小班認識安全標志教案（通用15篇）

　　教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是小編整理的安全標志教案文章，歡迎閱讀!

　　小班認識安全標志教案 1

　　活動目標：

　　1、認識常見的安全標示及其所代表的含義。

　　2、能發現安全隱患并根據需要采用不同的安全標志。

　　3、增強安全意識，引發對安全標志的興趣。

　　小班安全教案《會說話的標志》

　　活動準備：教學掛圖、紙、筆、剪刀

　　活動過程：

　　1、導入

　　(1) 師：小朋友再小班和中班的時候認識了很多安全標志，老師這兒有三個安全標志，請你們說一說它們表示什么意思。

　　(2)幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論并回答。

　　(3)師：剛才小朋友都說出了自己的想法，它們分別是“禁止攀爬”“當心觸電”“禁止煙火”的'安全標志。今天，我們還要認識四個新的安全標志。

　　2、觀看教學掛圖

　　(1)第一幅圖，認識“禁止停留”標志

　　①師：這幅圖上畫了什么?猜猜這個標志是什么意思?

　　②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽表達。

　　③小結：陡崖很危險，會會有石塊滑落，所以不能長時間停留，那么這個標志的意思是什么?有什么作用?

　　(2)第二幅圖，認識“禁止跨越”標志

　　①師：這幅圖上畫的是什么地方?這個小朋友的表情怎么樣?你猜這個標志是什么意思?

　　②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。

　　③小結：工程鋪管道挖得溝又寬又深，在上面跨越會很危險，那么這個標志的意思是什么呢?有什么用?

　　(3)第三幅圖，“當心電離輻射”標志

　　①師：這是在哪里呢?這個人在干什么呢?你猜這個標志是什么意思?

　　②幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。

　　③小結：在醫院的放射免疫室，里面的機器工作時對人體有很強的輻射，所以要小心，那么這個標志是什么意思呢?你猜猜還有什么地方會用到這個標志?

　　(4)第四幅圖，認識“當心感染”標志

　　①師：這是在哪里呢?他們在干什么?你猜這個標志是什么意思?

　　②師：幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽表達。

　　③小結：在醫院的傳染病區，不小心會感染上疾病，那么這個標志是什么意思呢?有什么用呢?

　　3、總結，認識安全標志，注意安全

　　師：今天我們學習了四個安全標志，他們分別是“禁止停留”“禁止跨越”“當心電離輻射”“當心感染”，這些安全標志提醒我們注意安全，按照安全標志的要求去做。

　　4、設計安全標志

　　(1)師：剛才我們小朋友認識了四個安全標志，安全標志可以提醒我們可能會發生的危險情況，讓我們提高警惕。我們幼兒園也需要一些安全標志，接下來請你們想一想我們幼兒園需要哪些安全標志，并把它們設計出來。

　　(2)幼兒設計安全標志

　　(3)請幼兒說一說自己畫出的安全標志的含義。

　　(4)將設計的安全標志貼到活動室及戶外相關場所。

　　小班認識安全標志教案 2

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。

　　2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。

　　3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。

　　活動準備：

　　1、交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。

　　2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

　　3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

　　活動過程：

　　一、尋找安全標志：

　　1、激發幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?

　　2、提出問題，請幼兒思考：

　　⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用?

　　⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

　　⑶請幼兒繼續觀看安全標志掛圖，尋找有關的`安全標志。

　　二、討論安全標志：

　　1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?

　　2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

　　3、議一議沒有安全標志的危害：

　　(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

　　(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

　　4、游戲：看誰找的準--教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

　　三、設計安全標志：

　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

　　2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

　　小班認識安全標志教案 3

　　課前準備好常用的標志、圖片等，布置好"安全標志圖片展覽"，組織小朋友們參觀展覽，并講出自己知道的標志。幫助幼兒認識生活中的.一些常見標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。

　　【活動準備】

　　1、請家長協助帶孩子再生活中觀察常見的安全標志。

　　2、各種常用標志、圖片若干。

　　3、布置好的"安全標志圖片展覽"

　　【活動過程】

　　1、組織幼兒參觀布置好的"安全標志圖片展覽"

　　2、請幼兒講講知道的安全標志有哪些?什么形狀、什么顏色?表示什么?

