教育關(guān)于理想的名人名言（通用210句）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的名言吧，名言是指一些名人說(shuō)的，寫(xiě)的，歷史紀(jì)錄的簡(jiǎn)潔而含義深刻動(dòng)人的句子。你所見(jiàn)過(guò)的名言是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教育關(guān)于理想的名人名言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　1、沒(méi)有理想，即沒(méi)有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會(huì)有美好的現(xiàn)實(shí)。——陀思妥耶夫斯基

　　2、沒(méi)有理想，就達(dá)不到目的;沒(méi)有勇敢，就得不到東西。——?jiǎng)e林斯基

　　3、現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。——克雷洛夫

　　4、有理想的人，生活總是火熱的。——斯大林

　　5、一個(gè)人的理想的生命，比他們的軀體的生命長(zhǎng)得多。我們的肉體在宇宙是短暫的，但我們的理想?yún)s可以穿越時(shí)間的限制，在歷史的原野上奔馳。——?jiǎng)⒘?/p>

　　6、一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大理想和崇高生活目的的人，就像一只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)，一臺(tái)沒(méi)有馬達(dá)的機(jī)器，一盞沒(méi)有鎢絲的燈泡。——張華

　　7、一個(gè)人一天也不能沒(méi)有理想，但憑僥幸，怕吃苦，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，再好的理想也實(shí)現(xiàn)不了。——張華

　　8、檢驗(yàn)一個(gè)人的理想之果如何，不是看他從社會(huì)上得到什么，而是看他給了人類(lèi)什么。——王伯勛

　　9、沒(méi)有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一樣，它時(shí)刻都會(huì)被狂風(fēng)巨浪襲擊而沉沒(méi)海底。但一個(gè)人有了共產(chǎn)主義的理想，并無(wú)限地忠誠(chéng)于這個(gè)理想，他就能經(jīng)受任何風(fēng)雨和困難的考驗(yàn)。——吳運(yùn)鐸

　　10、我們的斗爭(zhēng)和勞動(dòng)，就是為了不斷地把先進(jìn)的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。——周揚(yáng)

　　11、一個(gè)精神生活很充實(shí)的人，一定是一個(gè)很有理想的人，一定是一個(gè)很高尚的人，一定是一個(gè)只做物質(zhì)的主人而不做物質(zhì)的奴隸的人。——陶鑄

　　12、無(wú)論在什么樣的社會(huì)里，一個(gè)人的理想，是為了多數(shù)人的利益，為了社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展起了促進(jìn)作用，也就是說(shuō)，合乎社會(huì)歷史的發(fā)展規(guī)律，就是偉大的理想。——陶鑄

　　13、臺(tái)階是一層一層筑起的，目前的現(xiàn)實(shí)是未來(lái)理想的基礎(chǔ)。只想將來(lái)，不從近處現(xiàn)實(shí)著手，就沒(méi)有基礎(chǔ)，就會(huì)流于幻想。——徐特立

　　14、在當(dāng)前現(xiàn)實(shí)的狹隘基礎(chǔ)上，有高尚理想，全面的計(jì)劃;在一步一步行動(dòng)上，想到遠(yuǎn)大前途，腳踏實(shí)地地穩(wěn)步前進(jìn)，才能有所成就。——徐特立

　　15、理想失去了，青春之花也便凋零了。因?yàn)槔硐胧乔啻旱墓夂蜔帷?/p>

　　16、每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。

　　17、理想不是一只細(xì)磁碗，破碎了不有鋦補(bǔ);理想是朵花，謝落了可以重新開(kāi)放。

　　18、理想就在我們自身之中，同時(shí)，陰礙我們實(shí)現(xiàn)理想的各種障礙，也是在我們自身之中。

　　19、立志要如山，行道要如水。不如山，不能堅(jiān)定，不如水，不能曲達(dá)。

　　20、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。

　　21、人生的真正歡樂(lè)是致力于一個(gè)自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。

　　22、人的理想志向往往和他的能力成正比。

　　23、生活的理想，就是為了理想的生活。

　　24、一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔。

　　25、理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。——列夫·托爾斯泰

　　26、世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。——蘇格拉底

　　27、理想的實(shí)現(xiàn)只靠干，不靠空談。——德謨克利特

　　28、有理想的、充滿(mǎn)社會(huì)利益的、具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。

　　29、男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀。——馮夢(mèng)龍

　　30、天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易》

　　31、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

　　32、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知

　　33、在團(tuán)體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)學(xué)生，也要盡可能多地尊重每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)自我都有信心。

