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師帶徒經典評語

時間：2023-01-19 15:02:21 其他我要投稿

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師帶徒經典評語（通用13篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到評語吧，評語是指作說明或講解用的話。你知道評語怎樣寫才恰當嗎？以下是小編為大家整理的師帶徒經典評語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師帶徒經典評語（通用13篇）

　　師帶徒經典評語篇1

　　20XX年8月，學校來了一批新教師。9月10日，迎來了學校組織的“青藍工程師徒結對簽約儀式”，由校領導主持，我們九對新老教師鄭重地簽下了師徒協議。

　　我的徒弟是河海大學畢業的段小芳老師。剛見到小段的時候，覺得她說話細聲細氣，沒有我認為職高教師就有的那種撐得起大場面的氣勢，擔心她上課壓不住學生。這次師徒搭配都是本著互補原則的，希望大家在相互的指導學習中也能發現各自身上的優點和不足，從而促進共同進步。

　　一年來，我聽了十余次她的課。剛開始聲音有點小，表情有些僵硬，走上講臺的.時候也缺乏一些自信。我跟她提了一些建議，上課可以多跟學生交流互動，不要一直講不停，不然學生容易疲倦，學不到知識。另外，上課的時候可以偶爾走動，提醒后面的同學注意聽講。看到學生睡覺，不要劈頭蓋臉把學生罵一頓，而是以關心的口氣問，昨天是不是沒睡好，讓學生自己感覺一絲內疚，以后就比較好管理。再者就是上課之前要觀察教室的衛生，粉筆盒不要隨便放，有臟東西趕緊清理，壞的桌椅讓后勤處及時更換等等。

　　雖然在教學上與老教師們相比還顯得比較青澀，但是每一次課都能看出她的進步。為了克服上課的不自信，她也做了很大的努力，花了大量的時間備課，不懂的地方，不僅問我這個師傅，也問其他同事。

　　在講課的技巧上，她也不斷地努力，經常能看到她抱著聽課筆記不聲不響地坐在教室里聽我的課，總計有12次。有時她也去聽其他教師的課，比如邱老師，姜老師，陶老師，能看到她在聽課筆記上圈圈點點，記得比誰都認真，然后在下一次她的課上，我就又能看到她新的進步。

　　20XX年5月份，她和學生一起去徐州參加第二屆魯班杯識圖比賽，楊程和陳凱同學均榮獲全國二等獎；6月份，她所帶班級的學生徐瀟宇、李德賽在江蘇省數學競賽中榮獲二等獎；張冬生，衛俊彥同學積極參加大學生創新項目；這也是對她工作的肯定吧！工作以來，在科研方面，小段積極參與寫一些

　　當然，小段有些方面還是欠缺了些，比如做事的霸氣，洞察事情的能力，交流的自信。但總的來說，她有著很大的進步，雖然在專業上與其他同事相比還有不足，但是憑著她這份執著，我相信，在今后，她一定會有更大的進步。

　　師帶徒經典評語篇2

　　與徒弟黃躍強相處已經兩個月了，這幾天我看著他從容地應用廣聯達軟件計算鋼筋，不時的遇到問題就問，常常也會說大膽的說出自己的見解，我感到十分的欣慰。才開始接觸他的時候我頗有些不適應，不知道應該用怎樣的方式來接觸這樣90后的小伙，我懷疑自己真的是不是老了？雖然這個年齡的小青年與我當初太多的不同，但經過一段時間的磨合期，彼此尋找一個適合的方式來與對方溝通。可能作為師父的我會感覺更加艱難，因為我已經很久沒有做鋼筋翻樣，但是我在主觀愿望上又特別希望能夠把徒弟在鋼筋方面培養出來，讓他自己獨當一面。

　　一、對工作有熱情、有活力

　　前些日子有段時間忙于一期結算，沒有太多時間來指導他，但是偶爾也會抽些時間來看看他在忙什么。基本上都在根據我安排的算量任務，在那里計算，看了他手工計算的一些稿紙，格式分類較為明確，但是對于有些構件的位置尚未表明的一清二楚。我要求他把這些標注不明確的重新進行了改正，很快他就用一套簡約的方法把構件標注完成。只需要簡單的溝通，就可以很快的鎖定構件的`位置。在手工下料階段，遇到的不少問題，如：箍筋、馬鐙筋、梁的一些交接等等，對這些構造有疑議，開始他會直接問我，慢慢地他會帶著現場的答案和規范給出答案來問我。我建議他要通過現場，規范以及我的回答結合出自己的答案，來達到現場翻樣的最優方案。生活上徒弟很有活力，常常會去跑步鍛煉。

