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各科骨干教師談高考復(fù)習(xí)
語文回歸課本功到自然成
語文是高考的主分科，不論是從高考的分?jǐn)?shù)比重來看，還是從語文的基礎(chǔ)性和復(fù)雜性來看，搞好高考語文復(fù)習(xí)都是非常重要的。對于不少同學(xué)而言，進(jìn)入高三后，往往感覺語文復(fù)習(xí)沒有頭緒，不知道從何下手。贛州一中的郭雪蘭老師提醒大家，剛進(jìn)入高三，同學(xué)們還在學(xué)習(xí)高三的語文課本，這時候只要跟著老師的進(jìn)度往前走就可以，同學(xué)們在全面復(fù)習(xí)階段，應(yīng)注重回歸課本，回歸傳統(tǒng)。
郭雪蘭老師說，基本知識集中于課本，必須認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)扎實。主要應(yīng)把初、高中的語文課本讀熟搞懂，高三階段重點仍是高中的課本內(nèi)容。復(fù)習(xí)中結(jié)合考試做點高考模擬試題，注意應(yīng)用性和能力型題目的訓(xùn)練，但不宜過濫過多，也不要急于求成，想拿高分，本著學(xué)習(xí)知識點的角度，從強化解題技巧、提高應(yīng)變能力、培養(yǎng)臨考心理入手，相信功到自然成。每做一題應(yīng)先判斷其考察的知識點，然后對照答案，極力揣摩其中的聯(lián)系，以獲得一條由題目至答案的清晰思路，爭取做一道題有一道題的收獲。
基本技能的提高，有賴于扎實的訓(xùn)練與實踐，靠臨時突擊是不行的。特別是閱讀、寫作能力的提高，靠平時的廣泛閱讀，多寫日記，多寫作文。在高三進(jìn)入復(fù)習(xí)階段時，沒事時可翻翻字典，可適當(dāng)閱讀一些經(jīng)典的報紙雜志，如《意林》、《讀者》、《青年文摘》等，抽空收看一些電視新聞，為寫作文積累素材，拓寬思路。
同時，郭雪蘭老師強調(diào)，在高三復(fù)習(xí)時應(yīng)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫時盡量使用高考規(guī)定的文具0。5mm水筆和2B鉛筆，以適應(yīng)考試的需要。
鄒金平 中教一級教師 市優(yōu)秀教師 市中學(xué)語文骨干教師 贛州三中黨政辦副主任
“細(xì)流水”才有“長流水”
贛州三中的鄒金平老師說，語文知識博大精深，一些考生在復(fù)習(xí)時往往會有大海撈針、不得要領(lǐng)的感覺。其實，高考語文所考查的知識范圍是有限的，只要有針對性地進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，經(jīng)過一段時間的努力，就會有明顯的效果。這就要求考生在復(fù)習(xí)階段對高考考點進(jìn)行重點掃描，對考試范圍、重點以及自己的長處和弱項做到心中有數(shù)，在扎扎實實學(xué)習(xí)語文基本技能的基礎(chǔ)上，總結(jié)規(guī)律，揚長補短。
語文成績不是一朝一夕就能提高的，學(xué)生及家長平時應(yīng)多重視該科。學(xué)生平時多積累，打牢基礎(chǔ)知識，確�？荚嚾菀最}不失分、中等題保證分、難度題盡量多得分。語文試題中作文題分值最大，也是考生最關(guān)注的題型之一，考生書寫是否工整，直接影響了閱卷老師的視覺，影響了該科的成績。
尹彤 中教一級教師 市學(xué)科帶頭人 贛州一中高三數(shù)學(xué)教研組組長
數(shù)學(xué)打牢基礎(chǔ)靈活運用
數(shù)學(xué)是不少學(xué)生“老大難”的一門學(xué)科，作為高三即將面臨高考的學(xué)生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)，不讓數(shù)學(xué)拖后腿，甚至從數(shù)學(xué)中多拿分，是他們迫切的希望。