　　34、用愛(ài)心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。

　　35、用愛(ài)心，耐心，恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。

　　36、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。——蘇霍姆林斯基

　　37、僅有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)職責(zé)感。——愛(ài)因斯坦

　　38、在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來(lái)決定。——列寧

　　39、教師要融于師生的相互理解中。

　　40、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　　41、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯

　　42、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。

　　43、一位教師僅有充滿(mǎn)著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。

　　44、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

　　45、教是為了到達(dá)不需要教。——葉圣陶

　　46、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。

　　47、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基

　　48、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了。—烏申斯基

　　49、教師的職務(wù)是“千教萬(wàn)教，教人求真”；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。——陶行知

　　50、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知

　　51、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識(shí)，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺(jué)感情和想像。——葉圣陶

　　52、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知

　　53、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基

　　54、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到那里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹

　　55、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

　　56、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知

　　57、要把學(xué)生造就成一種什么人，自我就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車(chē)爾尼雪夫斯基

　　58、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文

　　59、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟學(xué)生們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂(yōu)傷。

　　60、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，可是他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自我人生的最高目標(biāo)。——愛(ài)因斯坦

　　61、僅有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，（這）是教育過(guò)程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

　　62、教師的人格就是教育工作者的一切，僅有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

　　63、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣，只要熟練的成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地的應(yīng)用，一輩子也用不盡。——葉圣陶

　　64、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄

　　65、培育本事的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。——葉圣陶

　　66、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子

　　67、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。——陶行知

　　68、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

　　69、教育人就是要構(gòu)成人的性格。——?dú)W文

　　70、僅有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

　　71、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自我身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基

　　72、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。——馬卡連柯

　　73、學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自我去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系。－－波莉亞

　　74、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一。——馬克思

　　75、形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世。——法朗士

　　76、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。——贊科夫

　　77、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。

　　78、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水。——夸美紐斯

　　79、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。——R·M·H

　　80、劍雖利，不厲不斷；材雖美，不學(xué)不高。 ——《韓詩(shī)外傳》

　　81、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。

　　82、智慧能夠使一個(gè)人即使未受教育仍可活下去。——諺語(yǔ)

　　83、一味地挖苦貶低，會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗，反對(duì)父母，反對(duì)學(xué)校，或者反對(duì)整個(gè)世界。——布魯諾

　　84、教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自我反省自我和控制自我的力量。——蘇霍姆林斯基

　　85、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

　　86、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。——列寧

　　87、教師并非教書(shū)，而是教育學(xué)生。——葉圣陶

　　88、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。——蘇霍姆林斯基

　　89、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。——培根

　　90、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。——葉圣陶

　　91、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。——蘇霍姆林斯基

　　92、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金

　　93、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

　　94、傾注心血的愛(ài)能使學(xué)生們?cè)缛挣r花綻放！

　　95、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德夢(mèng)想。——杜威

　　96、今日的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高，更快，更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

　　97、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不一樣情景給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知

　　98、用毆打來(lái)教育孩子，可是和類(lèi)人猿教養(yǎng)它的后代相類(lèi)似。——馬卡連柯

　　99、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會(huì)影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校構(gòu)成一個(gè)好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處。——葉圣陶

　　100、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都能夠大到不可思議。——陶行知

　　101、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

　　102、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。

　　103、教師的威信首先建立在職責(zé)心上。—馬卡連柯

　　104、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯

　　105、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒

　　106、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美到達(dá)應(yīng)有的高度。——蘇霍姆林斯基

　　107、教師的人格是教育的基石。

　　108、從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)，與眾不一樣的孩子。——蘇霍姆林斯基

　　109、僅有團(tuán)體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基

　　110、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知

　　111、給學(xué)生一個(gè)世界，給教師一片天空。

　　112、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培

　　113、教育之要點(diǎn)，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。——葉圣陶

　　114、學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。——布魯姆

　　115、教育者，非為已往，非為此刻，而專(zhuān)為將來(lái)。——蔡元培

　　116、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書(shū)籍的厭惡；這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。——斯賓塞

　　117、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

　　118、求知欲，好奇心——這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒(méi)有求知欲，哪里便沒(méi)有學(xué)校。——蘇霍姆林斯基

　　119、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家。——愛(ài)因斯坦

　　120、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　121、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。

　　122、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為僅有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　123、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。——徐特立