　　二、思考“引”與“悟”，探究之心

　　怎樣去培養一顆探究之心或者是教會他去學習十分關鍵，授之于魚不如授之以漁。很多大學生以為一出校門就認為自己的學習任務結束了，從徒弟好學的態度上看來，這個問題還是不存在的。所以很多時候我在思考怎樣去引導他，試著多讓徒弟說出自己的想法。每次我回答他的問題前，都讓他先說出自己的理解，他的想法很獨特，有些挺新奇，有些很保守，五花八門。漸漸地他的想法，貼合實際，遵守規范要求。上次他去檢測中心看樓板梁，回來問了一個問題，一個主梁的截面尺寸高為900mm，一個次梁高為600，此處需要布置吊筋，那么吊筋的高度應按照哪個梁來設置。圖集規范沒有這個情況的描述，于是我反問了他，你覺得該怎么布置。他說吊筋按主梁布置肯定不行，完全不起作用，應按照次梁高度布置吊筋，現場的`吊筋配筋有誤。事實上他說的很對，如果每次去現場能帶著疑問，帶著探究之心，那么學習進步一定很快。

　　三、自我規劃

　　要有自己的學習特色，首先就應該明白自己的專業“特色”在哪里，對于這一點是徒弟做的不夠好的。對每天的學習任務，要有系統的安排。很多時候工作會有臨時的任務，會打斷你的學習過程，回過頭來忘記了該干什么，該繼續什么是很可惜的。另外我覺得徒弟不夠細心，當然這點要做到的確不容易，但是鋼筋翻樣必定需具備細心的素質。比如在做表格時，表示的內容一定要簡明扼要，內容需要準確。自己在檢查自己的算量時，要形成自己的系統方法，這樣才能事半功倍。

　　師帶徒經典評語篇3

　　今年九月，學校來了一批新教師，在一次教師大會上，由校領導主持，我們對新老教師鄭重地簽下了師徒協議。

　　我的徒弟是漳州師院畢業的鄭燕蕓老師。剛見到燕蕓的時候，覺得她個子小小，說話細聲細氣，一副溫柔可人的樣子，一點沒有我認為職高教師就有的那種撐得起大場面的氣勢，好擔心她上課會讓學生氣哭。嚴格說，燕蕓有三個師傅呢，在班主任工作上有經驗豐富的葉玲娟老師協助；在物理教學上有資深的廖主任；而同樣是新教師的我則是做為她計算機這一門課程的入門師傅啦。如指導據宏宇老師所說，這次師徒搭配都是本著互補原則的，希望大家在相互的指導學習中也能發現各自身上的優點和不足，從而促進共同進步。不得否認，本人生性奇懶，可能是大學時在美術系呆久的.緣故，對一些規章制度沒什么概念，丟三落四隔三岔五的就犯點小錯，而燕蕓果然是與我互補，她做事很是認真，常常都看到她在組上悶頭練五筆或是備課，有時間都抱著聽課筆記四處聽課，到學校這一個學期，開了三次公開課，一次計算機兩次物理，這幾次課我都去聽了，雖然在教學上與老教師們相比還顯得比較青澀，但是每一次課后都能看出她可喜的進步。

　　學校把她交給我當弟子，一部分可能也是因為我與她最大的一個相同點；我們都不是科班出身。我畢業于美術系國畫專業，而她的專業是物理。我們都是在對計算機這門課程只有一知半解的情況下就站到了講臺上。每次聽課，我都能從她的每一句話中聽出她自己的不自信，這是她在上物理課時所沒有的。為了克服這一點，她也做了很大的努力，花了大量的時間備課，從集備組長手里拿來的范例，自己總是一遍一遍地做，就擔心有哪個小知識點給漏過去了，不懂的地方，不僅問我這個師傅，也問其他計算機組的同事，只要是不懂的地方，一定得弄個水落石出。

　　當然，燕云有一點還是欠缺了些，那就是遇到問題總是愛自己鉆進去解決，不到萬不得以是不會輕易來找我，而我呢，也是比較懶的那種人，所以說，在一些師徒互動上，我們做得還是相對不夠的。