　　3、引導幼兒 認識幾種主要標志。

　　(1)、防毒標志提問：這是什么標志?表示什么?提醒我們注意什么?告訴幼兒貼有這個標志的物品是有劇毒的，千萬別亂動亂用。

　　(2)、防觸電標志提問：這是什么標志?哪些地方有這個標志?表示什么?最后告訴幼兒，貼有這個標志的地方我們不要用手摸，更不能進去玩，要遠離這個地方。

　　(3)、防火標志提問：這是什么標志?小朋友應該怎樣防火?萬一發生火災，怎么辦?貼有這個標志的地方不能隨便點火，一個小火星就能引起火災，也要遠離這個地方。

　　4、識標志競賽。

　　(1)、出示不同的場所圖，讓幼兒為其貼上相應的標志。

　　(2)、哪些地方可以貼上"禁止煙火"、"當心火災"等標志。

　　5、讓幼兒練習搶答，答對者獎星星一顆

　　小班認識安全標志教案 4

　　一、教學目標：

　　1、知道什么是安全標志，能夠正確辨認各種安全標志及其含義；

　　2、培養幼兒的安全意識，明確安全意識對自己和他人的重要性；

　　3、能夠在生活和游戲中自覺地遵守各種安全標志的規定。

　　二、教學過程：

　　1、導入環節

　　老師首先請幼兒回憶一下上課時他們學過的交通標志，并請幼兒談一談這些標志的重要性和作用。引導幼兒認識到標志是保證人們生命安全重要手段。

　　2、新知呈現環節

　　在黑板或教材上呈現各種安全標志，逐一解釋其含義和應用場合。如：紅綠燈、斑馬線、禁止游泳標志、毒品禁止標志等。老師通過圖跟實際場景相結合的'方式教授各種標志的含義，讓孩子們易于理解記憶。

　　3、互動探究環節

　　讓幼兒們參與其中，老師手持標志向幼兒提問，幼兒猜猜這是什么標志，然后老師詳細講解。建議老師還可以制作和安全標志相關的游戲或玩具，讓幼兒通過玩具游戲的方式更好地理解安全標志的考試和使用方法。

　　4、鞏固練習環節

　　老師可利用各種圖片或圖片海報的形式讓幼兒辨認標志，將不同的標志交給幼兒們進行分類，鞏固他們對不同標志的理解。還可以通過示范、模仿、游戲等多種形式讓幼兒掌握安全標志的使用方法和規范。

　　5、反思總結環節：

　　在教學過程結束時，老師應該讓孩子們一起總結和回顧今天所學的內容，強調安全標志的重要性，讓孩子們認識到，遵守安全標志是保證個人、家庭和社會安全的基礎，是每個人的責任。

　　三、教輔資源：

　　1、安全標志手冊、課件或視頻教學材料；

　　2、各種安全標志圖片；

　　3、安全標志游戲或玩具制作教程。

　　四、注意事項：

　　1、老師在教學過程中應該注意語言簡單易懂，措辭準確，讓孩子們能夠輕松理解；

　　2、老師在教學過程中應該充分利用圖示、示例進行講解，讓幼兒可以生動形象地了解安全標志；

　　3、老師在教學過程中需要注重幼兒的情感體驗，讓幼兒能夠在學習安全標志的過程中思考、探索，提高他們的主動學習興趣。

　　總之，關于安全標志的教學是保障幼兒安全的重要內容，只有在正確的引導下，幼兒才能自覺遵守各種安全標志的規定，讓他們更好地熱愛生活、健康成長。

　　小班認識安全標志教案 5

　　活動目標：

　　1、理解標志的意義。

　　2、培養注意安全的意識。

　　3、培養創作力。

　　活動準備：

　　1、PPT課件

　　2、圖畫紙、彩色筆、彩紙、膠水

　　活動過程：

　　一、探索。

　　1、播放PPT課件，出示一些生活中常見安全標志的圖片，與幼兒一起觀察不同的標志，并描述標志上的圖形。

　　2、與幼兒討論：

　　—猜猜這些標志告訴我們什么。

　　—你看過這些標志嗎?在哪里看到?

　　—你還見過其他提醒我們注意安全的標志嗎?是怎樣的`?

