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我心底的秘密-學(xué)生作文
我心底的秘密_學(xué)生作文
在我的心底，有一個(gè)秘密。雖然我小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)有一段時(shí)間了，但是這個(gè)秘密卻在我的心里慢慢長(zhǎng)大，讓我憋得難受。那個(gè)秘密就是我在小學(xué)時(shí)代導(dǎo)演的一場(chǎng)惡作劇，讓我在大笑與緊張中發(fā)現(xiàn)了老師的真心。
還記得在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，美術(shù)老師由原來(lái)和藹可親的相老師變成了兇神惡煞的李老師，而且這個(gè)李老師，不僅是長(zhǎng)得兇，教起學(xué)生來(lái)更兇。他從來(lái)都不給學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，只要小小地犯了個(gè)錯(cuò)誤，就完蛋啦……接下來(lái)的美術(shù)課，我們都在他的“淫威”之下——輕則受到他口水的“洗禮”，重則會(huì)被他的“獅子吼”嚇得半死。
同學(xué)們都說(shuō)要去教育局投訴他，可是沒(méi)有人敢。我把這一切都看在眼里，身為班長(zhǎng)，我決定想一個(gè)“報(bào)復(fù)計(jì)劃”，來(lái)“為民除害”！
突然，一個(gè)“鬼點(diǎn)子”油然而生，那就是搞一個(gè)不輕不重的惡作劇，讓同學(xué)們樂(lè)一樂(lè)。于是，我找來(lái)一張便利貼，拿起筆，用筆在便利貼上寫道：“李大爺來(lái)了，大家快逃！”又在句子的末尾畫上了一個(gè)“暴走”的表情，準(zhǔn)備等上美術(shù)課的時(shí)候，貼在李老師背后。
又是一節(jié)美術(shù)課，等李老師那張“別人欠了他500萬(wàn)”的臉映入眼簾時(shí)，我的心里偷偷一樂(lè)，心想：哈，你倒霉咯！整節(jié)課我都心不在焉，一直在謀劃著我的惡作劇。
“叮鈴鈴鈴鈴鈴……”終于等到下課了，我立刻把那張便利貼撕了下來(lái)，當(dāng)李老師準(zhǔn)備跨出教室的那一瞬間，我百米沖刺地跑過(guò)去，拍了拍他的背，便利貼順勢(shì)貼在了他的衣服上。他轉(zhuǎn)過(guò)頭，帶有疑惑地問(wèn)我要干什么。我靈機(jī)一動(dòng)，隨便想出了一個(gè)關(guān)于美術(shù)的問(wèn)題敷衍了過(guò)去，老師立刻在“嘰里呱啦”地講解。
哈哈，就這樣，惡作劇成功啦！我悄悄跟著他走，看看別人發(fā)現(xiàn)他背上的便利貼時(shí)會(huì)有什么表現(xiàn)。果然，走廊上的同學(xué)們都對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，還有人一邊捂著嘴巴偷樂(lè)一邊斜眼瞟他。李老師感覺到了異樣，好像有點(diǎn)害羞了。一個(gè)好學(xué)生跑過(guò)去，撕下他的便利貼，遞給他看，說(shuō)：“老師，有人在你背后貼便利貼！”我的心跳突然快了半拍，感到不妙。果然，李老“獅”爆發(fā)了，對(duì)走廊上的所有人吼了一聲：“誰(shuí)敢那么大膽？說(shuō)！是誰(shuí)！？”由于我是在教室里搞的惡作劇，當(dāng)時(shí)教室里幾乎都沒(méi)人了，所以他們都不知道是我干的。大家面面相覷，你看看我，我看看你，不知如何是好。我慢慢地向后退，想盡快離開是非之地。見沒(méi)有人承認(rèn)，李老師跺了跺腳，氣急敗壞地說(shuō)：“好啊，不承認(rèn)是吧？我告訴你們，你們一個(gè)人也逃不掉，全都給我去我的辦公室！”我大驚失色，連忙貓腰跳進(jìn)了一個(gè)離我最近的教室，躲到了一個(gè)課桌椅下。見兇巴巴的美術(shù)老師和那些無(wú)辜的同學(xué)漸漸地走遠(yuǎn)了，我才爬了出來(lái)。
過(guò)了一個(gè)星期，我才從同學(xué)的口中得知，美術(shù)老師并沒(méi)有懲罰那些在走廊上的同學(xué)，他只是想裝腔作勢(shì)地維護(hù)他身為老師的尊嚴(yán)罷了。一下課，幾乎所有的同學(xué)都在討論那位做“好事”不留名的“無(wú)名英雄”。我呵呵地一笑，當(dāng)然，是苦笑。我到現(xiàn)在都還心有余悸呢！
后來(lái)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這個(gè)美術(shù)老師是個(gè)很棒很棒的老師。
李老師雖然是個(gè)副科老師，不過(guò)卻像我們的班主任一樣，講課的時(shí)候，總會(huì)告訴我們很多做人的道理；他很認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一次改美術(shù)作業(yè)，都不會(huì)落下一個(gè)沒(méi)來(lái)的同學(xué)；他講課非常幽默，經(jīng)常把我們逗得不行；他嚴(yán)格，是因?yàn)橄胱屛覀儺嫷漠嬘懈蟮奶岣撸凰麌?yán)厲，是不想讓我們養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……
畢業(yè)后，我又發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，有時(shí)候可能某位老師的方法會(huì)不合你的“胃口”。可是，千萬(wàn)不要就這樣認(rèn)定了這是一位壞老師，對(duì)他進(jìn)行“報(bào)復(fù)”，也許經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的相處，你會(huì)喜歡上曾經(jīng)憎恨的老師呢！每一位老師都是辛勤的園丁，在教育我們的時(shí)候都會(huì)付出許多汗水，我們都應(yīng)該懂得每個(gè)老師的艱辛，理解他們，讓每一位老師的付出都不會(huì)付諸東流！
隨著時(shí)間的流逝，這件事估計(jì)被許多人給遺忘了。也許同學(xué)們永遠(yuǎn)都不會(huì)知道這個(gè)惡作劇的幕后主使是誰(shuí)，我從未說(shuō)出口，它已經(jīng)化為了秘密，深深地藏在了我的心底……我親愛的美術(shù)老師，您還好嗎？
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