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中班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)（精選11篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jī)，將過(guò)去的成績(jī)匯集成一份工作總結(jié)吧。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？下面是小編為大家收集的中班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
中班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié) 1
開(kāi)學(xué)半個(gè)多月，我班召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)，有13名幼兒的家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議，這些家長(zhǎng)中除了有孩子的父母，有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會(huì)議。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是為了增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的聯(lián)系，了解幼兒在家，在園的情況。大家都知道，教育幼兒不是幼兒園單方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)把幼兒送到幼兒園以后可以不管不問(wèn)把教育幼兒的任務(wù)都交給老師幼兒園去管，這種想法是不正確的，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)幼兒的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)潛移默化的教育幼兒，所以只有我們幼兒園教育與家長(zhǎng)教育相結(jié)合，才會(huì)共同努力，共同進(jìn)步，為了同一個(gè)目標(biāo)共同奮進(jìn)。
為了讓家長(zhǎng)更加了解幼兒在園得情況，在本次家長(zhǎng)會(huì)中，我主要向家長(zhǎng)做了以下幾點(diǎn)的講述：
一、班級(jí)管理情況，比如說(shuō)現(xiàn)在有的幼兒來(lái)上學(xué)是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣幼兒不僅學(xué)不上東西，而且還會(huì)養(yǎng)成不喜歡上學(xué)的壞習(xí)慣，所以就這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行了詳細(xì)的講述。還講了，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在表現(xiàn)一直很好的幼兒，進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)還需要努力的幼兒，進(jìn)行了鼓勵(lì)。
二、家長(zhǎng)需要配合的問(wèn)題，比如說(shuō)：幼兒之間發(fā)生了打鬧現(xiàn)象，家長(zhǎng)和我們老師應(yīng)該怎樣做，幼兒的自理能力，幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒積極的`參加。
三、教學(xué)內(nèi)容，主要講了一下這一學(xué)期，我們上的課程，學(xué)習(xí)的東西。
四、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)做育兒心得交流。家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)都非常的支持，而且在家長(zhǎng)會(huì)期間都，非常認(rèn)真地在聽(tīng)，看到家長(zhǎng)們這么認(rèn)真，這么支持我們的工作，通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，又促進(jìn)了我們與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與交流，我們教師更加了解了每個(gè)幼兒在家的表現(xiàn)，而家長(zhǎng)也了解了自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)。
通過(guò)這次的交流，讓我們雙方都有了管理孩子的目標(biāo)。在今后的工作中，我們要更積極地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，幫助家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。
中班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié) 2
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中本學(xué)期劃上了句號(hào)。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的家長(zhǎng)工作做如下總結(jié)：
家長(zhǎng)工作是我們教育的一個(gè)重要部分，在這一學(xué)期，我們通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)、電訪、家訪、短信、面談的形式開(kāi)展了家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)能積極、熱情地配合我們的工作，如聯(lián)系手冊(cè)：?jiǎn)慰棵恐馨l(fā)一次回家，家長(zhǎng)是不夠了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活。我們老師會(huì)針對(duì)某些小朋友某一段時(shí)間在園表現(xiàn)較差，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行電訪和面談，讓家長(zhǎng)知道小孩近段時(shí)間在園的不良行為習(xí)慣。老師和家長(zhǎng)相互了解幼兒的異常表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。又例如一些小朋友不是爸爸媽媽接送的小孩，會(huì)采用文字表達(dá)（紙條）或電訪和家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解、知道有哪些工作需要他們的支持和配合。在本學(xué)期像溫趙恒、徐婧嘉、陳彥融這幾位小朋友的家長(zhǎng)工作相對(duì)于其他小朋友的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這三位小孩的家長(zhǎng)工作較難做。但也有一些小朋友的家長(zhǎng)工作也是容易做的，像蔡金彤、張銘堅(jiān)、李俊杰、陳子晗、陳陽(yáng)、胡稼慧等，他們的家長(zhǎng)無(wú)論是班上或園內(nèi)需要配合的事情，都能及時(shí)地完成、配合好。無(wú)論遇到多挑剔的家長(zhǎng)，我們教師都不會(huì)灰心，能盡力盡責(zé)地去與他們溝通。
同時(shí)，在聯(lián)系手冊(cè)中，發(fā)現(xiàn)較多的家長(zhǎng)較重視幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)的留言，我們老師也習(xí)慣逢每周一早上都及時(shí)去翻閱家園聯(lián)系手冊(cè)，詳看家長(zhǎng)的留言，如家長(zhǎng)有反饋到重要的問(wèn)題，我們老師都會(huì)及時(shí)地在手冊(cè)上用紅筆填寫或找家長(zhǎng)面談，甚至找園領(lǐng)導(dǎo)商量。較多的'家長(zhǎng)都是比較配合，能每周在留言處上反饋幼兒的情況，同時(shí)也有些家長(zhǎng)們對(duì)老師的評(píng)價(jià)都比較高，“謝謝老師的教育、栽培，您們辛苦了！”等，看到這些留言，作為老師的我們，感到很高興，因?yàn)檫@個(gè)小孩有進(jìn)步，爸爸媽媽看到了。這一學(xué)期，在五月底舉行了“慶祝六一”活動(dòng)，開(kāi)展了“親子游園”活動(dòng)，和六月份開(kāi)展了“包粽子、匯報(bào)課，畢業(yè)典禮匯談”都請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展都表示滿意，同時(shí)，通過(guò)這些活動(dòng)也體現(xiàn)出家長(zhǎng)對(duì)我們老師工作的支持和配合。
