2017對高考“陰盛陽衰”的說法

　　“男生正被女生全面超越，教育方式加重男孩危機，高考“陰盛陽衰說”引爭議 矛頭直指高考模式。”

　　高考“陰盛陽衰說”引爭議

　　“高考頭名今年都是女生！”6月26日，201x年江蘇高考分數(shù)揭曉后的第二天，有媒體即推出《拯救男生——男生為什么考不過女生》系列報道。報道的新聞由頭是，今年江蘇和南京的文理科最高分是清一色的女生，報道的觸角還延伸到小學、大學，多方面展示男生考不過女生的狀況。

　　“江蘇高考‘陰盛陽衰’是個偽命題，都是大伙兒熱衷于‘追狀元’鬧的。”繼這家媒體之后，另一家媒體6月27日推出了觀點相反的報道。這篇報道指出，如果人們的目光不僅僅是盯著高考狀元就會發(fā)現(xiàn)，高考“陰盛陽衰”的說法不成立。記者隨后列舉了南師附中、南京一中、中華中學高分段男女生比例基本持平的情況。如南師附中，前8名男女生各占50%；400分以上的20名考生中，男生11人，女生9人。

　　應該說，兩家媒體的說法都不無道理。不過，關于高考狀元“陰盛陽衰”的說法已不是第一次。去年6月發(fā)布的“吉林高考狀元大調查”，也提到了高考狀元性別比逆轉情況：1977年到1999年統(tǒng)計出的37個狀元中，男狀元有24個，女狀元有13個；而2000年以來可統(tǒng)計的20多個狀元中，只有8個男狀元，女狀元則高達17個，特別是2007、2008、2009三年中產(chǎn)生的7個狀元，全被女生壟斷。

　　《中國高考“狀元”調查報告》顯示：1999～2008年，各省市高考狀元中，女狀元比例逐年上升，已經(jīng)從1999年的34.78%上升到2008年的60%，高考狀元日趨“陰盛陽衰”。

　　矛頭不約而同指向“高考模式”

　　有趣的是，兩家媒體雖然在高考“陰盛陽衰”的說法上存在爭議，但是矛頭所向卻驚人的一致。

　　“高考模式女生占優(yōu)勢。”對高考持“陰盛陽衰說”的一方亮出南師附中語文老師張炳文的觀點。張炳文是今年江蘇高考文科最高分學生的語文老師，在他看來，目前的高考模式女生更占優(yōu)勢，因為江蘇高考是按語數(shù)外計總分，三門中有兩門科目都與語言有關，文科占了2/3。女生在學習文科方面更出色，而南師附中文科省招班的尖子生中原本就是女生居多，前10名中能有兩三個男生就不錯了。“從目前高考試題設置來看，比較踏實、細心、勤奮的學生，更容易拿高分，這一點上也是女生更占優(yōu)勢。”

　　認為高考“陰盛陽衰”是偽命題的一方也亮出一位201x高考信息《高考“陰盛陽衰說”引爭議 矛頭直指高考模式》。”這位高中老師表示，江蘇高考三門計分科目有兩門是文科，而文科記憶性的東西相對較多，這方面女生比男生更擅長。

　　興化中學英語老師王建華，對高考“陰盛陽衰”的說法也不太認可。王建華分析說，高考語數(shù)外三門總分中，語文、英語所占比重較大，而女生的雙語往往要比男生好些，要是理化跟數(shù)學一樣算總分，情況可能就不同了。今年興化中學高考前10名中，第2、6、7、8名是女生，其余都是男生。“只能說語數(shù)外三門計總分的高考模式，對女生更有利。”

　　多因素導致“男生考不過女生”

　　對高考“陰盛陽衰”的說法雖然有不同聲音，不過在中小學乃至大學“陰盛陽衰”的現(xiàn)象越來越明顯，也是不爭的事實。

　　“男生考不過女生是小學階段的普遍情況。”南京曉莊學院附屬小學數(shù)學老師顧新佳告訴記者，他所帶的班級，從成績看男生靠前的比較少，每年小升初時，考取名校的女生也多于男生。顧新佳曾對教過的小學畢業(yè)生做過跟蹤調查，初中三年女生基本上還是延續(xù)了強勢，進入高中后男生在理科上的天賦會釋放。

　　在高校，女生成績更優(yōu)秀的情況也很普遍。南師大“2011年度費孝通獎學金”獲得者中，有13名女生，僅一名男生。湖北高校2011年獲得國家獎學金的學生當中，61.19%為女生。

　　“我們對學生的考評，多為紙筆測驗，考察的也多是基礎知識，這方面男生不占優(yōu)勢。”南師大教育科學學院兒童發(fā)展與家庭教育研究中心副主任殷飛認為，在應試教育背景下，按部就班、聽話服從、反復練習、記憶優(yōu)先的學習方式，女生更具優(yōu)勢，男生則顯得相對落后，自信心難免受到打擊。殷飛認為，男孩危機折射了當前教育過分注重“聽話”而忽略個性張揚的局限。

　　也有人不以為然。“中國足球也‘陰盛陽衰’，是不是也怪教育？”一位媒體人表示，近20年來，隨著獨生子女增多，越來越多的男女孩在同一起跑線上競爭，“陰盛陽衰”是競爭的結果。

　　“在中小學乃至大學的各種考試中，女生處處占先，與其性格也有關系。”蘇州大學教育學博士葉冰解釋說，女生自尊心通常都比較強，而心理承受力要比男生弱，所以對考試成績往往更加看重，學習起來也更加認真。

　　這與就業(yè)環(huán)境也不無關系。中國社科院博士彭海濤認為，女生在就業(yè)時常受到歧視，所以在大學里學習更刻苦，以便為就業(yè)增添砝碼。

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