng)概念上的更新，將會引起學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注。考慮到呼吸氫氣存在爆炸危險，操作也非常復(fù)雜，結(jié)合我們過去多年從事氣體效應(yīng)研究的經(jīng)驗，我們嘗試將氫氣溶解在生理鹽水中，作為使用氫氣治療疾病的一種方式，初步研究結(jié)果證明這種手段非常理想，在效果超過呼吸方法的基礎(chǔ)上，解決了快速使用氫氣治療疾病的給藥方法。開始時，有不少好心的同事善意提醒我，不要把這個寶貝技術(shù)告訴別人，因為我們自己的經(jīng)費、人類和研究條件都有限，一旦有資源優(yōu)勢的同行涉足這一領(lǐng)域，我們的地位將會受到挑戰(zhàn)，甚至被別的課題組搶占先機(jī)。但我個人認(rèn)為，學(xué)術(shù)思路和技術(shù)壟斷不應(yīng)該是學(xué)術(shù)研究的正確態(tài)度，而且一旦論文發(fā)表，就沒有思路和技術(shù)壟斷的意義。我們在迅速發(fā)表數(shù)篇論文后，利用學(xué)術(shù)會議和網(wǎng)絡(luò)等途徑將這種方法廣泛宣傳，這引起國內(nèi)許多科研機(jī)構(gòu)的關(guān)注和興趣，在這個階段我們和國內(nèi)將近 50 家科研機(jī)構(gòu)形成了合作關(guān)系，由于我們提供氫氣溶液的制備手段，并在氫氣生物學(xué)效應(yīng)研究設(shè)計上提供建議和指導(dǎo)，根據(jù)貢獻(xiàn)許多合作單位在發(fā)表論文中都愿意將我們作為共同作者。即使沒有建立合作關(guān)系，許多和我們進(jìn)行學(xué)術(shù)交流過的學(xué)者，由于得到我們的幫助或建議，大部分都會在發(fā)表論文中對我們致謝，我們早期發(fā)表的論文也增加了更多正面引用。美國匹茲堡大學(xué)的 Nakao 教授課題組和 Loma Linda 大學(xué)的張合教授，都是氫氣生物學(xué)研究領(lǐng)域的領(lǐng)先小組，在他們的部分工作中也得到過我們的建議，不僅在一些論文中把我們署名，而且在許多重要學(xué)術(shù)會議等交流活動中宣傳我們的貢獻(xiàn)。
短短幾年的工作，現(xiàn)在我們已經(jīng)成為國際上從事氫氣生物學(xué)效應(yīng)研究最活躍的課題組，發(fā)表和聯(lián)合發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文 50 余篇，占國際上所有論文數(shù)量的 1/4，被受到國際同行的廣泛關(guān)注和認(rèn)可，先后被多家學(xué)術(shù)期刊聘請為副主編和編委。上月以本人為主任委員，成立了國內(nèi)第一個氫分子康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會，并成功舉辦了第一屆全國氫分子轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)交流會。對一個新成長的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，在短短幾年的時間，能作出這樣的成績，應(yīng)該是比較成功的。雖然避免不了許多辛勤和汗水，但我們早期勇于將技術(shù)和思路分享給同行是其中一個重要的因素。
關(guān)于學(xué)術(shù)思想的.交流，國際學(xué)術(shù)領(lǐng)域有一個規(guī)則，那就是任何人的科學(xué)思路和思想幾乎都來自其他學(xué)者的直接和間接貢獻(xiàn)，因此如果因為學(xué)術(shù)交流過程中得到別人的啟發(fā)和建議，在將來的研究過程中，應(yīng)該和原始思想的貢獻(xiàn)者進(jìn)行溝通，即使在閱讀文獻(xiàn)中獲得的思路，也必須在論文發(fā)表時嚴(yán)格引用其他學(xué)者的論文，雖然這并不是硬性要求，但嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者都會按照這樣的方式開展工作。
三、重視小文章的發(fā)表
