關于幼兒園區角環創評語推薦

　　篇一：幼兒園區角活動的環境創設談

　　摘要：幼兒園區角是幼兒學習和活動的重要場所，幼兒園通過合理設置區角的環境，促進幼兒的發展，培養幼兒的各種能力，使幼兒在快樂中成長。

　　關鍵詞：幼兒園 區角活動 環境

　　幼兒園是幼兒啟蒙教育的重要場所，其教育質量影響幼兒的智力開發、興趣培養、動手能力、思維能力、交往能力等各方面，甚至影響幼兒的一生，因此提高幼兒園教育質量至關重要。而區角是幼兒園的重要組成部分，幼兒的學習和活動在區角產生，創建獨特、合理的區角環境對幼兒教育質量的提升不可或缺。

　　1 設置區角活動環境的意義

　　(1)有利于幼兒的智力開發。幼兒在區角中選擇自己感興趣的材料和伙伴，幼兒在未知的前提下，根據材料制作出各種模型，有利于培養幼兒的探索能力。同時在和伙伴的合作中，培養了幼兒的團隊意識。總之，幼兒在區角中不僅僅玩得快樂，還在不斷動腦中開發了智力。

　　(2)有利于幼兒的長遠發展。幼兒園的區角活動主要是以實際操作為主，這種形式擺脫了傳統的啟蒙教育，在操作中鍛煉了幼兒的體能和智力，使孩子從小培養了愛動手的習慣，一種好的習慣影響人的

　　篇二：幼兒園區角活動環境創設

　　摘要：幼兒園區角是幼兒活動與學習的場所，區角活動是指教師根據教育目標和幼兒發展水平，有目的、有計劃地投放各種材料，創設活動環境，讓幼兒在寬松和諧的環境中按照自己的意愿和能力，自主地選擇學習內容和活動伙伴，主動地進行操作、探索和交往的活動。良好的區角活動環境能為幼兒提供自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的空間，相對寬松的活動氛圍，能滿足幼兒發展的需要。

　　關鍵詞：幼兒園 區角活動 材料投放

　　1 幼兒園區角活動環境創設的意義

　　幼兒園區角活動是教師預設與幼兒生成性活動之間的一種學習方式，是在幼教課程改革的大背景下，以兒童發展先進理念為指導的學習活動，它對孩子的發展具有獨特的魅力。

　　第一，有利于孩子的思想解放。孩子可以根據自己的興趣與需要，自由選取材料、選擇內容和互動伙伴，在活動中探索和發現，既滿足了幼兒自身心理需求，又在這一活動過程中擺脫了教師常規教學的束縛，鍛煉了孩子各種能力，如交際能力、語言能力、動手能力等，從而促進幼兒身心自己由健康發展。

　　第二，有利于孩子的長遠發展。幼兒園區角活動以實際操作來培養孩子的各種能力，從教師的常規教學中擺脫出來。

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