　　3、與幼兒找找學校內有什么標志，并說說這些標志的意思。

　　二、創作。

　　三、延展活動。

　　請幼兒搜集不同的標志，并帶回校分享。

　　小班認識安全標志教案 6

　　活動目標：

　　1、 認識幾種常見的安全標志，直到他們所代表的意義。

　　2、 了解一些危險的地方不能去，一些危險的事情不能做。

　　3、 會涉及簡單的標志，提箱人民注意安全

　　4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、 加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　圖片

　　活動過程：

　　1、 搜集各種標志，問幼兒標志名稱，代表的意義，在什么地方有這種標志

　　2、 找幼兒園、家里那些地方有危險，需提醒大家注意，吃時圖片邊觀察邊說。

　　3、 請幼兒當小設計師，為幼兒園、家里需注意安全的'地方設計標志。

　　4、 請幼兒外出時有意識的引導幼兒尋找各種安全標志，讓幼兒講講這次標志，所代表的意思，看到這些標志后人民應怎樣做，英氣幼兒關注各種安全標志的興趣

　　小班認識安全標志教案 7

　　一、設計意圖

　　幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們缺少生活經驗和常識，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發事件時不知如何處理，缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發生。我們對幼兒加強安全教育的培養。其中有一個主題以"安全標志"為中心，引導幼兒通過"認識安全標志"、"了解安全標志的意義"、"自制安全標志"等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發事件的處理方法，提高安全意識，進一步培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　二、活動目標

　　1、教幼兒認識日常生活中常見的安全標志，遵守交通規則。

　　2、懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法。

　　3、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養自我保護意識和能力。

　　4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　三、重難點分析

　　重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。

　　難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發事件，注意安全。

　　四、活動準備

　　1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀察，初步認識周圍的交通安全標志。

　　2、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志；教學活動課件、圖片。

　　3、事先創設好逛公園環節的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。

　　4、萬寶箱兩個、幼兒用的'小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。

　　五、活動過程

　　（一）導入出示教學課件，引起幼兒認識標志的興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看看？

　　播放課件：一名阿姨領著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見前面沒車，就領著小孩往對面跑，結果被一輛自行車撞了一下。

　　提問：這樣做對嗎？為什么？遇到這種情況應怎么做？

　　通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志，遵守交通規則，對人們多么重要，激發他們認識標志的欲望。

　　（二）展開

　　1、請幼兒介紹自己知道的安全標志。

　　教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么。

　　2、教幼兒認識生活中常見的安全標志今天老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。

　　（1）人行橫道標志師提問：這是什么標志？在哪里見過？它表示什么？過馬路時為什么要走人行橫道線？

　　（2）禁止煙火標志師提問：這是什么標志？提醒我們注意什么？發生火災時，應怎么辦？

　　（3）當心觸電標志師提問：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？

　　師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。

　　另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。

　　師：如果沒有這些標志將會發生什么事呢？（鼓勵幼兒結合生活經驗展開想像，互相討論）

　　3、出示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種。

　　日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來看一看。（放課件）通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。

　　4、通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。

　　（1）玩《山洞掏寶》的游戲。

　　教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。

　　（2）情景表演《逛公園》

　　領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。

　　對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發"安全小衛士"獎章。

　　（三）結束請小朋友幫助幼兒園設計一些標志師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回"小小設計師"幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。

　　（活動時教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問題，通過互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊）

　　（四）活動延伸

　　1、通過美術活動讓幼兒畫出認識的標志；為幼兒園設計標志。

　　2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當的位置。

　　3、活動室內布置"安全標志記心中"專欄，日常生活中進行隨機教育。

　　4、家園互動，繼續收集有關標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。

　　5、家長帶幼兒外出時，繼續引導幼兒認識交通安全標志，并教育幼兒平時應按標志要求去做。

　　活動反思

　　這個活動從背景到設計成品，我都是根據中班孩子的興趣愛好來著手準備的。從課上到課后的情況來看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導者的身份，帶領著孩子在自由愉悅的氛圍里學習，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談論著關于課堂的問題。孩子們不僅學到了一些安全標志作用，更懂得了做事要細心的道理。

　　小班認識安全標志教案 8

　　活動設計背景

　　在我們生活的周圍，有一些標志性的東西在提醒著我們，孩子們已經有了則方面的經驗，對有些安全標志已經知道和了解，通過今天的活動，加深幼兒的認識了解一些常見的標志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。培養幼兒初步的規則意識。俗話說：“沒有規矩，不成方圓”對幼兒的規則意識培養非常重要，就要從幼兒熟悉的生活做起，提醒幼兒注意安全。