許多人對發(fā)表一些豆腐塊文章不屑一顧，這些文章如讀者來信、編者評論、評論性短文，其實這是不正確的想法。隨便可以瀏覽一下國際頂級期刊如《科學(xué)》、《自然》和《柳葉刀》等，上面刊登大量這類文章。要知道，發(fā)表論文的目的是學(xué)術(shù)交流，任何文字的刊登都是考慮到作者需要和大家描述一種現(xiàn)象和表達(dá)一種思想或觀點。文章的意義和價值不在長短，而在于思想看法。也許有人認(rèn)為，學(xué)術(shù)思想交流是大科學(xué)家之間的事情，其實并不是這樣。
發(fā)表 SCI 論文仍是讓不少人頭疼的事情。實際上，只要我們具備一定的科研能力和英文寫作能力，發(fā)表 SCI 論文并不困難。有時候，我們會因為時間、經(jīng)費或設(shè)備等原因無法開展實驗，這時候我們該怎么辦。不做實驗發(fā)表的文章就更加純粹地交流學(xué)術(shù)思想，沒有什么不可以，而且更應(yīng)該鼓勵。這里給大家提供一點建議，以實現(xiàn)不做實驗發(fā)表你的 SCI 論文的目的。對許多科研工作者來講，至少有三類論文可以不需要做實驗。你可以閱讀高檔雜志上的精品論文，發(fā)現(xiàn)錯誤，寫 letter。也可以圍繞自己感興趣的專業(yè)領(lǐng)域，全面閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，建立圍繞個人興趣的科研知識體系。例如關(guān)于腦缺血，你一定要全面了解目前研究的現(xiàn)狀，過去曾經(jīng)的研究歷史，廣泛閱讀建立自己的知識體系。在這個基礎(chǔ)上，關(guān)注最新的研究進(jìn)展，反復(fù)積累，你一定會有許多新的思路，有的思路顯然自己沒有條件去研究，那么你就可以寫觀點類文章，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域就有《醫(yī)學(xué)假說》雜志專門收這類文章，許多期刊也接受本領(lǐng)域的假說類文章。下面列舉幾個我熟悉的幾個例子。
我曾經(jīng)審過國內(nèi)同行一個比較有意思的文章，后來發(fā)表在《腦研究》上。基本思路是，高壓氧預(yù)適應(yīng)對腦缺血的保護(hù)效應(yīng)已經(jīng)比較明確，但對機(jī)制的研究并不是非常全面。關(guān)于腦缺血與細(xì)胞自噬已經(jīng)成為一個新熱點，自噬與腦缺血的關(guān)系也逐漸明確。而自噬與高壓氧適應(yīng)是否有關(guān)系仍不明確。從理論是推測，作為一個廣泛普遍的生命現(xiàn)象，自噬應(yīng)該是與高壓氧適應(yīng)有一定關(guān)系。于是作者從理論上分析這個關(guān)系的可能性，并提出如何研究的初步設(shè)想。寫了這樣的一個文章，并很快被接受并發(fā)表。
關(guān)于氫氣生物學(xué)效應(yīng)的研究已經(jīng)逐漸成為一個新的熱點。我在給學(xué)校本科生上課過程中，與學(xué)生 ` 討論這個問題，有幾個學(xué)生根據(jù)我們交流過程中產(chǎn)生的想法，寫了一些觀點，相繼發(fā)表。一是關(guān)于用氫氣治療急性放射病的觀點。放射病與氧化損傷是公認(rèn)的，氫氣具有抗氧化的作用屬于剛發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，因此可提出該觀點，投稿后直接被接受。后來這篇論文成為氫氣對輻射損傷防護(hù)最早期的論文，被大量國外學(xué)者引用。關(guān)于用氫氣治療一氧化碳中毒，我們聽到一個化工廠的真實故事，故事中提示，氫氣具有治療一氧化碳中毒性腦病的可能，隨后我們用動物實驗證明了這個推測，在正式投稿前，有學(xué)生先寫了一篇觀點，投稿后修一次就發(fā)表了。人類大腸細(xì)菌具有產(chǎn)生氫氣的能力，但需要一些不能被小腸吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，根據(jù)我們的分析，提出口服甘露醇可誘導(dǎo)體內(nèi)細(xì)菌產(chǎn)生氫氣對某些疾病具有治療作用，我自己和幾個學(xué)生口服一定量甘露醇后，檢測發(fā)現(xiàn)呼吸氣體中氫氣大幅度提高，初步證明了這個推論。