高中古文閱讀題解答

　　從高考題看古文閱讀題解答?

　　今年上海高考語文卷的古文閱讀第二題，一般是以考理解分析為重點，其中包括詞語作用的理解，句子意思的把握，句式的表達到效果分析、段落大意和文章主題的歸納、表現手法的賞評等，其難度略大于古文閱讀第一題，是廣大考生的一根難啃的骨頭，失分率比較高。

　　要解決這個問題，首先必須把文章讀懂。文章讀不懂，就只能憑感覺瞎蒙了。要讀懂，那就必須具備充分的基本知識，具備較強的基本能力。文章的基本內容已經掌握，基本意思已經明白，那么，成功的關鍵就在于依據文章作準確、具體、深入分析了。

　　那么，如何進行準確、具體、深入地分析呢？和現代文閱讀大致一樣，古文閱讀無非是總體把握、層次分析、語句解剖和手法賞析等四個方面。

　　所謂總體把握，就是在理清線索、掌握思路的基礎上，準確把握文章的主旨和作者的思想情感； 所謂層次分析，就是在把握全文的前提下，仔細分析段落結構，理清段落敘事、議論或說明的層次，明確層意段意，并且能夠準確而簡練地歸納；所謂語句解剖，就是通過句子文字表面意思，領會其深層內涵，并且弄清結構和句式，理解其作用；所謂手法賞析，就是從總體到局部，明白文章、段落或句子運用的表達方式及表現手法，能夠依據具體要求進行恰切的評析。

　　我們試以2010年上海高考語文卷的古文試題二為例，加以解說。

　　【試題】

　　閱讀下文，完成第22—26題。 （13分）

　　九嶷山圖記

　　①九嶷山方二千余里，四州各近一隅。世稱九峰相似，望而疑之，謂之九嶷。

　　②九峰殊極高大，遠望皆可見也。彼如嵩、華之峻崎，衡、岱之方廣，在九峰之下，磊磊然如布棋石者，可以百數。中峰之下，水無魚鱉，林無鳥獸，時聞聲如蟬蠅之類，聽之亦無。往往見大谷長川，平田深淵，杉松百圍，榕栝并茂，青莎白沙，洞穴丹崖，寒泉飛流，異竹雜華，回映之處，似藏人家。實有九水，出于中山，四水流灌于南海，五水北注，合為洞庭。不知海內之山，如九嶷者幾焉？

　　③或曰：“若然者，茲山何不列于五岳？”對曰：“五帝之前，封疆尚隘，衡山作岳，已出荒服。今九嶷之南，萬里臣妾；國門東望，不見涯際；西行幾萬里，未盡邊陲，當合以九疑為南岳，以昆侖為西岳，衡、華之輩，聽逸者占為山居，封君①表②作園囿耳。但苦當世議者拘限常情，牽引古制，不能有所改創也，如何？ ”

　　④故圖畫九峰，并隨方題記，傳于好事，以旌異之。

　　【注】①封君：領受封邑的貴族。②表：標記。

　　22.第①段交代了九嶷山的__________________。 （2分）

　　23.簡析第②段中“時聞聲如蟬蠅之類，聽之亦無”的表達效果。 （2分）

　　24.對“聽逸者占為山居”句理解正確的一項是（2分）

　　A.任憑隱居者將衡山、華山據為己有。

　　B.聽說逃亡者到衡山、華山安家藏身。

　　C.聽任出世者在衡山、華山結廬隱居。

　　D.聽說出世者在衡山、華山安居生活。

　　25.從句式的角度賞析第②段中的畫線句。 （3分）

　　26.簡述本文的寫作意圖。 （4分）

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