以上是本學(xué)期本班的家長(zhǎng)工作總結(jié)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，本班家長(zhǎng)工作也能順利地開(kāi)展和完成好。當(dāng)然，也有存在不足之處，希望以后在不足之處仍需努力加強(qiáng)改進(jìn)，盡量將每一項(xiàng)工作做的更好。同時(shí)，感謝一直以來(lái)對(duì)我們老師工作的支持和配合，以及寬容和體諒的家長(zhǎng)。感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們老師的教育、體諒和支持，相信有你們的體諒和支持，我們的工作會(huì)越做越有勁。
中班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié) 3
為了把我們班級(jí)的家園工作做好，使家園共育更加和諧，根據(jù)幼兒園的要求，我們?cè)?月17日晚上6點(diǎn)半召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。這次召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們能積極參與其中，效果較好。在家長(zhǎng)座談會(huì)前，我們?nèi)唤處熅头e極行動(dòng)起來(lái)，根據(jù)我們自己班級(jí)的特色，布置好室內(nèi)外環(huán)境，擬定好會(huì)議內(nèi)容等。讓家長(zhǎng)看到豐富多彩的PPT展示，看到孩子出色的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們都贊不絕口。對(duì)于本次會(huì)議，總結(jié)如下：
優(yōu)點(diǎn)：
1、活動(dòng)中，我大多以圖片的形式向家長(zhǎng)朋友們介紹了每位幼兒在上個(gè)學(xué)期的發(fā)展情況，給家長(zhǎng)觀看上學(xué)期教師珍藏的活動(dòng)視頻、照片、以及實(shí)踐活動(dòng)的成品。
2、教師重點(diǎn)講解了本學(xué)期新開(kāi)設(shè)的課程及如何在家輔導(dǎo)，家長(zhǎng)們?cè)谡n程介紹時(shí)也積極配合參與，操作邏輯狗時(shí)能夠不懂就問(wèn)；在玩奧爾夫樂(lè)器時(shí)接受的很快，節(jié)奏感強(qiáng)，玩的不亦樂(lè)乎。
3、此次的活動(dòng)形式有了創(chuàng)新，在活動(dòng)接近尾聲時(shí)讓家長(zhǎng)們積極討論，分享自己的育兒心得。家長(zhǎng)朋友們也紛紛發(fā)表了自己的.見(jiàn)解，許多家長(zhǎng)表示自己由于工作繁忙忽視了對(duì)幼兒園工作的配合，以后一定努力。
4、本次活動(dòng)的還向家長(zhǎng)朋友們介紹了班級(jí)主題活動(dòng)，如《我會(huì)自己穿衣服》通過(guò)主題活動(dòng)的介紹使家長(zhǎng)朋友意識(shí)到了家園配合的重要性，我們又和家長(zhǎng)朋友們簡(jiǎn)單討論了幼兒自理能力的培養(yǎng)，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都意識(shí)到，幼兒生活能力的培養(yǎng)應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的積累的過(guò)程，有待于在小班后期、中班乃大班連續(xù)不斷的培養(yǎng)過(guò)程。
5、與家長(zhǎng)研討秋游活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間。同時(shí)也講述班級(jí)12月的一個(gè)新年晚會(huì)，我也發(fā)表了我的意見(jiàn)，我是準(zhǔn)備弄一個(gè)化裝晚會(huì)，讓每個(gè)家長(zhǎng)給自己的主題性的給孩子裝扮，如：小牛、公主、女巫等然后自己給寶寶排一個(gè)節(jié)目然后在班級(jí)演出，當(dāng)然我們班級(jí)也會(huì)出一個(gè)全班性的節(jié)目，讓家長(zhǎng)觀看。
6、與家長(zhǎng)交流成長(zhǎng)冊(cè)反饋、教學(xué)讀本反饋的重要性，并且以玩笑的形式說(shuō)，星期一我會(huì)把所有小朋友的成長(zhǎng)冊(cè)拿出來(lái)念一念家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，如果沒(méi)有填寫的家長(zhǎng)就會(huì)當(dāng)著全班孩子的面批評(píng)你。也希望這樣的嚇唬會(huì)有好的結(jié)果。
不足：
1、班級(jí)人數(shù)較少，由于兩位家長(zhǎng)請(qǐng)假，只有20個(gè)家長(zhǎng)到場(chǎng)，氣氛還不夠活躍。
2、班主任由于身體不適，在講解時(shí)不夠“活力四色”。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我們使家長(zhǎng)更清晰的了解了我們的工作，使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了自己的孩子和同年齡段孩子的差異。使家長(zhǎng)們了解了本學(xué)期新開(kāi)設(shè)的教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長(zhǎng)朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。
中班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié) 4
為了讓家長(zhǎng)能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情況，達(dá)成家園共育，周五我們班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)會(huì)我們作以總結(jié)：
這次家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原來(lái)，我們真的還不知道走廊的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢？”、還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的太忙，與你們溝通的真的太少了。”整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí)，會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚，秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍的離開(kāi)，大家都堅(jiān)持這樣的家長(zhǎng)應(yīng)該多開(kāi)，讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得育兒之道。
家長(zhǎng)會(huì)上主要講了一下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1、感謝：特別感謝個(gè)別好家長(zhǎng)，例舉主要事件。
2、介紹幼兒的基本情況。通過(guò)一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí)，孩子們的能力、習(xí)慣、發(fā)展情況進(jìn)行分析總結(jié)。
3、本學(xué)期開(kāi)展的主要活動(dòng)、班級(jí)特色和下學(xué)期我們的工作安排及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。
4、安全工作：入離園及時(shí)刷卡。
5、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標(biāo)。
6、家長(zhǎng)交流育兒心得并提寶貴意見(jiàn)和建議。