　　總之，燕蕓她比當年的'我好多了，認真、細致，雖然在專業上與其他計算機專業的同事相比起點低了點，但是憑著她這份執著，我相信，在今后，她一定會有更大的進步。

　　師帶徒經典評語篇4

　　在項目部領導的關心支持下，項目部對新來的同志實行“導師帶徒”活動，旨在全面提高學徒綜合素質，更好得勝任工作，從7月20日至現在，我在路徑世界城一項目測量部工作。在導師張建國精心安排和教導下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂得就問，始終保持謙虛勤奮好學的'積極態度，綜合能力提高，各項具體工作按計劃推進，現將個人導師帶徒活動的四個月的工作，學習情況總結如下，請各位導師和導師指導。

　　剛開始到工地來，我以為只要能用經緯儀和水準儀，看好圖紙就可以了，其實不能，后來師傅和我說：“放線那個都會，但要把測量干好，不但要實際操作，還要我們的測量理論知識。”聽了師傅的話。我想在最短的時間內學到技術。一有時間就看測量書籍和圖紙。到現場干活的時候，多看看師傅的現場操作技巧。認真向其他同志學習，在不懂得時候主動問前輩。總之要做到五勤，就是腿勤，多到現場看看，時時要做到測量放線的準備工作。嘴勤，就是遇到不懂得就問，刨根問底，直到弄懂弄通為止，腦勤，那就是善于思考。善于動腦，經常提幾個為什么。手勤，就是要勤動筆，把自己看到的用文字記錄下來。熟悉掌握各種測量放線的技術。眼勤，善于觀察，在師傅進行操作是，自己邊看邊學。

　　在這幾個月的時間內我學到了很多東西，如建筑1m線的高程傳遞。首層先用水準儀鏡為居中，對塔吊1m線，從塔吊1m線測到樓層樓梯間外墻并用紅三角在標記。并用紅三角為傳遞點，同一層傳遞點不少于三點。二層以上的高程點分別有首層的高程點用鋼尺向上直接量取，向上量取的標高點不少于三點，然后用水準儀進行校核，誤差不得超過3mm。取其平均值標高抄測。還有樓層的放線現用鉛垂儀推射四個內控點先用鋼尺檢查四點基線有沒有超過規范要求，在用經緯儀架點放線。四條基線放線后，再用鋼尺檢查四條基線的距離，先總體在局部，局部就是在四條基線內放墻體50線基線。再在墻體50基線的基礎下放墻體和其他的墻體50線。放完后，再進入用細部控制碎部。用墻體50線放門窗口線。

　　這些只是我在這幾個月學到的很小一部分。還有很多很多新技術等著我去學。

　　師帶徒經典評語篇5

　　時光似水，轉眼我已由畢業生轉變為單位員工。初到單位，領導的關心，同事的照顧，讓我感受到了集體以人為本的人文關懷，使我快速融入到長昆這個大家庭里。在這里，每一個人，不論新職工還是老職工，不論年輕的還是年長的，大家都互相關心，互相學習，共同營造著良好的氛圍，我為自己剛畢業就能在這樣一個優秀的集體工作、學習、生活而感到驕傲、自豪。

　　這期間我有幸與工程部許部長結為師徒。在工作和生活中，師傅給予了我很好的引導和幫助，在師傅的耐心指導下，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也逐漸熟悉了工程部的工作流程，期間老師的講解使我對工程知識有了更多的認識和理解，學到的很多知識都讓我受益匪淺，為剛走上工作崗位的我提供了鍛煉、學習以及實現自我人生價值的機會和平臺。

　　在生活中，師傅告訴我要調整好心態，一個好的心態是適應工作、環境的前提，一定要做到面對難題不氣餒，不放棄，勤學勤問，敢于面對苦難，以積極的姿態迎接每一天的生活；在工作中，老師以身作則，使我明白"業精于勤而荒于嬉"，實踐是不斷取得進步的基礎。老師通過行動告訴我在工作實踐中要不斷的總結經驗，提高自己解決實際問題的能力，并在實踐的過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對待每一件工作。并且要注重增強自身各種理論知識，熟練地掌握工作方法和專業的技巧，練就適應工作要求的過硬本領。且在自己的工作崗位上充分發揮自己的光和熱，履行好自己的職責和使命，進而開拓工作中的新局面。