　　活動目標

　　1、感受集體活動的樂趣。

　　2、培養初步的規則意識。

　　3、了解一些常見的標志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。

　　教學重點、難點

　　重點：通過討論、觀察、交流、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。

　　難點：制作安全標志。

　　活動準備

　　教師準備制作幻燈片，收集相關圖片，一些常見標志的圖片（安全出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學校等常見標志）。學具：制作標志的紙、筆。

　　活動過程

　　1、讓幼兒說說自己在什么地方見到過什么標志，它表示什么意思？

　　2、觀看各種標志圖片，了解標志所表達的'意思。

　　（1）表示警示的：禁止吸煙、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。

　　（2）常見的交通安全標志：經綠燈、前方有學校、禁止停車、禁止攀爬等。

　　（3）重點討論幾個跟生活安全有關的特殊標志，如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。

　　（4）提問：你看到這些標志應該怎么做？

　　3、請幼兒說說在班里活動的時候遇到什么比較危險的事，需要做個什么標志來提醒大家。

　　4、幼兒做標志，張貼標志。

　　活動小結：

　　教師：在生活當中，我們總會看見這些安全標志，提醒我們要注意安全，小朋友一定要留心觀察，在幼兒園我們同樣也要注意，讓我們在幼兒園里快快樂樂的學習、做游戲。

　　活動延伸：

　　在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標志，并懂得這些標志的含義來做。

　　小班認識安全標志教案 9

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

　　2.幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電、走人行道、紅綠燈、小心滑倒、安全逃離、禁止煙火。

　　3.懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救和求救方法，提高自我保護意識。活動準備：

　　1、安全標志圖片一套

　　2、布置好“安全圖片PPT展示”活動過程：

　　1、開始部分：出示教師自制的安全標志圖和多媒體課件導入課題。

　　師：教師用童聲扮演安全標志寶寶向幼兒做自我介紹：“嗨，小朋友，我是安全標志寶寶，我能時時刻刻提醒小朋友注意安全。

　　師：在我們生活的周圍有許多這樣的安全標志寶寶時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，去和他們做朋友。

　　老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的`嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

　　2、基本部分：認識安全標志

　　師：老師現在把好多的不同安全標志寶寶請來和小朋友們交朋友。小朋友看標志寶寶也把她的標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出五個標志：當心觸電、走人行道、紅綠燈、安全逃離、小心滑倒、禁止煙火）

　　當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。一般會出現電桿上、電源插座旁邊。

　　走人行道：提醒小朋友過馬路的時候要走人行橫道遵守交通規則，否則容易造成交通安全事故。一般出現在馬路兩旁。

　　紅綠燈：提醒小朋友過馬路紅燈停，綠燈行。一般出現在馬路旁。

　　小心滑倒：提醒小朋友走路要專心，乘電梯或上下樓梯靠右

　　手邊、手扶欄桿。

　　安全逃離：提醒小朋友發生火災或地震時，不能乘坐電梯，要從安全出口逃離。

　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。

　　小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）

　　今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。

　　3、回顧安全圖片展示、學習安全兒歌。

　　安全兒歌

　　小朋友們上學校，走路要走人行道；紅綠燈，仔細瞧，交通安全很重要；尊敬老師愛同學，有事請假別忘掉；不玩水火與電器，按時回家不亂跑；遇危險，不害怕，報警電話學會打；1 2 0找醫生，1 1 0找警察；只要撥打1 1 9，消防叔叔就來啦。

