關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)的要點(diǎn)
一、積累與語(yǔ)言運(yùn)用
1、生詞：每課后“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”的詞語(yǔ)，七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)要點(diǎn)(教師中心稿)。
2、古詩(shī)：（1）課外古詩(shī)詞（P231-240，共十首）；（2）課內(nèi)（木蘭詩(shī)）；（3）《房
兵曹胡馬》（P228）（四種形式：上下句、理解型、運(yùn)用型、積累型默寫(xiě)）
3、現(xiàn)代詩(shī)：（1）第四課（兩首）；（2）《黃河頌》；（3）《老馬》（P229）
4、語(yǔ)言運(yùn)用：朗讀重音（P165）
5、課外積累：（1）名著導(dǎo)讀：《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲(chóng)記》。（了解作
家、國(guó)別、主要內(nèi)容、主題思想、作品地位影響評(píng)價(jià)）；（2）書(shū)法：唐代四大書(shū)法家、顏體書(shū)法特征（P273）；（3）漢語(yǔ)詞類(lèi)表：實(shí)詞（P280-281）：（4）實(shí)踐活動(dòng)與綜合性學(xué)習(xí)：《黃河母親河》、《戲曲大舞臺(tái)》、《探險(xiǎn)》、《馬的世界》。
二、文言文閱讀
1、課內(nèi)文言文閱讀；《孫權(quán)勸學(xué)》、《口技》、《傷仲永》、《夸父逐日》、《兩小
兒辯日》、《狼》。
2、文言文知識(shí)概講：（1）實(shí)詞：古今異義、一詞多義、通假字、詞類(lèi)活用；（2）虛
詞：之、其、而等；（3）句子：省略句；（4）翻譯：增刪調(diào)留；（5）節(jié)奏：不劃破句子。
3、把握文章主題思想，找到精彩或含蓄、深刻之處。
4、善于評(píng)價(jià)、議論、聯(lián)想，創(chuàng)造性的閱讀。
三、現(xiàn)代文閱讀。
第一單元：1、整體感悟文章思想內(nèi)容，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)批注；2、記錄自己的閱讀體驗(yàn)，要把生活體驗(yàn)與閱讀結(jié)合起來(lái)；3、大膽質(zhì)疑，主動(dòng)探究。
1、《從百草園到三味書(shū)屋》：（1）寫(xiě)景抓住層次、順序、特征，融情入景；（2）夾敘夾議的寫(xiě)法。
2、《爸爸的花兒落了》：（1）前后照應(yīng)，運(yùn)用伏筆；（2）插敘的運(yùn)用；（3）平淡的敘事之中飽含深情。
3、《丑小鴨》：（1）童話(huà)文體，象征手法；（2）哲理性強(qiáng)，富教育意味。
5、《傷仲永》：（1）敘事說(shuō)理，敘議結(jié)合；（2）先揚(yáng)后抑，對(duì)比手法；（3）語(yǔ)言深刻，多富意味。
第二單元；1、了解歷史知識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)山河和語(yǔ)言文化；2、理解作品內(nèi)容，把握作品主題。
6、《黃河頌》：（1）抓住關(guān)鍵詩(shī)句，體會(huì)意味；（2）領(lǐng)會(huì)詩(shī)句的語(yǔ)言美、哲理美、情感美；（3）學(xué)會(huì)讀現(xiàn)代詩(shī)，初中一年級(jí)語(yǔ)文教案《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)要點(diǎn)(教師中心稿)》。
7、《最后一課》：（1）人物塑造方法：外表——內(nèi)心品質(zhì)、思想感情；（2）品悟語(yǔ)言，領(lǐng)略以小見(jiàn)大的藝術(shù)美；（3）細(xì)節(jié)描寫(xiě)與前后照應(yīng)。
8、《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》：（1）飽含哲理的語(yǔ)言，意味深長(zhǎng)；（2）比喻手法與說(shuō)理相結(jié)合；（3）層層推進(jìn)，水到渠成，以理服人。
10、《木蘭詩(shī)》：敘事詳略得當(dāng)，互文、排比、對(duì)偶修辭手法的運(yùn)用。
第三單元：1、體會(huì)名篇課文的語(yǔ)言特色；2、體會(huì)名人偉人的人格可貴、精神閃光之處。
11、《鄧稼先》：（1）詩(shī)文的作用；（2）議的手法。
12、《聞一多先生的說(shuō)和做》：（1）過(guò)渡段的作用；（2）描寫(xiě)在敘述中的作用。
13、《音樂(lè)巨人貝多芬》：（1）肖像描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)對(duì)人物描寫(xiě)的作用。
15、《孫權(quán)勸學(xué)》：（1）人物的性格；（2）語(yǔ)言描寫(xiě)對(duì)人物心理的體現(xiàn)。
第四單元：1、豐富文化素養(yǎng)，提高文化素質(zhì)；2、結(jié)合體驗(yàn)感悟理解作品中人生哲理；3、正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合，虛寫(xiě)與實(shí)寫(xiě)相結(jié)合。
16、《社戲》：（1）融情入景；對(duì)比手法；用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。
17、《安塞腰鼓》：（1）排比反復(fù)比喻夸張的手法；（2）動(dòng)與靜、虛與實(shí)、有聲與無(wú)聲、正面與側(cè)面相結(jié)合的藝術(shù)魅力；（3）陽(yáng)剛之美，生機(jī)蓬勃，對(duì)明天的憧憬；（4）想象的作用，產(chǎn)生美感，增加厚度，突出主題。
20、《口技》：（1）辨析時(shí)間詞、象聲詞；（2）層次清楚，首尾呼應(yīng)；（3）正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合。
第五單元：將個(gè)人情感融入對(duì)動(dòng)物的描寫(xiě)之中，讓動(dòng)物也散發(fā)人性的光芒，體現(xiàn)作者的思想主題傾向（動(dòng)物小說(shuō)即人類(lèi)小說(shuō)、社會(huì)小說(shuō)）。
26、《珍珠鳥(niǎo)》：（1）散文化的語(yǔ)言，意味雋永，舒緩輕靈；（2）融情于敘述描寫(xiě)之中；（3）卒章顯志，拓展主題。
27、《斑羚飛渡》：（1）自然環(huán)境描寫(xiě)（彩虹、傷心崖）對(duì)主題的表現(xiàn)作用；（2）第一人稱(chēng)對(duì)主題的表現(xiàn)作用。
28、《華南虎》：（1）詩(shī)歌意象的含義：囚籠、面孔眼睛、帶血的趾爪、血的溝壑、“觀眾”、“我”、“華南虎”；（2）融入作者獨(dú)特的人生感悟與思想。
29、《馬》：（1）對(duì)比描寫(xiě)；（2）多角度思維。
30、《狼》：（1）事理結(jié)合，相得益彰；（2）本文的主題思想。
四、寫(xiě)作與表達(dá)。
1、本冊(cè)重要主題：成長(zhǎng)、偶像崇拜現(xiàn)象的討論、人與動(dòng)物或我與動(dòng)物。
2、方法：積累素材，多作練筆；學(xué)習(xí)佳作，講究方法；注意審題，謀篇布局；打好腹稿，列好提綱；寫(xiě)好開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)；注意書(shū)寫(xiě)，逐漸提高。
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