尹彤老師認(rèn)為，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，基礎(chǔ)非常重要，基本知識、基本方法和基本思想是第一輪復(fù)習(xí)中的重點。對于教材中每個單元的知識點，老師們都會再給學(xué)生們講一遍，容易的加快速度，困難的則將速度放慢，爭取讓每一個學(xué)生都聽懂學(xué)會。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)過關(guān)后，就是專項訓(xùn)練，考查學(xué)生知識的應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)思想和解題方法交叉使用、融會貫通的能力，并在實際操作中鍛煉學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)。尹彤老師說，經(jīng)過數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的講解后，老師們發(fā)現(xiàn)做單一類型的題目時，學(xué)生可以正確解題，如果把多個概念、范圍混合在一起，學(xué)生往往會因為對基礎(chǔ)知識的一知半解和模糊認(rèn)識而導(dǎo)致解題錯誤。這種現(xiàn)象極為普遍，因此，老師們花費了大量精力找尋相關(guān)的題目，爭取與學(xué)生共同解決這個難題。
經(jīng)過一輪的復(fù)習(xí)后，老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)科目上層次分化還是比較嚴(yán)重的。盡管他們要求學(xué)生做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后堅持鞏固，可因為一些學(xué)習(xí)方法的問題，還是有學(xué)生學(xué)得較為吃力�，F(xiàn)在離高考僅剩100多天，想要在這個時間里讓數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)是很困難的。所以，尹彤老師給學(xué)生的建議是，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，要主攻基礎(chǔ)題，夯實基礎(chǔ)，不要糾結(jié)在難題上不放手，做數(shù)學(xué)卷子，要保證會做的題都能夠把分拿到手；中上水平的學(xué)生要注重知識的歸類，保證基礎(chǔ)題不丟分，最重要的是要提高自己解題的準(zhǔn)確率，很多學(xué)生丟分不是因為題目不會做，更多的是因為審題不清，運算失誤，穩(wěn)扎穩(wěn)打才是拿分的關(guān)鍵；對于少數(shù)拔尖的學(xué)生，平和的應(yīng)試心態(tài)是最重要的，只有在平和的心態(tài)下，才能穩(wěn)定甚至超水平發(fā)揮自己的實力。
尹彤老師不斷強調(diào)，基礎(chǔ)是重中之重，只有扎實打好基礎(chǔ)，才能將思想、方法、知識完美融合，才能靈活運用所學(xué)，對于變通的題目也能迎刃而解。
金磊 中學(xué)高級教師 市學(xué)科帶頭人 贛州一中高三英語教研組組長
英語知識在于平常的積累
大部分的文科考生把精力放在數(shù)學(xué)、文綜上，理科考生主攻理綜，英語成了學(xué)生們較為忽略的一門課程。實際上，英語在高考中也是一個關(guān)鍵的拿分科目，雖然每一小題的分?jǐn)?shù)不高，但僅僅只差2分就可以進(jìn)入自己理想大學(xué)的憾事年年都有。
“知識在于平時的積累”，金磊老師肯定地說。英語的基礎(chǔ)知識很重要，在首輪高三復(fù)習(xí)中，老師們要求學(xué)生一定要將教材中的單詞記牢，并將零散的語法知識分類、比較，歸納基礎(chǔ)知識，目的是讓學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通。教材是很有效的復(fù)習(xí)資料，考試大綱圍繞教材，萬變不離其宗，穩(wěn)固掌握教材中的知識點，是在考試中取得高分的關(guān)鍵之一。
英語考試分為聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、對話填空和書面表達(dá)6個題型，規(guī)定在120分鐘內(nèi)答卷，而且還有填涂答題卡這一項。針對如此緊湊的時間和大量的題目，老師們給學(xué)生安排了專項知識訓(xùn)練，傳授解題方法，限定做題時間，培養(yǎng)學(xué)生做題的時間觀念，掌握最佳應(yīng)試技巧。金老師說，其實英語試卷的題目量和考試時間安排是非常合理的，只要按照正確的方法，在規(guī)定時間內(nèi)順利完成試卷是不成問題的，關(guān)鍵是學(xué)生經(jīng)常會把填涂答題卡的時間忽略。一般來說，考試時都要預(yù)先留出5分鐘的時間給答題卡，涂卡時一定要規(guī)范，要心細(xì)不急躁，最怕的就是學(xué)生在匆忙的情況下涂錯卡，那樣造成的遺憾比做錯題更讓人痛苦。