　　4、請幼兒拿出幼兒用書一起認識和討論幼兒用書第6頁上的安全標志和它們分別表示的意思。再想想它們一般會出現在什么地方？設計想法：

　　1、教育性

　　根據大班幼兒的年齡特點以及現代社會的情況—對安全知識的欠缺為幼兒制定此教案，能夠讓幼兒體會到安全的重要性，起到了啟發幼兒的作用。

　　2、科學性

　　能夠從實際出發，通過生活圖片，讓幼兒認識一些安全標志并通過圖片讓幼兒體會到安全標志的重要性以及危害，舉出形象的例子，讓幼兒體會到其真實感，貼近生活。

　　3、技術性

　　圖像、動畫、聲音、文字設計合理。畫面清晰，色彩逼真。

　　4、使用性

　　文字少，便與幼兒觀看。

　　修改意見：

　　課后反思：

　　小班認識安全標志教案 10

　　一、教學目標：

　　1、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。

　　2、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

　　3、通過現場演練，提高幼兒的合作意識和競爭意識。

　　二：教學準備：

　　汽車的喇叭聲、剎車聲、紅綠燈標志、各種常見交通標志、場地圖。

　　三、教學重點：

　　認識各種交通標志，并在日常生活中正確使用。

　　四、教學難點：

　　能在生活中正確認識各種交通標志，并會使用。

　　五、教學過程：

　　1、隨音樂開汽車進入活動場地，并提問幼兒在音樂中聽到了那些聲音？（剎車聲、喇叭聲……）

　　2、學習交通標志。

　　①、教師問：“小朋友，你們在那見到過交通標志？它長的什么樣子？那這些交通標志又有什么樣的作用呢？它告訴我們什么意思？老師今天帶來了很多的交通標志朋友，咱們一起認識一下它吧。

　　②、教師逐步出示各種交通標志，并與幼兒一起認識，并詳細介紹各種交通標志的.作用。

　　③、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

　　“請問這張圖標告訴我們發生了什么事？那要如何避免發生交通事故呢？”

　　④、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

　　“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”

　　六、拼圖游戲。

　　“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅綠燈’、‘交通事故’的大標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們來根據它的顏色及形狀把這些標志拼一拼，看看里面藏著一個什么樣的秘密？”

　　規則：每人一個大標志圖。按照1、黑。2、黑、白。3、黑。的順序排列各種標志。每排列一個標志又大聲說出這個標志的含義。（最后呈現的是一幅斑馬線）。

　　七、游戲：我是馬路小衛士。

　　“我們的公路修成了，小司機們想在我們的馬路上行駛嗎？

　　教師講解游戲規則：把幼兒分成平等的四隊，每隊一名幼兒投骰子，根據骰子點數往前行走，遇到什么標志時，就要根據標志的意思停止或者是行進，（如：紅燈停，就要在原地停止。綠燈行，就可以按照點數往前行駛。）最先安全到達的那隊為勝。

　　“游戲規則都講明白了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

　　幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。

　　八、 評價并結束活動。

　　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴其他班的好朋友吧，教師帶領幼兒開小汽車離開活動室。”

　　小班認識安全標志教案 11

　　活動目標

　　1、認識各種安全標志，感知禁止標志和警告標志的特征。

　　2、嘗試設計標志，體驗創作的快樂。

　　3、進一步鞏固安全意識。

　　活動準備

　　1、活動前幼兒已認識部分交通標標志。

　　2、各種標志圖。

　　3、油畫棒、繪畫筆

　　活動過程

　　（一）交通標志導入課題1、馬路上來來往往的車輛非常多，很容易發生危險，那么是誰在維持交通秩序？

　　除了交通警察，還有誰也在協助管理？

　　2、馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員要遵守交通規則，你知道有哪些交通標志嗎？

　　3、隨幼兒的回答，出示相應標志圖。每出示一個共同討論其作用。

　　（二）感知禁止標志和警告標志1、出示“禁止左拐”標志。“這是什么標志”

　　1、分別出示“禁鳴”“禁止通行”等標志，提問。

　　2、引導幼兒討論禁止標志的.特征。

　　3、出示“注意行人”標志，“這是什么標志？”