家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們也都抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)暢所欲言。許多家長(zhǎng)都表示通過(guò)今天一系列的活動(dòng)，更具體地看到了自己的孩子各方面的表現(xiàn)，看到了孩子的`進(jìn)步，特別開(kāi)心。小寶爸爸說(shuō)，小寶在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心。現(xiàn)在，孩子在生活習(xí)慣、自理能力、動(dòng)手能力方面都有很大進(jìn)步，想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力也有一個(gè)質(zhì)的飛躍，他很懂得關(guān)心父母。大壯媽媽說(shuō)，大壯小朋友上了中班以后，在與人交往方面有了很大進(jìn)步，變得愿意表達(dá)自己的想法了，期待著孩子的更大進(jìn)步。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判模贫饲斑M(jìn)的目標(biāo)。這次家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)在寬松、自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。看到家長(zhǎng)們的參與可以看出他們對(duì)我們工作的支持，我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利、出色的開(kāi)展。因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的目標(biāo)那就是孩子，相信我們的孩子一定會(huì)更健康，更向上的成長(zhǎng)！
中班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié) 5
家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學(xué)校教育、社會(huì)教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要途徑，是教育改革的一個(gè)的重要組成部分。家庭教育指導(dǎo)中心在區(qū)教育體育局的指導(dǎo)下，緊緊圍繞我區(qū)教育發(fā)展大局，以實(shí)現(xiàn)家庭教育可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以將社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn)，積極開(kāi)展工作，努力提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平，提升我區(qū)家庭教育的整體水平。
一年以來(lái)，家教指導(dǎo)中心先后到學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展了50場(chǎng)公益講座，7期沙龍活動(dòng)，解答家長(zhǎng)電話、網(wǎng)絡(luò)、面對(duì)面咨詢近百起，為促進(jìn)家庭和諧、社會(huì)和諧做出了積極的貢獻(xiàn)。
一、走進(jìn)學(xué)校，強(qiáng)化家教意識(shí)
本年度，家教指導(dǎo)中心走進(jìn)學(xué)校，利用開(kāi)學(xué)、期中、期末等時(shí)機(jī)，開(kāi)展專題講座10場(chǎng)，內(nèi)容涉及“和孩子一起成長(zhǎng)”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長(zhǎng)一致反映，提升了對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后對(duì)孩子的指導(dǎo)起到了指導(dǎo)作用。
二、專題講座，提升家教水平
家教指導(dǎo)中心充分利用身邊的資源，先后請(qǐng)北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請(qǐng)知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會(huì)議室給各校的家長(zhǎng)委員會(huì)成員、各校關(guān)注家庭教育的優(yōu)秀家長(zhǎng)和部分校領(lǐng)導(dǎo)做專題報(bào)告，他們淵博的知識(shí)，幽默真誠(chéng)的演講給到位的聽(tīng)眾帶來(lái)了視聽(tīng)的震撼，帶來(lái)了思想的啟迪和覺(jué)醒。
三、沙龍活動(dòng)，發(fā)覺(jué)自我力量
家教指導(dǎo)中心動(dòng)不僅面對(duì)家長(zhǎng)、社區(qū)，也關(guān)注局內(nèi)機(jī)關(guān)人員的身心發(fā)展。先后舉辦七期沙龍活動(dòng)，特別是其中兩次在區(qū)教體局家庭教育指導(dǎo)中心在教育中心五樓會(huì)議室為機(jī)關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭教育的老師舉辦團(tuán)體繪畫輔導(dǎo)活動(dòng)。每次活動(dòng)積極準(zhǔn)備，通過(guò)情緒疏導(dǎo)、冥想、繪畫、分享讓大家進(jìn)行自我覺(jué)察，發(fā)掘內(nèi)在力量。這種活動(dòng)，點(diǎn)亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進(jìn)的方向。通過(guò)彼此友好的交流，有助于化解心中的郁悶，有助于提高工作效率，提升生活的幸福指數(shù)，增進(jìn)了同志們之間的相互了解，加深了機(jī)關(guān)工作人員之間的友誼。
四、深入社區(qū)，普及家教知識(shí)
眾所周知，現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，年輕的父母?jìng)冏兊迷絹?lái)越忙，沒(méi)有時(shí)間帶孩子，同時(shí)，我國(guó)人口老齡化也越來(lái)越嚴(yán)重突出，隔代老人是早期教育中的強(qiáng)大生力軍！普及家庭教育的知識(shí)，避免或改變隔代教育中存在的弊端，讓育孫成為“老有所為”“老有所樂(lè)”的最佳選擇顯得尤為重要。以指導(dǎo)中心的賈慧娟老師為主，大家先后15次給社區(qū)的老人們上了一堂精彩的隔代教育課，并對(duì)社區(qū)成員在教育孩子中的問(wèn)題進(jìn)行一一解答。
五、利用網(wǎng)絡(luò)，解答家長(zhǎng)咨詢
家教指導(dǎo)中心能拓展各種宣傳渠道和方式，充分利用QQ群、手機(jī)微信、公開(kāi)電話熱線等各種載體，宣傳教育理念，對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃^(guò)程中遇到的問(wèn)題予以悉心的幫助，對(duì)那些希望可以更多的了解家庭教育的家長(zhǎng)給予更詳細(xì)的介紹，使部分有問(wèn)題的`家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)能得到一些解答或指導(dǎo)。特別是“智慧愛(ài)”家教沙龍QQ群深受家長(zhǎng)喜愛(ài)，解答了許多家長(zhǎng)的困惑與問(wèn)題。
六、加強(qiáng)協(xié)作，擴(kuò)大家教影響
由于關(guān)工委的工作中也有涉及家長(zhǎng)學(xué)校的工作，家教指導(dǎo)中心，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，先后合作承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峰論壇”，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)專家王繼華、關(guān)鴻羽和國(guó)際知名專家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來(lái)我區(qū)做家庭教育專題報(bào)告，參加人數(shù)達(dá)2千人次。同時(shí)還協(xié)助區(qū)婦聯(lián)、家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)、辦事處等單位或部門在各校舉行了23場(chǎng)家庭教育報(bào)告會(huì)、5場(chǎng)家庭教育咨詢會(huì)，先后參加人數(shù)達(dá)2萬(wàn)余人。