英語的學(xué)習(xí)，不能只靠課堂上的45分鐘，自主學(xué)習(xí)極為重要。金老師建議，學(xué)生最好能堅持每天讀課文，背單詞，記語法。很多學(xué)生錯誤地忽略課文，在復(fù)習(xí)時只顧單詞和語法，埋頭做題。其實，讀課文是學(xué)生培養(yǎng)英語語感的重要渠道，而語感往往是學(xué)習(xí)語言的利器。對此，很多學(xué)生在做題中都深有體會，例如做單項選擇題時，有些從語法點上很難分清楚的，語感好的人可以避開語法的糾結(jié)，根據(jù)語感馬上選出正確答案，節(jié)省考試時間。
學(xué)生在高考復(fù)習(xí)時，還應(yīng)注意收集自己容易做錯的題，將易錯題集中成冊，歸納總結(jié)，寫上詳細(xì)的解題思路和方法。經(jīng)常翻翻易錯本，爭取今后遇到類似的題目可以避免不再錯，這是一個提高自己做題正確率的有效辦法。
余麗華 中學(xué)高級教師 國家骨干教師 贛州三中英語教研組組長
保持心態(tài)平靜應(yīng)考
在高考復(fù)習(xí)英語的過程中，贛州三中對高三學(xué)生聽力實行統(tǒng)一試聽、并組織“月考”、“周周練”等，這樣做有利于教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱知識點，及時彌補差距。
考試時考生心態(tài)很重要，緊張肯定會影響學(xué)生正常水平的發(fā)揮。英語考試開考后，馬上就會播放聽力試題的錄音，因此，在考前就要先準(zhǔn)備聽力部分，把試卷上的聽力選項瀏覽一遍。即使聽力沒考好，也要讓自己平靜下來，集中精力做閱讀等大分值的考題。
考生在考試時涂寫答題卡應(yīng)謹(jǐn)慎，不要錯填、漏填，最好能合理分配考試時間，預(yù)留時間用于檢查。
夏玉 西中學(xué)高級教師 市學(xué)科帶頭人 贛州一中教務(wù)處副主任
文科綜合融會貫通關(guān)注熱點
作為選拔性考試的高考，文科綜合考試更注重以能力測試為主導(dǎo)，旨在考查學(xué)生對政治、歷史、地理學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度以及綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。試題的呈現(xiàn)形式以政治、歷史、地理各學(xué)科內(nèi)綜合為主，跨學(xué)科綜合試題為輔。
作為政治老師，夏玉西老師說，今年3月份全市模擬考試前各所中學(xué)將結(jié)束高考第一輪復(fù)習(xí)，在這個復(fù)習(xí)階段，考生們要注意打牢基礎(chǔ)知識，做到考點要“點點清”，試題要“題題清”，聽從老師的復(fù)習(xí)安排。同時，基礎(chǔ)好的考生們可以多接觸些歷年的高考試題，以擴(kuò)寬自己的知識面，增強應(yīng)試能力。
夏玉西老師強調(diào)說，高考文科綜合考試具有強烈的時代性，備考中必須了解社會熱點、重點問題，如“黨的十七大”、即將召開的全國“兩會”、“嫦娥探月工程”、資源環(huán)境問題及中日關(guān)系、中美關(guān)系、中法關(guān)系等。
張海水 中學(xué)高級教師 市學(xué)科帶頭人 贛州一中科研處副主任高三理綜備課組組長
理科綜合注重基本學(xué)會取舍
在理科生中，有這樣一條不成文的流行語：“得理綜者，得天”。在水平相當(dāng)?shù)睦砜粕�，這句話確實有一定的道理。從2002年以來，我省有6屆考生都經(jīng)歷了政史地或理化生的三門綜合考試，相較于文科綜合學(xué)生的適應(yīng)良好來說，理科綜合成了不少學(xué)生的“噩夢”。
張海水老師告訴記者，現(xiàn)在的理綜試卷，還沒有在同一道題目中把物理、化學(xué)和生物的知識點相結(jié)合，目前都還只是三門課程拼湊的形式，也就是說，實際上，現(xiàn)在高考的理綜試卷僅僅是一個三科的試題大“拼盤”。而就是這個大“拼盤”，也讓不少理科生們食不下咽，如鯁在喉。因為三科的題目是交叉出現(xiàn)的，學(xué)生前一刻還在寫化學(xué)方程式，后一刻就要想著阿基米德原理，再接下來等著他們的就是細(xì)胞分裂。這樣跳躍性思維濃厚的大“拼盤”，考驗的是學(xué)生思維轉(zhuǎn)換和掌握知識的能力及熟練程度，而這正是學(xué)生們難以適應(yīng)的關(guān)鍵。
