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高一數(shù)學下學期備課計劃

時間：2022-06-23 06:33:09 其他我要投稿

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高一數(shù)學下學期備課計劃

　　高一數(shù)學下學期備課計劃一

　　高中新課程標準在我省實施已經(jīng)一年了，高一備課組多數(shù)老師才走進高中新課程標準．由于新課程標準的教學理念與傳統(tǒng)教學理念相比較的反差較大，普通高中課程標準實驗教科書與傳統(tǒng)的教科書比較變化較大，因而備課組的教學教研工作、校本教材開發(fā)是個很重要、很現(xiàn)實、很緊迫的任務(wù)。教學教研是提高教學質(zhì)量，提高教師素質(zhì)的重要手段和途徑。備課組要明確自己的職責和工作制度，學習國家制定的新課程標準，現(xiàn)代教育理論；更新教學教研理念，要利用信息技術(shù)手段輔助教學，由講授教學走向感受教學；端正教育思想，明確培養(yǎng)目標，按照教育規(guī)律和學生認知特點，以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨的各種問題為研究對象的以校為本的教研制度，開展教學研究和實踐，備課組工作計劃

高一數(shù)學下學期備課計劃

　　一、指導思想

　　主動而不是被動的進行高中新課程標準改革，認真解讀新課程標準的理念；研究高中新課程標準的實驗與高考銜接的問題；要抓住新課改理念這個綱務(wù)因材施教、校本開發(fā)這個本；把學生的接受性、被動學習轉(zhuǎn)變成主動性、研究性學習。

　　二、工作要點

　　◆組織教師認真學習新課程標準，研究教科書的教法和學生的學法，貫徹教研計劃。

　　◆按照學校工作計劃和教研組教學工作計劃。制定本年級本學期的教學計劃，并組織實施，

　　組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課，每周至少集體備課一次。共同研究，共同探討，備課組為新教材每章節(jié)配套單元測試卷兩套，每模塊配模塊測試卷兩套，每個老師要根據(jù)本班的情況每章節(jié)配試卷一套。作為校本開發(fā)。

　　◆制定單元、章、節(jié)、課時的目的和要求。

　　◆ 找出重點、難點、疑點、關(guān)鍵點。

　　◆ 擬定作業(yè)或練習要求、訂教輔材料。

　　◆ 教學過程的組織和教學方法的選擇。

　　◆ 統(tǒng)一進度，相互取長補短，共同提高。

　　◆做好學科段考、模塊的復習、出題、考試、評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析評價工作。

　　◆積極開展均衡教研活動，認真落實本組教研，以教學科研促進教學質(zhì)量的提高。

　　◆備課組要積極探索選修課的教法，學法與考法，逐步建立并穩(wěn)定本學課有特色的選修課。

　　◆抓好本年級活動課和研究性學習課的教學，有針對性培養(yǎng)學有余力，學有特長的學生，并做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，真正做到大面積提高教育質(zhì)量。

　　三、模塊的課時分析

　　模塊①第一章《集合與函數(shù)概念》安排三個小節(jié)內(nèi)容，教學約11課時，其中1．1集合----4課時；1．2函數(shù)及其表達式---4課時；1．3函數(shù)的基本性質(zhì)約3課時．實習作業(yè)1課時，單元測試1課時，一共13課時．模塊①第二章《基本初等函數(shù)（ⅰ）》安排三小節(jié)，教學約8課時，其中2．1指數(shù)函數(shù)---3課時；2．2---3課時；冪函數(shù)—2課時．單元測試---2課時．一共11課時，模塊①第三章《函數(shù)的應(yīng)用》安排二小節(jié)，其中3．1函數(shù)與方程約--3課時；函數(shù)模型及其應(yīng)用約--4課時,模塊復習、測試與講評約---5課時．每周利用綜合實驗課，作為校本研究．即第八周下半周進行模塊①考試．

　　模塊②第一章《空間幾何體》安排三小節(jié)，其中1．1空間幾何體的結(jié)構(gòu)約--2課時；1．2空間幾何體的三視圖和直觀圖約--3課時；空間幾何體的表面積與體積約--3課時．實習作業(yè)—1課時，單元測試—2課時，一共11課時．模塊②第二章《點、直線、平面之間的位置關(guān)系》安排三小節(jié)，其中2．1空間點、直線、平面之間的位置關(guān)系—3課時；2．2直線、平面平行的判定及其性質(zhì)—3課時;2．3直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)---3課時．閱讀測試約---3課時，全章約12課時．模塊②第三章《直線與方程》安排三小節(jié)，其中3．1直線的傾斜角與斜率—2課時；3．2直線的方程---3課時；3．3直線的交點坐標與距離公式---3課時；閱讀與單元考試---4課果，一共12課時．第四章《圓與方程》安排三小節(jié)，其中4．1圓的方程—4課時；4．2直線、圓的位置關(guān)系---4課時；4．3空間直角坐標系---2課時．研究性學習—2課時，校本開發(fā)---10課時，模塊復習與考試---4課時．學期結(jié)束時進行模塊②考試．

　　具體安排

　　時間內(nèi)容備注9.1-9.3學法指導9.3-9.8集合的.含義與表示、集合間的基本關(guān)系、集合的基本運算9.10-9.15函數(shù)的概念、函數(shù)的表示法9.17-9.22單調(diào)性與最值、奇偶性、實習、小結(jié)9.24-9.29指數(shù)與指數(shù)冪的運算、指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)10.1-10.6（9月月考、國慶放假）10.8-10.13對數(shù)與對數(shù)運算、對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)10.15-10.20冪函數(shù)10.22-10.27方程的根與函數(shù)零點,二分法求方程近似解,10.29-11.3幾類不同增長的模型、函數(shù)模型應(yīng)用舉例11.5-11.10期中復習及考試11.12-11.17空間幾何體的結(jié)構(gòu)三視圖和直觀圖幾何體的表面積,體積11.19-11.24空間點線面位置關(guān)系、線面平行判定與性質(zhì)11.26-12.1線面垂直判定與性質(zhì)小結(jié)12.3-12.8直線的傾斜角與斜率、直線的方程12.10-12.15直線交點坐標與距離公式、小結(jié)12.17-12.22圓的方程、直線與圓的位置關(guān)系12.24-12.29空間直角坐標系、小結(jié)12.31-1.5期末復習1.7-1.12期末復習1.14-1.191.21-1.26復習及期未考試(元月15日—臘月16)21周

　　高一數(shù)學下學期備課計劃二

　　一、指導思想

　　本學期高一備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，團結(jié)合作，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎(chǔ)知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，全面提高，為來年高考作好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績。

　　二、教學目標

　　（一）情意目標

　　（1）通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣。

　　（2）提供生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。（3）在探究三角函數(shù)的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識

　　（4）基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心。

　　（5）還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。

　　（6）讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。

　　（二）能力要求

　　1、培養(yǎng)學生記憶能力。

　　（1）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的`背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

　　（3）通過揭示三角函數(shù)有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

　　2、培養(yǎng)學生的運算能力。