　　4、這個標志跟禁止標志有什么不一樣？

　　（三）深入討論，引出其他安全標志1、除了這些交通標志，你還見過哪些安全標志？

　　引出“禁止吸煙”“禁止明火”“禁止吸煙”“有電危險”等標志。

　　（四）設計標志

　　1、小結標志的作用這些標志為我們的生活帶來了很多方便，我們看到標志就知道什么可以做，什么不可以做。

　　2、討論身邊有什么危險的事情。那我們今天也來設計一些標志。

　　3、幼兒討論：你想設計什么標志，這個標志要提醒人們什么事情。

　　4、介紹材料幼兒自由設計。

　　（五）展覽作品，幼兒講述、介紹

　　小班認識安全標志教案 12

　　一、活動目標

　　1、認識日常生活中常見的安全標志

　　2、培養幼兒養成遵守交通安全的意識

　　二、活動準備

　　1、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志演示文稿

　　2、紅綠燈照片

　　三、活動過程

　　（一）談話導入

　　出示紅綠燈照片

　　提問：它叫什么，你們在哪里見過，有什么作用？

　　小結：紅綠燈在馬路上，能夠維護交通安全。

　　提問：過幾天就要春游了，我們在春游時應該怎樣注意交通安全？

　　小結;1 過馬路時要左看看又看看。

　　2要走人行道

　　5 好朋友之間要拉好手

　　6 跟著老師快速的過馬路

　　（二）認識常見安全標志

　　1提問：除了紅綠燈外，在我們生活中還有很多安全的標志，請你說說你認識的.標志？

　　2出示安全標志演示文稿

　　今天趙老師也帶來了很多安全標志的圖片，我們一起來看看你們認識哪個？在哪里看到過？

　　（1） 人行道標志

　　（2） 慢行標志

　　（3） 轉彎標志

　　（4） 禁止吸煙標志

　　（5） 安全出口標志

　　（6） 易燃標志

　　（三）游戲：貼標志

　　出示場景圖

　　提問：大家來看看這里哪些地方應該貼上我們剛剛認識的這些安全標志？

　　（四）活動延伸：以后出去時大家可以再找找有沒有其他安全標志，大家收集起來到幼兒園一起與大家分享。

　　小班認識安全標志教案 13

　　活動目標

　　1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人

　　2、進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力

　　3、幫助幼兒認識生活中的'一些常見的標志，懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識.