總之，為了使每一個(gè)孩子都能過(guò)上一個(gè)幸福完整的學(xué)習(xí)生活，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我們科室積極向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法做出了一定的貢獻(xiàn)。為營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，形成我區(qū)可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，讓每一個(gè)孩子成為最好的自己，在新的一年將繼續(xù)開(kāi)拓思路，改進(jìn)方法，譜寫家庭教育指導(dǎo)的新篇章。
中班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié) 6
家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)工作開(kāi)展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我班共有幼兒41名，其中女孩子10名，男孩子31名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處，教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加融洽。通過(guò)幾次家長(zhǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動(dòng)向，特別是對(duì)探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，平時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)能配合班級(jí)收集與主題相關(guān)的資料。
一、積極向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)
1、我園通過(guò)建立的家長(zhǎng)互動(dòng)QQ群，對(duì)園內(nèi)的主題教學(xué)內(nèi)容、幼兒課程活動(dòng)畫面、安全知識(shí)宣傳教育、親子家庭知識(shí)教育、園內(nèi)新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，形成幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上，讓家長(zhǎng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況。
二、創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境
利用本班走廊的宣傳墻，我們開(kāi)辟了形式多樣、內(nèi)容豐富的“家長(zhǎng)園地”專欄。及時(shí)張貼每周的教育計(jì)劃，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的教育活動(dòng)內(nèi)容，有利于家長(zhǎng)更好的配合幼兒園對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開(kāi)展的半日家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)，來(lái)吸引家長(zhǎng)積極的幫助幼兒參與活動(dòng)。
三、利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通
1、利用家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)積極參與各種討論，讓家長(zhǎng)在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的.家庭教育環(huán)境。
2、針對(duì)個(gè)別幼兒情況，通過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
但由于我們教育的對(duì)象大部分都來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn)；較多家長(zhǎng)工作忙，無(wú)暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差；且孩子們很少有外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)。另外家長(zhǎng)普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說(shuō)話、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高。
中班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié) 7
《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”在綱要的指導(dǎo)下，我班結(jié)合本班幼兒及家長(zhǎng)的實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列“家園共育”活動(dòng)來(lái)推進(jìn)“培養(yǎng)中班幼兒交往能力”工作的進(jìn)程。我們40名幼兒，26名男孩，14名女孩，年齡大多主要在三歲半到四歲之間。這一年齡段幼兒典型的心理特征是“以自我為中心”，交往中動(dòng)作多于語(yǔ)言，有較多攻擊行為，興奮多于抑制，規(guī)則意識(shí)欠缺，缺乏交往技能以及交往對(duì)象局限。針對(duì)這些情況，這學(xué)期，我們主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展家長(zhǎng)工作。
一、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家園交流，探討，幫助幼兒克服“以自我為中心”的心理特點(diǎn)
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，教師結(jié)合幼兒在園案從專業(yè)角度例為家長(zhǎng)解讀本年齡段幼兒“以自我為中心”的心理特點(diǎn)，并提出針對(duì)性的指導(dǎo)建議與家長(zhǎng)交流。如：有意識(shí)地讓孩子拿自己的東西與他人分享；在家事水果時(shí)，首先讓孩子請(qǐng)爺爺奶奶吃：在玩游戲時(shí)提醒孩子邀請(qǐng)與他人一起游戲；家長(zhǎng)也要避免說(shuō)“這都是你的”之類的話等，讓孩子經(jīng)常體驗(yàn)到“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”的快樂(lè)。以此，幫助幼兒克服“以自我為中心”的心理特點(diǎn)
二、通過(guò)家訪，克服幼兒攻擊性的習(xí)慣
幼兒交往中的沖突和矛盾在所難免。有些家長(zhǎng)怕自己的孩子吃虧，灌輸幼兒“人若犯我，我必犯人”的思想。這樣的教育為幼兒的攻擊性行為推波助瀾，長(zhǎng)此以往，后果不堪設(shè)想。通過(guò)家訪，與家長(zhǎng)真誠(chéng)，認(rèn)真的溝通。父母在平時(shí)的教育中注意引導(dǎo)孩子在遇到矛盾時(shí)，要與同伴想辦法解決。這樣不僅避免幼兒間打架行為的產(chǎn)生，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子解決問(wèn)題的能力。久而久之，孩子會(huì)具備理智地對(duì)待突變環(huán)境的能力，能更好地適應(yīng)將來(lái)的生活，成長(zhǎng)為一個(gè)寬容、有修養(yǎng)的人。
三、通過(guò)游園活動(dòng)，用規(guī)則游戲引導(dǎo)幼兒形成規(guī)則意識(shí)