然后我們根據(jù)氫氣能治療缺血再灌注損傷的研究基礎(chǔ)，提出口服甘露醇可以誘導(dǎo)體內(nèi)產(chǎn)生氫氣發(fā)揮治療缺血再灌注損傷的觀點。這個文章也已經(jīng)被接受發(fā)表。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被廣泛引入學(xué)術(shù)論文發(fā)行領(lǐng)域，現(xiàn)在出現(xiàn)了大量開放獲取類期刊，這些期刊可以提供給讀者交流接口，任何人都可以隨時對任何論文進(jìn)行任何評論，這給學(xué)術(shù)思想的發(fā)表提供了更理想的平臺。將來有一天，也許某一個人的對某個論文幾句評論就可以成為重要學(xué)術(shù)思想起源的依據(jù)，學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)饾u接受這種評價方式。
總之，學(xué)術(shù)論文發(fā)表是科研生活的主題內(nèi)容之一，需要知識和技能的積累，發(fā)表論文只是一種學(xué)術(shù)交流的載體，發(fā)表學(xué)術(shù)論文不一定必須是科研論著，學(xué)者應(yīng)適應(yīng)和借助現(xiàn)代學(xué)術(shù)交流發(fā)展趨勢，積極投身到學(xué)術(shù)交流活動中去。
科研論文寫作心得體會
短短的三天很快就過去了，非常感謝教授給我們上了一堂充滿魅力和感染力的一課，他結(jié)合實際給我們傳授了《科技論文寫作》方面的大量知識。最大的感受有兩點：一是通過學(xué)習(xí)《科技論文寫作》的講課，增加了自己對科技論文寫作方面知識的掌握;二是通過學(xué)習(xí)《科技論文寫作》的學(xué)習(xí)，提高了自己今后在其他各項工作中的寫作水平和質(zhì)量。
一、課程安排非常豐富。第一天老師安排我們學(xué)習(xí)了開題報告的內(nèi)容，第二天老師給我們上了科技論文寫作的基本知識，第三天上午演示并講解了有震撼力的PPT的精彩內(nèi)容，下午講解了技術(shù)報告以及項目總結(jié)報告的內(nèi)容。可以說內(nèi)容相當(dāng)豐富，對于我們非軟件專業(yè)的學(xué)生來說，真是受益非淺。
二、老師講解清晰精彩。通過聽課了解到，老師既有企業(yè)高管的經(jīng)歷，又有大學(xué)教授的經(jīng)歷，這些豐富的經(jīng)歷讓他的講課充滿了自信和內(nèi)涵，尤其是聆聽了老師彈奏的鋼琴，以及看到老師的動畫圖片制作等才藝的展示后，我發(fā)自內(nèi)心地對老師的專業(yè)水平和懂生活的情調(diào)所傾倒。
三、對論文的基本結(jié)構(gòu)和相互邏輯關(guān)系有了感性認(rèn)識。通過老師辛勤和細(xì)致的講解，通過老師列舉的大量實例，一是使我知道一篇好的論文的結(jié)構(gòu)上應(yīng)該有：題目、摘要、目錄、關(guān)鍵詞、引言、正文、文獻(xiàn)、附錄等內(nèi)容。二是使我知道了各部分單元之間存在有機(jī)不可分割的邏輯關(guān)系。題目是一篇文章的提示和重點，一個好的題目會起到畫龍點睛和提綱挈領(lǐng)的作用;摘要是一
篇文章的外包裝，它要清晰和準(zhǔn)確的傳遞論文的背景、問題、工作目標(biāo)、工作結(jié)果與意義;引言要起到交代工作的背景和由來;關(guān)鍵詞能提示論文的核心和特征，不超過五個，從大范圍到校范圍，也是為了便于檢索;正文是文章的核心，能告訴讀者作者的觀點、研究的過程、研究的結(jié)果和好到什么程度的評價。致謝、參考文獻(xiàn)、附錄一般放在論文結(jié)尾部分，起到相應(yīng)的說明和補(bǔ)充作用。
四、了解了論文寫作的基本要求。根據(jù)老師課堂的講課，自己認(rèn)為要學(xué)好軟件工程這門課，要最終寫好自己的畢業(yè)論文，就必須重點抓住以下幾個重點環(huán)節(jié)，下面簡要進(jìn)行一些分析：