　　活動準備

　　多媒體課件、安全標志圖片一套、掛圖四幅、布置好活動場景

　　活動過程

　　1、放多媒體課件，請幼兒幫課件中的標志娃娃尋找他的好朋友。

　　2、老師與幼兒一起尋找標志娃娃的好朋友。

　　3、與幼兒一起認識所找到的標志，并了解它的作用（當心觸電、當心中毒、禁止煙火）。

　　4、出示“禁止煙火”的標志，請幼兒討論說出發生火災該怎么辦？如：打火警電話119，用濕毛巾濕衣服把門縫堵住，大聲喊救命等方法

　　5、播放課件，請幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法。

　　6、出示掛圖，告訴幼兒圖畫中有很多地方沒有安全標志，請幼兒幫忙設計安全標志。

　　7、與幼兒一起布置安全標志展。

　　活動評價

　　1、活動中善于觀察。

　　2、能用語言良好的表達。

　　3、認識生活中一些常見的標志，懂得基本的安全知識，知道發生火災以后簡單的自救方法。

　　小班認識安全標志教案 14

　　一、教學目標

　　(一)情感態度培養

　　1、有安全自護的意識。

　　2、具有避免意外傷害的安全認知。

　　(二)行為技能訓練

　　1、不在安全標志禁止的地方玩耍或者逗留，遠離生活中的危險。

　　2、在遇到突發交通事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當的方法自護、求生、求助。

　　(三)知識經驗積累

　　了解簡單的安全常識。

　　二、教學重點

　　讓學生認識到安全標志的重要性，引發學生對安全的思考。

　　三、教學難點

　　引導學生學習一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養安全意識。

　　四、教學方法

　　本課采用故事引導、兒歌誦讀、行為辨析等方法。

　　五、教學準備

　　拍攝一組學生生活中被我們忽略的'安全標志圖片。

　　六、教學過程

　　(一)創設情境，提問導入

　　1、回憶交通安全標志的作用。

　　2、觀看圖片，說說生活中我們可能忽略的標志。

　　3、提問：每次外出我們十分開心。可是，你們知道除了交通安全標志以外，我們還應當注意些什么樣的安全標志嗎

　　？(二)學習故事，明白道理

　　1、教師講述教材“平安童話”中圖一和圖三的內容，留下懸念：淘氣猴和萌小兔游戲玩得好好的，為什么會差點受傷呢？

　　2、學生自己讀故事，從圖二內容中找答案。

　　3、全班交流：為什么原本想好的游戲卻快樂不起來呢？

　　（1）沒有認識到安全標志的存在；

　　（2）忽略了安全標志的意義。

　　4、如果，你現在是淘氣猴，你想對大家說什么？

　　5、揭示道理：是呀，生活之中處處都要道理，需要我們學會觀察，學會生活。

　　(三)情景討論，拓展認知

　　1、熊警官邀請我們參加他的安全講座呢，我們一起去看看吧。

　　2、依次觀察“平安導航”中的第一、二幅圖，說一說：這些標志，你們認識嗎？

　　3、你們生活中有沒有遇到這樣的標志？

　　4、依次觀察“平安導航”中的第三、四幅圖，說一說：這些標志的意義？

　　5、請你當安全志愿者，為大家提個醒。你想對大家說點什么？

　　6、小結誦讀平安童謠。

　　（四）行為辨析，指導行為

　　1、結合“比一比”和“畫一畫”同學們需要做好的準備。

　　2、組織大家一起分組完成安全標識的搜集。

　　3、分組完成小報。

　　4、根據小報的內容進行安全知識比賽。

　　5、總結：只有在生活中細心觀察，主動了解安全知識，我們才能更開心地成長。

　　七、演練設計

　　說一說

　　（1）小明的爸爸做的對不對？為什么？

　　（2）如果你是小明，怎么辦？請小組交流。

　　（3）角色扮演，讓孩子們在體驗中明白安全標識的重要性，并能夠遵守秩序、講文明、安全生活。

　　小班認識安全標志教案 15

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見的安全標志，知道應該按照安全標志的要求行動。對安全標志進行分類，初步了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。

　　2、養成關注周圍事物的習慣和探索周圍事物的興趣，提高自我保護意識和能力。

　　活動準備：

　　座次牌、服裝區、玩具區、鞋帽區標志、紅綠燈等幾種常見的安全標志牌，活動PPT、商場迷宮（報紙棒）

　　活動過程：

　　一、小司機入場，引發興趣。

　　1、小司機們，我們要出去玩了，開車時，請注意安全標志安全行駛。（紅燈、綠燈、右拐，停車場標志）

　　2、小司機們，剛才我們遇到了哪些安全標志？如果沒有這些安全標志，會怎么樣？

　　3、教師小結

　　二、商場迷宮，認識幾種常見的安全標志

　　1、你們看，我們來到了哪里？（商場）

　　2、你是怎么看出來的？（交流觀察的想法）

　　3、今天商場里的安全標志都藏起來了，我們一起把他們找出來，并安裝在合適的地方？

　　1、找找，尋找安全標志。

　　2、做做，安裝安全標志。

　　3、說說，認識安全標志。檢驗幼兒安裝的安全標志。

　　你安裝的什么安全標志？是什么意思？為什么安裝在這里？（分享、交流）

　　4、玩玩，按照安全標志行動

　　小朋友們安裝完安全標志，我們就可以安全的逛街買東西了。我請幾個小朋友來商場去逛一逛吧。（先找一個小朋友示范，然后集體玩。）

　　5、應急演練（著火了），幼兒按照安全標志行動。（119，疏散）

　　二、通過整理分類，初步了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。

　　1、除了這些安全標志，你還認識哪些？（出示三類標志，并分類）

　　這是什么安全標志，什么顏色，什么形狀，代表什么意思？

　　2、教師小結：根據顏色、圖案、符號、形狀分類。這類藍色，圖案是白色的標志，都是指令我們必須要做的事情，它們叫做指令標志。這些黃色的、黑色三角形邊框，圖案為黑色的標志，都是提醒警告我們要當心注意的，這一類警告人們的標志叫警告標志。這類紅色圓環、中間有一斜杠，底色為白色，圖案為黑色的標志，都是禁止我們做的事情的'標志，那這一類禁止的標志，他們有一個共同的名稱，禁止標志。禁止標志上的事情都是我們千萬不能做的事情。

　　三、出示幼兒園圖片，幼兒設計安全標志。

　　1、小朋友，你們看一看，這是哪里的圖片？你們覺得安全嗎？怎么辦？

　　2、老師這里為小朋友準備了很多設計紙，我們一起為我們幼兒園設計安全標志吧。

　　3、分享設計想法（你設計的是什么標志，你的標志表示什么意思？你這個標志放在哪里？）

　　活動延伸：我們把設計的安全標志粘貼到需要它的地方吧。

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