幼兒園端午節總結

　　教學目標:

　　1. 能結合對端午節風俗的初步了解,理解讀本.

　　2. 能細致觀察圖畫,理解文字與圖畫的對應關系.

　　教學準備:

　　經驗準備:

　　1. 教師為幼兒播放賽龍舟等音影資料.

　　2. 請父母和孩子一起品嘗粽子,有條件的話,請父母和幼兒一起制作端午節佩戴的香囊,荷包,五色線,也可以請父母和幼兒一起談談小時候是如何過端午節的.

　　材料準備:

　　大書,小書

　　環境準備:

　　教師的手工去擺放彩線和香囊等端午節風俗相關的物品,布置”過端午節”主題墻,收集和展示幼兒過端午節凡人口述 日記,和查詢的相關資料圖片等.

　　教學過程:

　　導入活動:

　　與幼兒重溫主題墻上的口述日記和相關資源,通過談話激活幼兒已有的,有關端午節的經驗.

　　大書閱讀:

　　1. 播放光盤,讓幼兒傾聽三遍.

　　2. 讓幼兒總結一下,書中提到了哪些有關端午節的習俗.

　　3. 逐頁閱讀大書,圖文對應著理解圖書內容,重點解釋其中的生僻詞語和相關知識.

　　第1頁(先讀文字)讀完后提問:這句話是什么意思?告訴幼兒”五月五”指的是陰歷的五月初五.接著讓幼兒想想,端午節人們都要干什么(引導幼兒觀察桌子上的籃子和盤子里的東西進行猜測).

　　第2頁:”你們吃過粽子嗎?知道為什么要吃粽子嗎?知道為什么要掛香蒲嗎?(有關粽子和香蒲的知識,只要告訴幼兒是為了紀念某個人以及裝飾,防病作用即可,詳細的內容可在擴展階段告訴幼兒).

　　第3頁:讓幼兒用自己的話講一講畫面,出示文字,并介紹五色線的寓意(簡單介紹即可.)

　　第4頁:(先讀文字)讀完后看圖,讓幼兒觀察小女孩腰間,身上以及圖畫周圍的香包,并簡單介紹有關香包的習俗(如果有必要,可事前準備一些香包和相關圖片來配合叫教學)

　　第5—6頁:他們要去看什么?原來是賽龍舟!你們就安國賽龍舟嗎?(可出示相關圖片讓幼兒欣賞)

　　最后回到封面,讓幼兒看看封面上有哪些反應端午節的東西,并閱讀標題”端午節”.

　　總結分享:

　　和幼兒一起玩陣法閱讀一遍大書,并把有關端午節的風俗列出來.

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