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三大策略助你迎戰(zhàn)中考
還有不到一個月，全市初三的莘莘學子，將迎來人生中第一場重要的考試——中考。考前30天，如何讓復(fù)習更高效，小編有幾點想法在此與大家分享。
一、認真研讀X年中考考綱，有的放矢
今年的考綱對古詩詞默寫、文言文必考篇目和名著閱讀篇目都有所調(diào)整，只剩下27首古詩詞和12篇文言文，名著8篇，其中《海底兩萬里》和《駱駝祥子》是今年新調(diào)整進來的兩篇名著;小語段閱讀和語文綜合性學習仍然以考查學生的語文靈活運用能力為主;現(xiàn)代文閱讀一篇散文(或記敘文或小說)和一篇議論文(說明文去年考過了，今年不做復(fù)習重點);作文的要求沒有多少變動。明確了考綱要求，最后階段的復(fù)習就可以做到有的放矢。
二、制定復(fù)習計劃，逐個擊破難點
學校一般在三月底結(jié)束一模考試后就進入了全面的復(fù)習階段。在第一輪復(fù)習中，“每篇都不放過”是古詩詞、文言文的復(fù)習宗旨;小語段閱讀的難點是準確解詞，也可以用專項訓練的形式幫學生找到“語境中解詞”的答題感覺;名著閱讀題按照8篇必考的順序整理專題復(fù)習，新增篇目和去年新增未考篇目要重視;綜合性學習題的復(fù)習，主要整理“考查在具體交際情境中的表達和應(yīng)對能力”的題型;散文(或記敘文或小說)的復(fù)習可以按內(nèi)容分類進行，梳理考題類型，逐個擊破;輔以中考模擬題小練一下必不可少。
五月份已經(jīng)進入第二輪復(fù)習，這時候不需要大面積鋪開了，講求“專練、精煉”。比如，古詩文默寫，我會用“8+4”的形式進行“仿中考”聽寫，幫助學生查找漏洞;綜合性學習題要關(guān)注當下一些新聞熱點與語文學習的結(jié)合，找一點新題或者編一點新題給學生練習;語段閱讀題在上一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，找些易錯、多錯的題型進行專練，特別是議論文閱讀，題型多變，要重視答題結(jié)構(gòu);文言文閱讀的復(fù)習這時候可以采用“誦讀”的形式，即必考12篇的課文、課下注釋，分冊進行大聲誦讀，一個月時間可以完整地誦讀四輪以上，幾乎可以達到“熟讀成誦”的效果;作文的復(fù)習在這一輪里要重視文章結(jié)構(gòu)的搭建，學生對自己作文的“起承轉(zhuǎn)合”要有明確地規(guī)劃，修飾開頭，注重結(jié)尾，這時候可以大量參閱中考滿分作文，汲取自己需要的養(yǎng)分，為最后的考場作文做些準備。
三、考前整理知識漏洞，重視作文素材的歸類
六月份是第三輪復(fù)習。在前兩輪的基礎(chǔ)上，這十天左右的時間其實是學生的自主復(fù)習時間，因為這時候每個學生的復(fù)習進度和復(fù)習效果都不一樣，只有他(她)自己知道還有哪些詩句的默寫、名著知識點、文言文的字詞句的記憶、議論文的題型把握、散文小說的主旨概括等等地方會出現(xiàn)問題，所以學生在復(fù)習中要根據(jù)中考試卷的構(gòu)成按序按需仔細彌補自己的知識漏洞，及時鞏固提升。
我在這個階段注重指導(dǎo)學生對作文素材的歸類整理。學生經(jīng)過三年的初中學習生活，對自然、社會和人生，肯定有了自己的獨特感覺和真切體驗，在中考前指導(dǎo)學生整理這些感覺和體驗，恰當?shù)匦揎椪Z言，可以大大提升學生作文的檔次，幫助學生在中考作文中取得比以往要高的分數(shù)。
四、調(diào)整應(yīng)試心態(tài)，穩(wěn)中求勝
臨近中考，考生和考生家長都要注意心態(tài)的及時調(diào)整，適度緊張即可，保障中考過程中穩(wěn)定發(fā)揮出平時復(fù)習的水平便已經(jīng)是成功了，如果再能得心應(yīng)手地完成作文，有一兩個妙句佳句，那真是錦上添花的美事!
最后，預(yù)祝所有初三考生，考試順利，心想事成!
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