1.認(rèn)真選擇好研究課題。一篇論文的選題很重要，不僅要符合專業(yè)論文規(guī)范，還要確保信息的有效引用。論文要寫什么和為什么寫，要進(jìn)行深入的思考，要學(xué)會“會想”。對于自己來說，因為自己從事現(xiàn)場工作二十年了，肯定對這方面工作掌握的多些，因此要從自己的.工作實際出發(fā)，盡量選擇自己熟悉的課題進(jìn)行研究，預(yù)測好課題難易和課題大小，還要將課題定位在實踐性應(yīng)用性研究課題上，只有這樣才能寫出符合自身特點和水平的論文。
2.努力撰寫好開題報告。好的開題報告就像教授在課件中闡述的：要闡述出自己要解決的問題、任務(wù)和價值，通過成功的推介才能獲得導(dǎo)師的批準(zhǔn)，從而獲得通往學(xué)位的準(zhǔn)入和許可。因此在下來的學(xué)習(xí)中，一要認(rèn)真分析和研究所選論文的課題，要認(rèn)真破題，弄清課題的關(guān)鍵核心問題;二要對課題進(jìn)行深化、細(xì)化，使研究的問題建立在可行性的基礎(chǔ)上;三要對核心問題的特征、研究對象、范圍等作認(rèn)真地研究;四要針對研究的需要恰當(dāng)?shù)剡x擇合適的研究方法。最終保證課題不偏離研究方向，按照導(dǎo)師的
要求順利完成工作。
3.高度重視摘要的內(nèi)容。論文的摘要是論文的窗口，能夠讓導(dǎo)師快速閱讀和了解論文的有關(guān)情況，因此在下來的畢業(yè)論文寫作上，在摘要部分要清晰交代論文的背景、論文研究的主題、研究的技術(shù)方法，最后得出的具體結(jié)果及對結(jié)果的驗證測試，要認(rèn)真推敲，達(dá)到簡明扼要，符合字?jǐn)?shù)等要求，邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)完整的效果。
4.全力做好正文的寫作。正文的寫作關(guān)鍵在“論”上，因此正文的寫作是論文的核心內(nèi)容，要寫好這部分內(nèi)容，必須按照軟件工程的研究方法，首先自己要做好課題的背景資料的研究，要查閱各種書籍和雜志等各種相關(guān)文獻(xiàn)，弄清相關(guān)研究的目前情況;其次在這部分要將自己的課題描述清楚，展現(xiàn)給讀者和導(dǎo)師，并根據(jù)業(yè)務(wù)實際建立好流程和模型;同時還要在這個部分根據(jù)需要選擇好論證課題所需要使用的軟件技術(shù)。總之，正文部分的寫作很重要，寫作時還要注意各部分之間的邏輯關(guān)系，并使用必要的圖、表來對論文進(jìn)行詳細(xì)的論述。
5.努力做好論文的總結(jié)。一個課題的研究最終的產(chǎn)品就是結(jié)論。因此科技論文的總結(jié)是對全篇論文經(jīng)過論證和測試后所得出的成果。該部分寫作要突出論文的實際價值，對經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的提升進(jìn)行概括和總結(jié)，要對產(chǎn)生的各種效益或效果要進(jìn)行定量的數(shù)字描述，最后要對論文研究成果的不足和存在的問題進(jìn)行簡要的說明。
五、總結(jié)學(xué)習(xí)的心得和收獲。通過這幾天的學(xué)習(xí)，自己深深了解了，要寫好一篇論文還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾點，也深深知道了，單憑這三天的學(xué)習(xí)就能寫出一篇好的論文是不可能的。因此回到單位后一定要繼續(xù)加強(qiáng)科技論文寫作方面知識的學(xué)習(xí)，同時在做其他工作時也要牢記教授講的“會想、善做、懂表達(dá)”，努力將自己打造成“會做人、懂責(zé)任、具有職場競爭力”的人。
六、再次表示敬意和感謝。通過上了教授的三天課，老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、淵博的知識、無私育人的風(fēng)范，使我深受感動和啟迪，因此最后在這里再次真心感謝老師。同時也感謝單位給了我這個機(jī)會，在今后的工作中一定要把學(xué)到的知識加以運用，工作中做出貢獻(xiàn)。
以上是我的心得體會，不妥之處請教授指正，謝謝老師。
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