　　剛從校園畢業的.我對社會和工作并不熟悉，師傅就成為我了解公司的紐帶，他為我提供了一個飽含關愛、尊重和欣賞的成長舞臺，讓剛入社會的我迎來一個充滿溫情和關愛，且不再恐懼和憂郁的職場生活。平時，師傅他在兢兢業業干好自己各項工作的同時，無論工作忙與否，都能及時的將我所需要的知識毫無保留地傳授給我。師傅還把他自己的工作經驗整理匯總以一種我更容易接受的方式靈活地傳授給我，且言傳身教以自己的行動，教育和引導我做人做事。讓我實實在在地得到了鍛煉與素質提升。

　　我很感激師傅，他手把手的教我成長，無論在工作、學習、生活的各個方面，每一步的成長，都離不開師傅的辛勤指導和教誨。應該說，是師傅改變了我，使我得到了長足的進步。

　　師帶徒經典評語篇6

　　2011年9月，我與新進公司員工付家威簽訂了導師帶徒協議。簽協議的那一刻，我非常激動，但同時內心又充滿著復雜的情緒。激動的是，十幾年來一直作為學生的我如今竟然也當上了別人的師傅，而復雜的情緒則來自于作為師傅的那份沉甸甸的責任。我知道，既然當了師傅，就得為人師表、就得以身作則、就得率先垂范。

　　他們作為90后的青年，有著活躍的思想和鮮明的時代氣息，和我們有著或多或少的代溝。要想做好導師，帶好徒弟，就要深入的了解和把握他們的思想動態，正確引導。把活躍好動的性格帶入到學習專業技術技能上來。

　　為了找出不足，總結經驗，更好的開展導師帶徒活動，現將一年來的工作總結如下：在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的思想，在互幫互助的學習中與付家威共同成長，共同提高。按照“四帶一保”的原則，言傳身教，幫助徒弟培養扎實、勤儉、嚴謹、好學、協作的良好作風，最終使徒弟提高崗位操作技能，提升自身綜合素質，確保安全生產。

　　一、以自身的言行舉止在潛移默化中培養徒弟良好的品德。

　　要做好師徒結對子工作，我首先要做到：以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓徒弟牢記“德高為師，身正為范”的訓言，即帶思想、帶作風，引導徒弟培養高尚的.職業道德、增強愛崗敬業的意識，發揚愛崗敬業精神，熱愛本職工作。

　　二、根據工作實際，采取適當導學措施，確定相應導學內容。

　　建安公司是一支以檢修為主的施工隊伍。不僅僅要會自己本工種的技能，更要響應公司的號召，做到一精多會，一專多能。工作性質決定了我們在工作中，不僅要會鉗工的看、制圖，還要對電焊、管道、起重等技能都要熟悉掌握。為此，我除了向其提供各專業的理論書籍，幫他解答一些理論上的問題，還對其實際的動手操作技術進行言傳身教。并把一些簡單的事情交予小付去做，慢慢的提高其動手能力。不厭其煩，手把手的去教，從看施工圖紙到如何使用割炬。

　　三、帶業務、帶紀律、保安全，多方面、多途徑提高徒弟的崗位技能。

　　在崗位上，我主要負責向徒弟傳授本崗位的技能、技巧和相關理論和技術知識，幫助徒弟建立優良的工作作風。工作上，我嚴格要求自己，將自己的工作經驗毫不保留地傳授給徒弟。俗話說，“教會徒弟，餓死師傅”，但我并不這樣理解，因為班組是一個大家庭，光靠某個人或者幾個人是不行的，我們需要的是一個團結和諧的集體，是一個能同甘共苦的集體。98年進公司時，師傅也是這樣把他幾十年的工作經驗和積累毫無保留地教給了我，所以我更應該這樣做，把班組的這種優良的傳統繼續傳遞下去。一年來，通過不斷的學習和鍛煉，小付從基本的量具使用開始，到圖紙，再到機械的安裝以及非專業的割焊下料等工作。已經非常熟練，成為一名技術作風過硬的青年崗位能手。同時，在施工生產中，我用自己的理論知識和實踐經驗教會他怎樣確保自己的人身安全，隨時進行崗位危害辨識，保證無安全事故發生。在一年的活動中，我和徒弟均無發生安全事故。