中班幼兒代謝旺盛，神經(jīng)系統(tǒng)興奮多于抑制，幼兒的自控能力較弱，更多出現(xiàn)即時(shí)的行為，語(yǔ)言。幼兒在集體中的`規(guī)則意識(shí)薄弱，同時(shí)削弱了他們?cè)诩w中同伴交往的能力。通過(guò)游園活動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒一起參與教師精心設(shè)計(jì)的一系列規(guī)則游戲。幼兒在快樂(lè)游戲的同時(shí)，必須用游戲規(guī)則來(lái)約束自己，從而了培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。良好的規(guī)則意識(shí)是幼兒交往發(fā)展的催化劑。
四、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，“家園聯(lián)系欄”，刺激正確行為，強(qiáng)化幼兒友好交往的技能
行為主義心理理論研究表明，幼兒受到正強(qiáng)化的偶然行為，會(huì)在之后的時(shí)間中反復(fù)出現(xiàn)。在日常的生活中，如果幼兒能夠表現(xiàn)出良好的交往行為和合作時(shí)，家長(zhǎng)可運(yùn)用鼓勵(lì)的形式，如撫摸、擁抱、獎(jiǎng)勵(lì)等。父母還要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注同伴出現(xiàn)的良好行為，及教會(huì)幼兒如何進(jìn)行自我表?yè)P(yáng)，以刺激正確行為，強(qiáng)化良好的交往技能、合作行為。五、通過(guò)家委會(huì)活動(dòng)，組織幼兒遠(yuǎn)足，鼓勵(lì)幼兒與他人交往，學(xué)習(xí)有益的交往技能。
幼兒的交往對(duì)象大多局限于幼兒園的小朋友和自己的父母家人，這在一定程度上，不利于幼兒交往能力的發(fā)展。通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)，幼兒從自己的小家小系統(tǒng)進(jìn)入了大社會(huì)大系統(tǒng)，擴(kuò)大了交往對(duì)象的范圍，增加了交往的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒與不同的人交往，從中學(xué)習(xí)有益的交往技能。
在《綱要》中明確規(guī)定“引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，幫會(huì)組他們正確的認(rèn)識(shí)自己和他們，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能”交往能力是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)人最重要的素質(zhì)之一。幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)需要家園保持一致、密切配合。幼兒的社會(huì)交往能力需要家長(zhǎng)與我們這些幼教工作者做有心人，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)各種交往的機(jī)會(huì)。
中班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié) 8
家長(zhǎng)們的大力支持是我們教育工作強(qiáng)有力的后盾，所以重視家庭教育，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園每個(gè)教師的重要職責(zé)，做好家長(zhǎng)工作最終目標(biāo)，就是要促進(jìn)幼兒發(fā)展。如何讓家長(zhǎng)參與到教育活動(dòng)中，了解我們對(duì)孩子的教育方法及配合好我們的教育工作。這是我們一直在努力的方向，結(jié)合這一學(xué)期開(kāi)展的家長(zhǎng)工作情況，現(xiàn)將家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：
一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
1、家長(zhǎng)園地。
為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)家長(zhǎng)園地內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品粘貼在班級(jí)軟面墻上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時(shí)在家長(zhǎng)園地上公布，與家長(zhǎng)互通信息。家長(zhǎng)們也通過(guò)通知對(duì)教學(xué)活動(dòng)及時(shí)的做好準(zhǔn)備工作。
2、電訪。每個(gè)班都有一些特別的幼兒有的是體質(zhì)較差經(jīng)常生病。有的是養(yǎng)成了一些不好的壞習(xí)慣。也有的幼兒性格比較突出。針對(duì)這些幼兒我們采取電訪的形式，向家長(zhǎng)傳輸一些教育理念，共同來(lái)幫助幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
3、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。在家園交流中，雙方難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)我們就巧妙使用語(yǔ)言。首先，先揚(yáng)后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后點(diǎn)出不足，這樣家長(zhǎng)就易于接受。如范若曦是個(gè)較內(nèi)向的女孩子，以前在班上從不跟其他小朋友玩，只是一個(gè)人靜靜地坐著，也從不向老師和小朋友主動(dòng)打招呼和說(shuō)話，現(xiàn)在在我們的關(guān)懷照顧、淳淳開(kāi)導(dǎo)下已能主動(dòng)向老師打招呼和說(shuō)話，還跟小朋友們玩得很開(kāi)心，各方面都進(jìn)步很大。在家長(zhǎng)面前，教師關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望，即讓家長(zhǎng)明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔悖康氖窍Ｍ玫郊议L(zhǎng)的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。
我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)放半日活動(dòng)等形式讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，了解孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們看到自己的孩子在活動(dòng)中能積極思考、踴躍發(fā)言、動(dòng)手操作都很高心，有的家長(zhǎng)看到自己的孩子操作能力弱，急的去給孩子幫忙。通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)們看到自己孩子的薄弱環(huán)節(jié)，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題。并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，同時(shí)利用個(gè)案向家長(zhǎng)反饋孩子的發(fā)展情況。家長(zhǎng)們都能針對(duì)孩子的表現(xiàn)作出適宜的反應(yīng)、向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，如：向夢(mèng)的媽媽向我請(qǐng)教如何糾正孩子“愛(ài)美”問(wèn)題，我們都盡可能地答復(fù)，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
4、發(fā)放教育資料。每周將幼兒本周所學(xué)內(nèi)容發(fā)放給每位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們有了一個(gè)參考的依據(jù)，也可同時(shí)為幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二、關(guān)注幼兒健康讓家長(zhǎng)們放心。