　　124、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子。

　　125、教育不是注滿(mǎn)一桶水，并且點(diǎn)燃一把火。——葉芝

　　126、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

　　127、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

　　128、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過(guò)上舒適的生活。——佚名

　　129、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。——葉圣陶

　　130、如切如磋，如琢如磨——《詩(shī)經(jīng)。衛(wèi)風(fēng)。淇奧》

　　131、學(xué)非探其花，要自撥其根——唐。杜牧《留誨曹師等詩(shī)》

　　132、十年磨一劍——唐。賈島《劍客》

　　133、不是虛心豈得賢——宋。王安石《諸葛武侯》

　　134、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功——唐。杜荀鶴

　　135、古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成——宋。陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》

　　136、故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知——宋。蘇軾《送安驚落第詩(shī)》

　　137、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)——宋。朱熹《觀書(shū)有感》

　　138、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲——漢樂(lè)府民歌《長(zhǎng)歌行》

　　139、志士惜日短，愁人知夜長(zhǎng)——晉。傅玄《雜詩(shī)》

　　140、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人——晉。陶淵明《雜詩(shī)》

　　141、青春須早為，豈能長(zhǎng)少年——唐。孟郊《勸學(xué)》

　　142、莫等閑，白了少年頭，空悲切——宋。岳飛《滿(mǎn)江紅》

　　143、逢事獨(dú)為貴，歷代非無(wú)才——唐。陳子昂《郭槐》

　　144、黃金無(wú)足色，白璧有微瑕。求人不求備，妾原老君家——宋。戴復(fù)古《寄興二首》

　　145、南山棟梁益稀少，愛(ài)材養(yǎng)育誰(shuí)復(fù)議——唐。柳宗元《行路難》

　　146、試玉要燒三日滿(mǎn)，辨材須待七年期——唐。白居易《放言》

　　147、世上豈無(wú)千里馬，人中難得九方皋——宋。黃庭堅(jiān)《過(guò)平輿懷李子先時(shí)在并州》

　　148、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文

　　149、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德

　　150、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。——蘇霍姆林斯基

　　151、教育不是注滿(mǎn)一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝

　　152、智慧可以使一個(gè)人即使未受教育仍可活下去。——諺語(yǔ)

　　153、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。——杜蘭特

　　154、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯

　　155、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。——R·M·H

　　156、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾

　　157、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒

　　158、貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育。——列寧

　　159、思想以自己的言語(yǔ)喂養(yǎng)它自己，而成長(zhǎng)起來(lái)。——泰戈?duì)?/p>

　　160、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。——蘇霍姆林斯基

　　161、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專(zhuān)為將來(lái)。——蔡元培

　　162、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。——孔明

　　163、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　　164、我們的斗爭(zhēng)和勞動(dòng)，就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。——周揚(yáng)

　　165、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

　　166、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子

　　167、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基

　　168、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。——杰斐遜

　　169、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基

　　170、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。——第斯多惠

　　171、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭

　　172、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金

　　173、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯

　　174、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。——?jiǎng)e林斯基

　　175、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的。——紀(jì)伯倫

　　176、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類(lèi)人猿教養(yǎng)它的后代相類(lèi)似。——馬卡連柯

　　177、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基

　　178、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

　　179、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基

　　180、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯

　　181、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。——培根

　　182、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹

　　183、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知

　　184、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。——柏拉圖

　　185、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。——杜威

　　186、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。——馬卡連柯

　　187、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基

　　188、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

　　189、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一。——馬克思

　　190、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知

　　191、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。——愛(ài)因斯坦

　　192、形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世。——法朗士

　　193、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過(guò)上舒適的生活。——佚名

　　194、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培

　　195、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基

　　196、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

　　197、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基

　　198、愛(ài)是純潔的， 愛(ài)的內(nèi)容里， 不能有一點(diǎn)渣滓; 愛(ài)是至善至誠(chéng)的，愛(ài)的范圍里， 不能有絲毫私欲。——莎公爵夫人

　　199、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。

　　200、愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑夜。——羅蘭

　　201、孩子需要愛(ài)，特別是當(dāng)孩子不值得愛(ài)的時(shí)候。——赫而巴特

　　202、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特

　　203、教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)就如同池塘沒(méi)有水。沒(méi)有水就沒(méi)有池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。——夏丐尊

　　204、教育植根于愛(ài)。——魯迅

　　205、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。——蘇霍姆林斯基

　　206、沒(méi)有愛(ài)心的教育不是教育。 ——李宏

　　207、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

　　208、我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。 —— 周恩來(lái)

　　209、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。

　　210、用愛(ài)去感染每一位學(xué)生。 ———李育

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