　　四、把徒弟當朋友，力所能及地幫助徒弟解決工作和生活上的難題。

　　在小付遇到困難時，作為師傅兼朋友的我給予他真誠的關心與幫助，讓他走出困境，盡早的適應工作和社會。在導師帶徒活動中，我自身也得到了不斷地進步，在提高徒弟業務和技術水平的同時，也鍛煉和充實了自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好這項工作。

　　師帶徒經典評語篇7

　　該生是一個愛學習、勤鉆研、獨立性強，上進心強，能吃苦的徒弟，能善于把握自我發展的機會，而難能可貴的是，你也能清楚的認識到自己的不足之處。你文明守紀，能嚴格要求自己，積極參加單位的各項活動。

　　在日常工作中，遇到問題能獨立解決，你穩重、愛思考，深受師傅的青睞，對于自己的學習總是一絲不茍，力爭最好，能和同事互補學習，成績有所提高。

　　該同志在辦公室工作以來，工作態度極其認真，踏實肯干，注意細節，責任心強。能虛心接受指導，富有開拓意識，上進心強，勤于學習，具有較好的學習能力和接受新鮮事物的能力，能不斷提高自身綜合素質。有較強的`工作能力，能將所學的知識靈活的運用到具體的工作當中去，保質保量的完成了各項工作任務。

　　一年的帶培已經結束，對郭永的整個帶培過程圓滿的完成了，培訓計劃中體現的各項內容也一一實施，郭永也從一名缺乏經驗的施工管理人員，成長為一名合格的＇在現場各項工作開展和實施的過程中發揮重要作用的施工管理人員。

　　在我的要求和指引下，他在實施現場管理工作的過程中針對現場中后期的現場管理工作的特殊性，做到了認真編排進度計劃，合理安排班組以及施工操作人員，精心組織各項工作的落實、檢查、驗收。較好的完成了公司領導以及項目部賦予的各項工作任務。

　　師帶徒經典評語篇8

　　為期兩年的“導師帶徒”活動，自20xx年3月以來，在公司的統一領導和協調下，在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰線上有聲有色地持續開展，成為公司一條獨特的風景線，目前活動已經圓滿結束，公司“導師帶徒”活動總結。當時確立的29個導師帶的徒弟，現在大都已經能夠挑起重任，獨當一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅分子。縱觀“導師帶徒”活動的全過程，我們認為有“三好”與“三差”。

　　一好是活動的意義好。

　　“導師帶徒”活動是在公司做強做大做優戰略思想指導下，經營規模不斷擴大，經濟態勢不斷增長，經濟效益持續穩步增長，大批引進省內外優秀大中專畢業生，現實盡快解決上規模和技術人才短缺的矛盾，充分發揮人才效應，增強企業發展后勁，保持企業的持續穩定健康發展而確立的一項旨在發現青年人才、鍛煉青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

　　二好是活動開展的好。

　　“導師帶徒”活動目的性強，針對性強，操作性強。從一開始就受到各單位領導和同志們的高度重視和認真對待。首先由各單位集體研究確立師徒對子，并詳細確定所培養徒弟兩年要求達到的目標、培養內容和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標都比較高，最高要求從三級達到的一級，最低也要求成為業務骨干和內業管理者。師傅們感受到肩上多了一份責任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心。在簽定師徒合同書之后，各單位積極行動起來，自覺按照要求和合同書的規定做好工作。特別是xxx分公司積極響應公司的要求，首先在分公司內確立了五對師徒，并按照公司的要求，結合分公司的實際，把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待、同等開展、同等考核，擴大了導師帶徒的范圍，豐富了導師帶徒的內容；xxx分公司和xxx分公司能夠堅持對導師帶徒活動進行檢查和考核，定時總結定時評比，認真填寫意見，不斷完善活動內容。

　　許多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。xxx等人，不但能做好領導表率作用，是大家眼里的好領導好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業業干好各項工作的同時，都能有所側重地教導徒弟，無論工作忙與否，總能堅持帶好徒弟，并把自己的'一技之長靈活地傳授給徒弟。這些經理們都敢于給徒弟們壓重擔，分任務。

　　三是活動的成果好。

　　導師帶徒活動開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的精心教導和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子，大都能夠獨當一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽，顯示了“導師帶徒“活動較好的成果。