健康是寶寶非常敏感的話題。因?yàn)閷殞毮挲g小難免會(huì)有些感冒、咳嗽。特別是遇到一些傳染病，更是要加強(qiáng)防預(yù)，在我們做好防預(yù)措施的同時(shí)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。這里我們老師對(duì)孩子觀察非常的細(xì)心，特別是幼兒起床時(shí)經(jīng)常會(huì)不時(shí)的.摸摸幼兒的小臉蛋，抱抱他們。這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒的幼兒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，家長(zhǎng)們也非常理解我們。將孩子接走，等孩子完全康復(fù)了才送回園。
三、得到了家長(zhǎng)們的熱心幫助和支持。
1、本學(xué)期我們的親子活動(dòng)是運(yùn)動(dòng)會(huì)。家長(zhǎng)們都很配合我們的工作，積極參與活動(dòng)。
2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們都通過(guò)家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái)。隨著主題的開(kāi)展，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的。”就這樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎？在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
這一年來(lái)，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無(wú)數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。新的一年，我們將繼續(xù)保持，繼續(xù)努力，用更好的行動(dòng)去贏得他們的認(rèn)可！
中班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié) 9
教師家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)成效，家園溝通，教師家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任，針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好效果。
1、切實(shí)做好常規(guī)性家長(zhǎng)工作。
為了使家長(zhǎng)了解我們工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班具體情況計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體介紹，我們提供了一些已開(kāi)展主題活動(dòng)資料，如幼兒采訪老師記錄表觀察記錄幼兒自制“我小書”等，家長(zhǎng)在翻閱孩子作品記錄本中看到了自己孩子進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們工作得到了家長(zhǎng)理解支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時(shí)間主動(dòng)每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)目任務(wù)。每月收發(fā)《家園聯(lián)系本》也是我們家長(zhǎng)進(jìn)行溝通橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子成長(zhǎng)，有家長(zhǎng)摘錄了孩子童言稚語(yǔ)自編兒歌，有向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家良好表現(xiàn)習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多了解孩子發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)目標(biāo)一些主要活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘世界》中，班里好多小朋友都從家?guī)?lái)了漂亮傘，在《感官總動(dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1—2種食物例如味道甜甜咬起來(lái)脆脆吃起來(lái)粘粘聞起來(lái)香香……家長(zhǎng)能按照上面規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)物品裝在自己小塑料帶里，寫上名字，早上來(lái)園后放到幼兒小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中，為豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更深切地感受新年氣氛，給家長(zhǎng)寫了封信在上市場(chǎng)購(gòu)買年貨時(shí)，請(qǐng)您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)人事物，聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)熱鬧聲，說(shuō)說(shuō)所買年貨代表含義，還增進(jìn)了孩子感情。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后，讓家長(zhǎng)填寫好活動(dòng)肢體評(píng)估表。隨著主題開(kāi)展，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們工作有了進(jìn)一步了解，也更加促進(jìn)了他們參自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)“你們工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集。”就這樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中酸奶瓶空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們“這個(gè)需要嗎？在家長(zhǎng)大力支持配合下，使我班主題活動(dòng)得以順利有效開(kāi)展。
3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。
我們開(kāi)展了“歡樂(lè)跳跳跳”親子活動(dòng)，通過(guò)我們熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快樂(lè)曲跳韻律操玩二人三足游戲，每個(gè)幼兒臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)臉上蕩漾著快樂(lè)，佘子豪等家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天時(shí)間實(shí)在是過(guò)太快了，孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了孩子之間感情。
4、利用多種媒介通訊手段，做到經(jīng)常性簡(jiǎn)潔性。
我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，發(fā)放課程表評(píng)價(jià)表，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子成長(zhǎng)。
5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)。
家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面表現(xiàn)進(jìn)步，同時(shí)也看到了別孩子優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)方向。
6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，交流溝通作用。
