關于高考文言文復習攻略

　　學習文言文應做好三點：其一，讀課本里的幾十篇文言文是根本，應反復誦讀背誦，形成語感;其二，理參考學習資料，系統梳理各類知識，尤以一詞多義的梳理為重，匯編成冊，反復熟悉;其三，翻勤翻古漢語詞典，擴大閱讀面(《孟子》、《史記》、《聊齋志異》比較適合中學生閱讀)。

　　文言文測試所要求的核心能力在于根據語境提供的已知信息(教材中信息)進行科學的猜測、選擇、推演，從而破譯未知信息，最終達到理解文言的目的。

　　1.熟習基本篇目

　　我們提出文言文備考要回歸教材，立足基本篇目。夯實基礎，是基于以下的考慮：

　　①基本篇目，是傳授知識、訓練語文能力、培養審美情趣的主要憑借，包含了各種各樣的語言現象，有足以編擬文言文基礎知識系統的各種例句，熟習它，無異于將整個知識系統儲存在大腦中，形成一個完整的體系。

　　②熟習基本篇目，尤其是背熟一些文質兼美的名篇，能增強語感，提高對語言現象細微之處的感悟和辨析能力。對一些難于捉摸其語氣或語法作用的虛詞，一些古今微殊的實詞乃至篇章起、承、轉、合的微妙之處，須經反復誦讀直至爛熟于胸后方能豁然開朗、心領神會。

　　③文言文內容多，而高考提前到6月份進行，時間上更顯捉襟見肘，如果復習漫無邊際，離綱棄本，不針對基本篇目體現出的知識要點和能力訓練逐一過關，夯實基礎，要想在不足一年的時間內培養閱讀淺易文言文的能力，談何容易。

　　2.編擬知識系統

　　文言文有其自有的知識架構，在閱讀訓練中如果能分類排列，歸納綜合，編擬知識系統，不但易于儲存各種語法例句，使知識系統更加周密有序，還可以舉一反三，觸類旁通，增強明辨疑似的本領，提高靈活運用的能力。根據教學大綱、考試大綱和教材，文言文知識包括下列項目：

　　①字詞。文言實詞、虛詞是文言文的主要構成部分，熟記并積累一定數量的實詞、虛詞，是學好文言文的關鍵。掌握文言實詞應注意詞的古今異義、一詞多義、詞類活用和通假字等;學習文言虛詞，就要了解其意義、用法以及古今變化。教綱列舉的120個實詞和《考試大綱》規定考查的18個虛詞，乃重中之重，要多花時間。

　　②句式。《考試說明》中列出古漢語常見的六種文言特殊句式：判斷句、被動句、省略句、倒裝句、否定句、和疑問句。雖然句式這項加了*，暫不列入考試范圍，但了解它，有助于提高文言文的閱讀能力。復習的重點是倒裝句。因為其古今差異較大，初學文言文的人會感到很不習慣。

　　標點、修辭、篇章和文化文學常識等方面的知識，盡管不直接設題，但隱生的考查是肯定有的，因此必須將其納入知識系統，不可置之不理。

　　3.研究題型的特點和解題方法

　　高考文言文試題的題型有兩大類：選擇題和句子翻譯題。尤其是今年，更重視通過語言形式來考查對選文內容的理解、分析和評價能力。為了適應考試的要求，除了要進一步熟悉各種題型之外，更重要的是加強對解題思路的訓練。下面具體談談一些高考題的解題思路和方法。

　　①把握文意，整體駕馭。高考文言文閱讀材料，基本上是人物傳記。閱讀時，首先要從宏觀的角度，通覽全篇，觀其大意，理出如下信息：寫的是什么人，生活在什么時代，干了什么事，涉及到什么人，傳主與這些人物之間有何關系。理清這些頭緒，才能給人物定位;對人物作出初步的評價。其次可以根據試題的測試特點，借助題目所提供的選項，如對詞語的解釋、文句的翻譯、語段的理解，將它們還原到材料中的對應之處，幫助自己正確地把握文意。

　　②結合語境，理解詞語。文言文中言的試題，由于側重考查理解能力，又非常重視考查實詞在特定的語境中的含義，所以理解詞義的基本原則就是要把詞放在句中去理解，根據已知條件，結合上下文加以仔細推敲。

　　③直譯為主，意譯為輔。今年的文言文考查依然沿襲去年的風格，將文言句子的翻譯在第二卷單獨設題。文言文翻譯要恪守信達雅的原則，這固然不錯，但在高考中，要首先做到信，即嚴格按照原文遣詞造句的風格和表達方式翻譯成現代漢語，只有在直譯不能準確傳達原詞語意思的情況下再斟酌采用意譯。重點的詞語、特殊的句式，更要注意字字落實，句句落實，不要出現任何的遺漏。其次，要靈活運用留(保留)、補(增補)、刪(刪除)、調(調整)、換(替換)等文言文翻譯的基本方法，力求譯文形神兼備。

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