　　以上成績固然喜人，但是我們從中也發現了許多不足或者說是比較差的地方：

　　一差是有的單位沒有認真開展此項活動，活動流于形式，對此項工作重視差。

　　一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也忘記了師徒責任，各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。

　　二是沒有檢查考核，落實責任差。這方面的主要責任在公司的相關部門，我們首先提出自我批評。

　　按照制度，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進行檢查考核，由于初次開展此項工作，有關部門和人員缺乏經驗，但是主要是我們沒有進行深入的指導和檢查，以致于大部分單位沒有認真開展工作，落實的少。使“導師帶徒”活動缺乏動力，相關人員也失去了積極性和主動性，沒有更好地發現培養更多的青年人才。

　　三是人員變動，活動成效差。

　　雖然首批確立的29對中，涌現出來了一些優秀分子，但是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠。這其中原因很多，有重視不夠，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動，使活動無法開展下去，也就無法培養徒弟了。在檢查過程中我們還發現，有的單位給徒弟定的目標太高，有的又太低，或者是目標不明確不準確，使徒弟缺乏向上的動力。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時期考核意見，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學的，沒有明確說明，給師傅和徒弟的意見都一樣，不夠嚴肅和認真。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改進。

　　同志們，第一批“導師帶徒”活動已經告一個段落，第二批“導師帶徒”活動就要開展起來了。公司已經就開展“導師帶徒”活動的有關要求做了部署，上報公司的導師帶徒名單，公司已經做了修訂，各單位也就導師帶徒的合同書制定了具體的目標措施，希望大家都能夠重視此項工作，切實開展好活動，讓導師帶徒結出更加豐碩的成果，為企業培養更多的優秀人才。

　　師帶徒經典評語篇9

　　從一九九二年七月入廠，經過十多年的工作和學習，由一個涉世未深的少年成長為一個有家室有責任感廣石化工人。雖然工作那么多年了，但是在業務上有很多方面都一知半解；對操作也不是很純熟；對某些操作更是知其然而不知其所以然。去年九月有幸借助導師帶徒這個平臺，成為覃志強技師的徒弟。希望借助這個機會向覃師傅虛心學習，使自己理論和實操水平有一個質的提升。

　　去年亞運會在廣州舉辦，市委市政府及環保局對廣州環保方面提出更高的要求。如何使廣州水更清、天更藍的責任落實到每一家企業及每一個市民成為工作的重點。我們廣石化動力事業部也不甘后人，先后對鍋爐車間一、二號鍋爐引進了脫硫、脫硝裝置。由于鍋爐是舊設備，而脫硫、脫硝是新設備，新舊設備需要磨合的時間更長，這樣對我們生產工人提出了更高的要求。通過向覃師傅學習以及請教其它技術人員和工友，本人在脫硫方面對如何控制脫硫塔出口溫度和上下層水泵的流量，防止脫硫灰掛壁導致塌床以及影響布袋壓差高的各種因素、如何降低布袋壓差的.方法等各種影響鍋爐安全運行的問題有了較為深刻的了解。

　　脫硝方面，如何調整ofa風的風量以及爐膛燃燒的氧量，降低氮氧化物的生成量也有一定的了解。對于為何棄用氨液而采用尿素以及尿素的投用量也有一定的認識。

　　在鍋爐燃燒方面，對于如何合理配風，提高煤粉細度，防止低溫過熱器出口超溫以及如何提高爐效率等方面，覃師傅對我提出了很多寶貴的意見，使我的操作技術得到很大的提升。

　　覃師傅不但在鍋爐的重要的操作對我進行指導，而且對平時的巡檢也提出了更高要求。要求對巡檢中發現的跑、冒、滴、漏也絕不放過，這也是清潔生產、節能降耗的重要環節。在工作責任心方面也提出他的要求，他說："工廠就像一臺機器，而工人就是機器中的一個零件，只要每個零件都發揮自己積極作用，機器就可以正常運轉，工廠的安全生產就有保障。這句話讓我終身受益！

　　轉眼間一年就要過去了，在這一年當中，通過覃師傅對我一對一的指導，使我對鍋爐有更深刻的了解，在實操和理論方面有了很大的進步，為今后更好地工作打下了堅實的基礎。在這里衷心講一句：多謝你，覃師傅！