張老師認(rèn)為，做理綜試卷重要的一點是要學(xué)會取舍，先“揀”自己會做的做完拿分。有部分學(xué)生的做題習(xí)慣是先做完三科中的一門，之后再來做其他題目。雖然每個人都有適合于自己的做題方法，但是張老師不提倡這種做法。在實際操作中，很多學(xué)生就是因為死纏在某個科目的一道題上，導(dǎo)致沒有時間做其他科目的試題，連容易題的分?jǐn)?shù)也沒有拿到。
理綜試卷還有一個難點是生物的實驗設(shè)計題。據(jù)張老師介紹，這類題目看上去不難，考生都會做，但往往在考卷改好發(fā)下來后，發(fā)現(xiàn)并不是如學(xué)生自己想象的簡單。老師們分析說，實驗設(shè)計題很講究科學(xué)性，不能出一丁點差錯，而學(xué)生做題時，思維不嚴(yán)密，常常出現(xiàn)漏洞。要解決這個問題，需要學(xué)生重視平時的實驗課，實驗方案要弄清楚，不能一知半解放過去。
陳陽 省特級教師 市中學(xué)物理學(xué)科帶頭人 贛州三中副校長
立足各科融會貫通
理科綜合是一門非常注重學(xué)生實際操作能力、動手能力的科目。該綜合考試的題目主要立足于對本科目各知識點的考察，學(xué)科間知識點綜合應(yīng)用的試題在考試中很少出現(xiàn)�；瘜W(xué)、生物、物理三科都有實驗題目，因此，在復(fù)習(xí)過程中，各科老師特別注重對實驗操作能力及知識點的訓(xùn)練。
目前，已經(jīng)進(jìn)入了第一輪復(fù)習(xí)，該輪復(fù)習(xí)主要以課本知識點為主，希望同學(xué)們在考試中對所涉及的公式能夠巧妙應(yīng)用，融會貫通。結(jié)余的時間將填缺補漏，彌補學(xué)生薄弱知識點，進(jìn)入沖刺階段。預(yù)計今年物理科目的熱點知識點是天體運動。
心態(tài)決定考試成敗
□王興忠
心態(tài)是人的意識、觀念、動機、情感、氣質(zhì)和興趣等一系列心理反應(yīng)。人的心理反應(yīng)對思維和行為具有導(dǎo)向和支配作用。
現(xiàn)代心理學(xué)有一個“瓦倫達(dá)心態(tài)”的經(jīng)典案例，說的是美國有一個相當(dāng)出色的高空鋼索表演者——瓦倫達(dá)。他曾經(jīng)進(jìn)行過上千次表演，從來沒有失過手。有一次，他要在一個重大活動中走鋼索。上場前，瓦倫達(dá)不斷提醒自己：這次演出實在太重要了，所以只能成功，絕對不能失敗。然而，他竟在這次表演中不幸墜地身亡。他的妻子在接受記者采訪時說，瓦倫達(dá)以前并不像這次這樣多慮。過去，每次表演之前，他總是專心準(zhǔn)備，總是想著怎么走好鋼索，不關(guān)心其他事，更不會為成敗擔(dān)心。這次他太看中成功了，畏懼失敗反而付出了生命的代價。
另一個相反的例子發(fā)生在數(shù)學(xué)史上。1796年，高斯在法國哥廷根大學(xué)讀書，是個很有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生。每天，高斯都要認(rèn)真完成老師布置的3道數(shù)學(xué)題。有一天，他順利做完了前兩道題，到了第三道題他卻做得非常吃力。這道題是這樣的：只有圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺，畫出一個正十七邊形。高斯用盡了自己所學(xué)的知識但依舊毫無進(jìn)展。于是，他嘗試著用超常規(guī)的方法，終于解開了這道數(shù)學(xué)題。第二天，高斯把答案交給了導(dǎo)師。導(dǎo)師看過以后非常驚奇，問道：“這是你做出來的嗎？”高斯回答：“是我熬了一個通宵才完成的！”豈知導(dǎo)師激動地喊道：“你解開了一個兩千多年的數(shù)學(xué)懸案！”原來，這位導(dǎo)師努力多年，一直試圖解開這道題，他昨天不小心把這道題誤交給了高斯。很久之后，高斯笑著回憶道：“如果知道這道題兩千年來無人能解，我可能永遠(yuǎn)也沒有信心解開它�！�
對待高考，有兩種截然不同的心態(tài)：一種是把高考看作平時測試，以平和的心態(tài)去面對它。持這種心態(tài)的考生，臨戰(zhàn)不慌、沉著冷靜，在考場上能夠充分發(fā)揮自己的知識水平。還有一種考生視高考為決定命運的大事，把很多因素和高考人為地掛鉤，如有的是為了自己的父母和家人；有的是為了證明自己不比別人差；有的是想遠(yuǎn)離父母的懷抱，尋找一片屬于自己的自由天空。有了這些“雜念”，高考前就會緊張，睡不好覺，考試中常為一道題做不出來而慌亂不安，帶著“包袱”上考場，結(jié)果會好嗎？
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