那時的高考

　　我是上世紀八十年代中期，大學畢業進入縣中任教高中數學和和開始做班主任工作的�；謴透呖贾贫群蟮钠咂�、七八、七九這三年凡符合條件的高中畢業生均能參加高考。從八〇年起，物質條件開始好轉，高考逐步規范，做到了一位考生有一份印刷好的試卷了，一改前面一個試場一份試題，考生在白紙上答題的窘境。可是每年參加高考的人數還是很多，從報名、試卷印刷、分發、運輸、評卷、統分全為手工，工作量太大加上錄取比例又很小，上面決定高考前給各高中學校分配參加高考的名額，各校須先進行預選，我校預選名額不足畢業生的三分之一。

　　預選考試是選拔性考試，競爭性強，為了公平和公正，考試時模擬高考，命題、評卷、統分科任教師回避，學校統一抽調人員。時間安排在四月底五月初進行。

　　預選是很殘忍的，特別是班主任要面對三分之二以上的學生，上了幾年高中，不到畢業時間要把他們趕回家，連高考考場都上不了。他們回家怎么向家長交代呀？十幾歲的年紀就要面對人生的第一次重大失敗，特別是平時學習不錯，考試緊張沒正常發揮的學生，他們內心的感受沒經歷過人無法體驗的。我代的八八屆高三文科班六十四名學生，預選名額是二十個，班上有一張姓學生，預選成績總分列二十一位，平時成績雖然不是最好的，可也不至于落到這樣一個位置。那幾天他情緒很不好，內心非常痛苦，我也非常著急，找到校長反映情況，希望他出面找縣招生辦增加一個名額，他說：“不好辦，沒有這個先例，如果增加一個名額，第二十二名來找咋辦？”他說的也有道理，我就自己去找招辦王主任，軟纏硬磨，王主任終于答應給漢中地區招辦匯報，看能否多下一個指標？第二天我又去找王主任，他告訴我地區招辦同意了。聽到這個消息，告訴了張姓同學，我們都激動不已流下了熱淚，又對他進行了勉勵，那一年他也真爭氣，考上了漢師院中文系，畢業后也分入縣中和我成了同事，現在是學校的教學骨干。

　　到了九〇年，改革開放十二年，條件得到了極大的改善，高考更加規范，試卷中有了大量的選擇題可用機器評閱卷了，遂取消了預選，高中畢業生參加高考再也不用預選了。

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