　　師帶徒經典評語篇10

　　xxxx從工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了很大的發展和巨大的收獲。工作上，能吃苦耐勞、認真、負責、掌握了電力系統的工作重點，明白變電運行的重要性。不管碰到什么問題，不管出現了什么問題，都能夠虛心誠懇的請教，隨時做筆記并總結。隨時反省，努力在不足的方面下功夫，爭取把技術牢牢掌握。能夠按時完成領導安排的任務，任勞任怨。沒有重要事情，絕不請假。

　　在這個行業對自己不認真就是對生命不負責，工作在不同的時間段要有不同的側重點，這是必然的也是必需的。他不但了解而且要積極的配合班長工作，能夠拋棄個人的利益，把工作放在首位，犧牲了自己的很多時間為工作做好準備。

　　最近幾個月他在自治區技術監督局的配電室工作，也取得了很大的進步。對用戶的配電室高低壓部分都有了系統的了解。對于二次回路及各種閉鎖也有了很明確的認識和理解，并具有一定的調試能力和排除故障的能力。為了能讓工作的順利進行，他分工也明確，不是意味著埋頭苦干，充分調動大家的`工作積極性。

　　公司需要有干勁的人，但一個人的力量永遠是不夠的。只要有能力，大家是有目共睹的，不但要發揮自己的特長，還要知道別人的特長，用行動證實自己，用成績征服大家。他一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，他不怕吃苦，忙的時候放電纜，他也下溝放電纜，不怕臟不怕累。多方面的學習以便使自己更快地適應公司發展的需要。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質為能保質保量地完成工作任務，在過去的基礎上對電力系統的相關知識進行重學習，加深熟悉。使之更加系統化，從而融會貫通，使電力系統專業水準提到了一個新的起跑線。

　　經過這樣緊張有序的煅練，感覺他的工作能力上了一個新臺階，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動有了方向，工作有了目標！基本做到了忙而不亂，希望他能夠再接再勵，更上一個臺階。

　　師帶徒經典評語篇11

　　通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：

　　在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。阿米娜老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，作為一名雙語教師，她深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經能較好的掌握跨越式學課堂教學的一些教學常規做法，在學校組織每個月安排的徒弟匯報課時，阿米娜老師態度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。

　　在平時，按照教學計劃，阿米娜老師認真備好每一節課，課后能對自己的教學反思小結。在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。給阿米娜老師幾點建議：

　　1、要繼續重視識字和積累。

　　2、教會學習方法，提高學習能力。

　　“方法比知識更為重要”。學生養成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，教師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法，充分發揮“授之以漁”的'重要作用。多教怎么學，少教怎么做。

　　3、充分發揮學生學習的積極性，培養創新精神。

　　在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識，要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘學生的潛能，點燃其創新思維的火花。

　　師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

　　雖然在努力，但是我們的師徒結對結還沒有累累碩果，我們的青年教師還得快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

　　師帶徒經典評語篇12

　　我與徒弟趙靜是一對老師徒了，作為趙靜的師傅，我為有趙靜教師這樣腳踏實地，堅持務實，摒棄務虛、潛心鉆研業務，銳意進取，忘我工作的徒弟感到自豪驕傲。有人說我們師徒在某些地方很像，是啊從趙靜身上我確實能看到年輕的我。仿佛自己又回到了從前。

　　一、忘我工作爭佳績。

　　徒弟趙靜在我推薦下，校領導認真考量下今年擔任畢業班六年級教學作，她深感身上責任之重大。由于首次擔任畢業班教學工作，教材不是很熟，所以她深鉆教材，經常工作很晚才休息，遇到不明白的主動找我一起探討。同時她對事業對學生充滿了愛，她幾乎每天第一個到校，最后一個離校，為了不使一名后進生掉隊，她傾注了無私的愛。與學生談心，鼓勵學生樹立自信心，與家長溝通制定幫教措施，為學生耐心輔導，常常中午顧不得吃飯。本學年趙靜腿疼得厲害經醫生診斷是滑膜炎建議休息，可趙靜確是一天也沒休息，每當看到她拖著一瘸一拐的腿來校工作時，我都十分感動，有時我們師傅談心，我對她說，要注意身體，注意處理好工作與家庭的關系。她總是這樣回答師傅教好六年級學生是我最大目標，其他顧不上了。她就是憑借著這股拼命三郎的韌勁，憑借著對事業對學生的忠誠和愛，努力拼搏著奮斗著，一分耕耘一分收獲，在本學年教學中，在高手如林最強的六年級教師隊伍中她所教班級成績均名列前茅，更可喜的是她的班級每次考核很少有學生掉隊。只有這時才能看到她最甜最美的笑。