一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子作品“工作”時(shí)照片放在網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)更加直接了解孩子情況，涉幼兒園管理教學(xué)衛(wèi)生保健工作調(diào)整通知，我們都時(shí)上網(wǎng)家長(zhǎng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷頻繁。家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園合作伙伴。
中班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié) 10
隨著教育改革深入發(fā)展，幼兒園家庭社會(huì)三位一體立體式教育模式，已被越來(lái)越多人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)重要性也已成為大家共識(shí)。本學(xué)期我園家教指導(dǎo)工作在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)重視下，在家長(zhǎng)委員會(huì)全體成員大力協(xié)助下，在各班老師家長(zhǎng)密切配合下，出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展有效途徑。
一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作
家長(zhǎng)委員會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)橋梁作用。在日常工作中我們注重挖掘家委員成員智慧，重要活動(dòng)在實(shí)施前我們會(huì)發(fā)放家長(zhǎng)建議征詢表，積極聽(tīng)取他們意見(jiàn)，并采納他們合理建議。如共同商討幼兒社會(huì)實(shí)踐親子活動(dòng)家長(zhǎng)民主評(píng)議等各項(xiàng)活動(dòng)。家委會(huì)積極參幼兒園日常管理，為我園課題提供寶貴意見(jiàn)建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)橋梁作用。
1、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議
我們定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，全年多此召開(kāi)家委會(huì)。會(huì)上幼兒園就近期工作向家委會(huì)作匯報(bào)，同時(shí)征集家委會(huì)“金點(diǎn)子”，并積極聽(tīng)取家委會(huì)意見(jiàn)，對(duì)于家長(zhǎng)合理化建議積極采納。
2、家長(zhǎng)工作日
每學(xué)期我們還開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，在活動(dòng)期間家長(zhǎng)們能參觀幼兒園環(huán)境隨堂聽(tīng)課教師互動(dòng)交流。并進(jìn)行詳細(xì)記錄評(píng)價(jià)，提出了一些有創(chuàng)造性建議改進(jìn)措施。
3、家長(zhǎng)志愿者
家委會(huì)積極參策劃幼兒園組織各項(xiàng)活動(dòng)。比如元旦舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家委會(huì)成員老師一起策劃活動(dòng)，一起選比賽內(nèi)容，家長(zhǎng)委員會(huì)積極性也很高，在整個(gè)活動(dòng)中充分但當(dāng)了評(píng)委角色，做到了公平公正公開(kāi)原則。此次活動(dòng)充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)們熱情團(tuán)結(jié)極高凝聚力，對(duì)我們幼兒園工作有了進(jìn)一步提升。
在我園有活動(dòng)時(shí)候，家委會(huì)諸多成員能主動(dòng)為幼兒園出謀劃策，提供寶貴意見(jiàn)，即使反饋家長(zhǎng)們想法，班主任保持密切聯(lián)系。
二、家長(zhǎng)委員會(huì)積極參幼兒園行風(fēng)管理
幼兒園在家長(zhǎng)接待區(qū)內(nèi)設(shè)有“園務(wù)公開(kāi)”欄目，每月向家長(zhǎng)公開(kāi)幼兒膳食開(kāi)支情況，還不定期召開(kāi)幼兒園膳食管理會(huì)議，由后勤總管張老師向家長(zhǎng)介紹我園膳食管理情況。
我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參學(xué)校活動(dòng)，如本學(xué)期元旦親子活動(dòng)，親子秋游活動(dòng)種子貼畫等。邀請(qǐng)有相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任評(píng)委中一部分。增加幼兒園工作透明度誠(chéng)信度。
為了進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，推進(jìn)幼兒園全面發(fā)展，我們幼兒園每位家長(zhǎng)積極參教師師德禮儀問(wèn)卷活動(dòng)。
三、家長(zhǎng)委員會(huì)工作下移，做好班級(jí)家委會(huì)工作
1、加強(qiáng)班主任自培工作
為了不斷提高各班班主任老師家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小中大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題討論。通過(guò)自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確教育觀念，掌握科學(xué)育兒知識(shí)，共同用科學(xué)方法啟迪開(kāi)發(fā)幼兒智力，使幼兒全面發(fā)展。
2、開(kāi)展多種形式家訪，增進(jìn)家園之間交流家訪是幼兒園工作中不可缺少一個(gè)組成部分，它既可以使家長(zhǎng)時(shí)地了解孩子在幼兒園生活學(xué)習(xí)情況，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中表現(xiàn)。從而達(dá)成共識(shí)，更好地教育孩子。本學(xué)期除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪電話家訪上門走訪校訊通之外，我們還要求老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況約談家長(zhǎng)，不定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，并做好詳細(xì)家訪記錄分析。
3、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》窗口作用
《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)新課程課改精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師創(chuàng)新意識(shí)，各欄目圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容豐富，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息主渠道，比如“育兒寶典”“溫馨提示”“精彩瞬間”這些新穎別致名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感溫馨感。
4、評(píng)選好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用
每學(xué)期為了鼓勵(lì)先進(jìn)，每班評(píng)出一名好家長(zhǎng)，經(jīng)家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批，整個(gè)評(píng)比過(guò)程也是家庭教育質(zhì)量提高過(guò)程。并在公開(kāi)欄中公布家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)，使成功育兒經(jīng)驗(yàn)得到輻射。
四、家長(zhǎng)學(xué)校
