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小升初簡歷制作之三看重點
一看：
除了成績，還有綜合素養(yǎng)
許多來建蘭中學(xué)咨詢的家長，問校長饒美紅的第一個問題是：我孩子沒有參加過數(shù)學(xué)競賽，是不是自主招生就沒希望了?
饒校長坦言：“奧賽獲獎不是衡量孩子優(yōu)秀與否的唯一尺度，建蘭中學(xué)也不只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，而是更看重他們綜合實力，是否全面發(fā)展，是否有一技之長。本年‘建蘭美少年年度風(fēng)尚大獎’，獲獎?wù)叽蠖疾皇浅煽兠凹獾模悄撤矫嬗刑厥獠拍艿膶W(xué)生。”
她對前幾年一名男生的簡歷記憶猶新。男生特長很多，跆拳道黑帶、鋼琴10級、會日語、數(shù)學(xué)也好，有很強的意志力和自覺性。后來被建蘭錄取后，雖然摸底考成績不睬想，但一學(xué)期下來他就脫穎而出。
饒美紅說，來學(xué)校報名參加自主招生的學(xué)生，成績基本上是全優(yōu)，所以如果簡歷中僅有學(xué)習(xí)方面的記錄，必定是不敷的。她希望能在簡歷上看到孩子的興趣特長，和一些能反映綜合本質(zhì)的獎項。如擅長打兵乓球，拿到過“火炬金獎”，熱心公益等。
公益中學(xué)校長潘志平說，學(xué)校把“學(xué)做人”放在第一位，也希望招進來的學(xué)生和學(xué)校辦學(xué)理念吻合，注重綜合本質(zhì)，能參加各種校表里活動，而不是一味講成績。這個從簡歷中學(xué)生參加過哪些興趣班就能看出來。
觀成中學(xué)校長李潔喜歡看到學(xué)生在簡歷里寫“愛看閑書”。或許本身是語文老師的緣故，李潔會有份小私心：“閱讀是一種精神的跋涉，能滋潤出一種文氣，一種氣質(zhì)。”
二看：
少說空話套話 多講本身的故事
簡歷里的自薦信，也是校長們關(guān)注的重點。
啟正中學(xué)副校長余蔚說，一本厚厚的簡歷，即便其他都來不及看，自薦信她必然會看。字跡、文筆、視野都能傳遞出很多信號。
潘志平欣賞那種親筆寫自我介紹的孩子，他建議，這封信家長不要代勞，因為寫得好欠好跟文采無關(guān)，讓學(xué)生用樸實的文字介紹本身的優(yōu)點—好比寬容、有愛心等，最好能用具體的事例說明。
信里也可以談?wù)勥x擇學(xué)校的理由，這段話最好少用網(wǎng)絡(luò)語言和空話套話。現(xiàn)在有些六年級小學(xué)生的擇學(xué)校理由，動不動就是“良禽擇木而棲”，實在不像這個年紀(jì)孩子的話。
有的孩子在報名前來學(xué)校看過，在信里寫上學(xué)校給他的印象，蠻好的。許多校長也希望由此看到孩子對學(xué)校的了解。
李潔也很喜歡讀孩子的自薦信：“在七八百字的短文里，我可以感受到孩子的閱讀量和文筆。一封好的自薦信，絕對比一長串獎狀、證書等來得管用。”
簡歷不在于長，但必然要有本身的個性。好比一名男生，是少年科學(xué)院的小院士，他沒有列出長長的獲獎名單，而是附上了本身的一項小發(fā)明，有圖有解說，老師們都印象深刻。
饒美紅說，本年讓她印象最深的自薦信是“純手工”的—阿誰孩子手寫的，筆跡工整，文字樸實。
三看：
高大上的，不如小清新的
至于校長們喜歡的簡歷風(fēng)格，“高大上”明顯不如“小清新”。
“并且那些一印就幾十頁銅版紙的簡歷也不太環(huán)保，我們已經(jīng)開始嘗試簡歷無紙化，建議家長直接在校網(wǎng)上投簡歷。”饒美紅說。
校長們反映，有些家長為讓孩子簡歷內(nèi)容夠“豐富”，各類各級獎項都往里放，容易起反作用，會讓老師找不到重點。一般來說，建議放區(qū)級以上的榮譽。還有一些交費就能獲獎的非正規(guī)角逐，獎狀也別往簡歷里塞。
余蔚說，爸媽簡單附上本身的情況，好比學(xué)歷、職業(yè)，這些也未嘗不行，學(xué)校可以從中看出孩子的家庭配景和成長環(huán)境。
潘志平說，不少家長都會把孩子的成績表復(fù)印一份放在簡歷里，但有時卻會忘記印上小學(xué)老師的評語，實際上，老師的評語里可以反映出孩子的性格特點、發(fā)展情況，初中學(xué)校會很關(guān)注。
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