初中美術下學期教案

　　教學目標：

　　?進一步關心、了解我們的家園——地球。

　　?學會用畫面表現認類的家園。

　　?畫面新穎，部分面積表現立體畫面的效果。

　　?通過學習，培養學生獨特的表現能力與創新思維。

　　教學重點：學會用畫面表現認類的家園——地球。

　　教學難點：能用部分立體的畫面，創設新穎效果。

　　教學過程：

　　一、觀察導入：

　　森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……人類要快快重視環境問題，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。

　　(電腦出示："我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!")同學們，這是宇航員在太空看地球時發出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。向同學們介紹你收集的資料并談談你的感受。

　　1、觀察教室四周的資料。

　　2、展示介紹：出示收集的有關資料，上講臺進行講解，大膽發表自己的感受。

　　二、小組交流：

　　同學們上節課到圖書館去查閱有關書籍、報紙等材料，在課后也觀察和收集生態環境日益惡化的有關資料，完成了環境調查資料，下面進行小組交流，并匯報交流結果。

　　三、展示目標：

　　從剛才發言中，我能感到同學們對我們的家園充滿了憂慮，也充滿了充滿了希望。我們都清楚地認識到：地球是不能克隆的，它是我們唯一的家園。(電腦出示：地球不能克隆家園只有一個)

　　你知道4月22日是什么節日嗎?

　　1、簡介“世界地球日”的由來。

　　2、4月22日，被定為世界地球日(電腦出示：世界地球日--4月22日)這體現人類對環保的重視程度。

　　四、啟發思考：

　　(電腦出示：小學生可以為環保做的事)

　　1、植樹凈化空氣; 2、減少"白色污染"; 3、搞宣傳活動;

　　4、節約水、電等多種資源;

　　5、保護動植物;

　　6、抵制大人抽煙

　　同學們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來。最近學校要進行一次環保宣傳活動，我想大家可以利用手中的畫筆進行一次環保宣傳畫的創作，來紀念這個全球性的日子。

　　五、啟發思考：

　　宣傳畫和平時畫的畫有所不同，先看(電腦出示：熊貓圖畫)

　　(1)這兩幅畫分別表達了什么意思?

　　(2)它們選擇表現的角度相同嗎?

　　六、指導分析：

　　1、哪幅畫打動你或吸引你?為什么?這樣的畫更能震撼我們的心靈，我們一般把這類畫稱之為宣傳畫。

　　2、下面我們就欣賞一些關于環保宣傳的畫面，從中你能感受到什么?(電腦出示：環保宣傳畫)

　　分步演示：

　　講授和演示環保宣傳畫的制作過程。(電腦出示：環保宣傳畫的制作)

　　布置練習：以小組合作的形式創作一幅環保宣傳畫。布置練習內容及要求。

　　指導練習：

　　⑴ 用多種方法和材料相結合進行表現。

　　⑵ 構思新穎，方法獨特，有創意。(重點輔導)

　　⑶ 明確小組協作目標，提高合作效率。

　　(電腦出示：宣傳語，播放音樂)

　　課堂評價：

　　1、提出評價要求：先自評，再互評。

　　2、張貼學生作業請學生自己進行講解、互評。

　　3、對作業完成情況進行評價。

　　總結評價：

　　1、對整節課給予一個綜合評價。

　　2、勉勵學生課后在校園內張貼環保宣傳畫，并以小組為單位繼續進行調查研究，結合自然課程寫出研究報告

　　第二、三課時：

　　一、組織教學

　　二、欣賞交流(出示學生作品若干)

　　?欣賞中得到什么啟發?又學到什么

　　(對一幅畫的構思、構圖、色彩和表現方式的評論……)

　　?交流中又學到了什么?

　　(通過畫的好的學生的介紹方式、思考步驟等。也通過教師的及時點評來使學生的作品得于提高)(組織學生小組討論，大組間的交流)

　　三、示范

　　在平面上設計凸起的形象。

　　利用厚板紙 利用廢塑料碗

　　在平面上切挖，成立體狀 利用水果皮

　　利用一切可利用的材料(讓學生發揮)

　　四、作業

　　繼續上節課作業

　　(學生作業期間，教師適當添加示范即技巧技法……如;折紙、撕紙貼畫、水粉、水彩濕度、色的控制等)

　　五、巡回指導

　　?以學生自己創作為主，教師適時輔導。

　　?保持教室安靜，使學生有思考空間。

　　六、小結

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