　　二、潛心課改塑輝煌。

　　我的徒弟趙靜在工作上注重實干，而且還注重巧干。她深知要想把學生教好，就必須要讓學生愛數學、喜歡學數學、為此唯一途徑就是堅持課堂教學改革，充分發揮課堂四十分鐘主渠道作用，充分發揮學生自主學習的'優勢。實現高效和諧快樂課堂。為此她努力學習教育教學理論，努力鉆研教材探究教法和學法，努力進行課堂改革實踐，本學年我們師徒多次進行互聽課，互聽課后我們一起探究，一起反思，有時師徒間也因意見不一致而爭論，但爭論使我們師徒在教學上都有提高。趙靜遇到教學上困難不輕易問師傅，因為她有一股鉆進，但有時遇到困難時又像個孩子，這次活動您給我講講“抽屜原理是怎么回事”，她學習起來十分認真，不時向師傅提問質疑，最終學透了才露出了笑容。為了上好一節課她不斷修改教學側略，本學期她承擔區教研室布置的錄制二年級數學1000以內數的認識，為此她反復修改9次才最終錄制。就是憑借著這股鉆勁，她的課堂進步很大，在她的課堂我看到的是不再是學生張嘴等喂填鴨式學習模式，取而代之的是自主探索、合作交流，自己尋覓的教學模式，課堂也不再是死氣沉沉毫無生機的課堂，而是充滿歡聲笑語充滿朝氣的課堂。

　　三、師徒攜手共提高。

　　有趙靜這樣的徒弟，對師傅也是一種促進，一種激勵，為了帶好這個徒弟，作為師傅我也只有發揚老不服老，老當益壯之精神，努力學習、努力鉆研、努力實踐、有時為了激勵徒第進步，可能態度上師傅有些急躁，借著評價徒弟之時向徒弟道個歉。一學年來我們師徒可以說教學相長，在我看到徒弟成長進步之時，由于與徒弟一起學習、探究、交流，也使自己在教育教學方面取得了很大進步。

　　四、吸納百川，促成才。

　　要在教育教學中取得驕人成績，在自己頑強拼搏、潛心鉆研。忘我工作之外，就要吸取別人之長，為我所用。在工作中我們要向專家學，更要向身邊同事學，哪怕別人身上一點閃光點，也要把他捕捉到，同時要聽得進不同的聲音，表揚贊賞誰都愛聽，但記住敢于和你當面說“不“往往才是你的真朋友。衷心祝愿你在教育教學這片沃土上收獲豐碩的果實。

　　師帶徒經典評語篇13

　　光陰似箭，日月如梭，一晃眼徒弟在長辛店項目部工作一年多了，已經基本完成了從稚氣未脫的大學生蛻變成為一名踏實肯干的項目管理人員的過程。工作中能牢記自己身份，找準位置，在不斷學習的同時提高思想認識，時時能嚴格要求自己，高標準的完成工作任務，在工作中起到模范作用，給大家留下好印象。

　　總之徒弟在這一年半的工作學習中，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中能發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，嚴格要求自己。

　　徒弟在這段時間里學到了許多書本上學不到的東西，也取得了一定的成績，但是由于剛剛走向工作崗位各種經驗還不是很豐富，在工作中難免會出現些許差錯，例如考慮問題不夠全面、個別工作做的不夠完善、遇事不夠冷靜，但正所謂前事之鑒后事之師，希望徒弟在今后的工作中，將不斷的總結與反省，不斷地鞭策自己并充實自己，提高自身素質和業務水平，努力實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，我堅信隨著徒弟知識的增長、閱歷的增加，在日后處理問題的`方式方法將會更加成熟、得當，一定會為公司的發展壯大貢獻他自己的一份力量！

　　最后希望自己的徒弟在今后的工作中能積極響應公司領導的號召，踏踏實實完成自己的工作，無論面臨怎樣的困境與挑戰，要做到毫不松懈，積極地應對。希望他在今后的學習中不斷提高自身素質、加強思想道德建設的同時，繼續發揚項目管理人員積極拼搏、扎實肯干的作風。不斷創新與時俱進，開拓出新的工作方法，努力為咱們中建四局六公司獻出自己的一份力量。

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