我們幼兒園根據(jù)小中大班幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)行“家長(zhǎng)講座”前，征求講座內(nèi)容形式等意見(jiàn)，以了解家長(zhǎng)需求熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性針對(duì)性指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有如針對(duì)新生家長(zhǎng)新生家長(zhǎng)講座，得到了家長(zhǎng)歡迎贊同。另外針對(duì)小班剛?cè)雸@情況，我們開(kāi)展了家園互動(dòng)座談會(huì)，以家園交流溝通互動(dòng)為主，家長(zhǎng)老師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題，談教育感受，談家園共育談“愛(ài)要學(xué)會(huì)放手”。
總之，家庭是幼兒園重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重平等合作原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解支持主動(dòng)參，并積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力。我園家教指導(dǎo)工作雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著許多不足之處，隨著課改不斷深入，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
中班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié) 11
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”隨著對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì)，我們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì)，因此我們本著“提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性，達(dá)到家園教育的“和諧、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開(kāi)展了一些活動(dòng)，教師與家長(zhǎng)共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們本學(xué)期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
一、建立班級(jí)QQ群，開(kāi)設(shè)家園溝通之道。
為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)QQ群內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品放在QQ，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時(shí)在公布，與家長(zhǎng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。在家園交流中，雙方難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)我們就巧妙使用語(yǔ)言。首先，先揚(yáng)后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后點(diǎn)出不足，這樣家長(zhǎng)就易于接受。如玲玲是個(gè)內(nèi)向的女孩子，以前在班上從不跟其他小朋友玩，只是一個(gè)人靜靜地坐著，也從不向老師和小朋友主動(dòng)打招呼和說(shuō)話，現(xiàn)在在老師的關(guān)懷照顧、淳淳開(kāi)導(dǎo)下已能主動(dòng)向老師打招呼和說(shuō)話，還跟小朋友們玩得很開(kāi)心，各方面都進(jìn)步很大，但最近午睡倒退步了，我就及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，先表?yè)P(yáng)她的進(jìn)步，然后再說(shuō)出她最近午睡退步的事，希望他們配合老師共同分析其原因，積極尋求解決的辦法。在家長(zhǎng)面前，教師關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望，即讓家長(zhǎng)明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔悖康氖窍Ｍ玫郊议L(zhǎng)的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校、開(kāi)放半日活動(dòng)等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，同時(shí)利用個(gè)案向家長(zhǎng)反饋孩子的發(fā)展情況。家長(zhǎng)們都能針對(duì)孩子的表現(xiàn)作出適宜的反應(yīng)、向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
三、親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。
我們開(kāi)展了游開(kāi)心巧克力公園親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，許多家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子做好了充分的'準(zhǔn)備，有的拿零食，有的拿塑料毯，一起隨著欣賞著黃埔江旁的風(fēng)景，吃吃喝喝聊聊，孩子們則盡情的玩耍和游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，家長(zhǎng)們都說(shuō)，時(shí)間過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，加深了與孩子之間的感情。
四、發(fā)揮家園聯(lián)系欄，園宣傳欄的各種對(duì)外宣傳作用，增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解。
充分發(fā)揮家園欄優(yōu)勢(shì)，交流溝通的作用。一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新家園欄內(nèi)容，每周在家園欄公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
五、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們都通過(guò)家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《我的家》中，班里好多的小朋友都從家?guī)?lái)了各種各樣和家人一起照的照片。
六、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日，密切家長(zhǎng)和幼兒園的聯(lián)系。
本學(xué)期通過(guò)各種各樣的家長(zhǎng)活動(dòng)，如請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)當(dāng)“老師”，以及參與“六一”節(jié)活動(dòng)的表演，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)園所來(lái)了解孩子在園的一日生活，不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)和幼兒的感情同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)和幼兒園之間的聯(lián)系，讓他們不再覺(jué)得幼兒園是陌生的，也增加了家長(zhǎng)和教師之間的聯(lián)絡(luò)。
這一學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無(wú)數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。新的一學(xué)年中，我們將繼續(xù)保持，繼續(xù)努力，用更好的行動(dòng)去贏得他們的認(rèn)可。
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