政治考試分析總結

　　篇一:政治考試分析總結

　　教育開始是一種責任，后來便成了一種習慣。愛學生，才能無怨無悔地投入;盡責任，將愛轉化為對學生的引領;用智慧，點撥迷津于困惑。

　　教師要幫助學生明確學習思想政治課的目的和意義，課堂上引導學生理論聯系實際，通過主動探究真正領悟知識。另外，教師應講練結合，有目的、有計劃地訓練學生，讓學生有多次反復實踐和探索的機會，才能提高學生分析問題和解決問題的能力。幫助學生整理各課基礎知識，讓學生系統地、有針對性地進行復習。增進師生情感，師生共同成長。 古人云：“親其師，才能信其道”。教師在課堂上要對每個學生抱著積極、熱情、信任的態度，并在教學中讓學生感受到這種態度。當學生從教師那里感受到真誠的關懷和摯愛、積極的期待和希望時，他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內心情感體驗，從而內心升騰起對老師的信賴和愛戴。“愛屋及烏”，由喜歡老師而喜歡他所任教的學科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉化為行動，從而實現教師的期望。通過課上課下的情感交流，與許多同學建立了良好的.師生友情，堅持不懈地努力。接下來將從以下幾點進行全面反思和總結。

　　1、教學常規工作：認真鉆研教材、課程標準。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。認真細致的批發學生作業，嚴格要求學生獨立完成作業。教學效果較好。虛心學習，多聽課，鉆研教材，豐富自身專業理論。認真及時寫好計劃，按計劃實施教學工作，成果達到預期目標。

　　2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

　　3、激發學生興趣，提高學習成績：優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到優化。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好個別學生思想工作，利用課余時間輔導，提高了學困生學習興趣，增強了學生自信心。

　　4、嚴于律己，教書育人：立足本職工作，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養良好的心理品質。

　　5、立足課堂教學，指導學生學習：要求學生不但要認真聽教師講課，還要認真聽同學發言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。指導學生認真閱讀教材，看板書、投影，這些手段展示出一節課的重點、難點。學生只要認真觀看就會一目了然。指導學生閱讀教科書時，必須拿筆，或圈或點或畫或批注、記錄課堂上重要的知識要點。即議論、討論、爭論，這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵學生合作交流，大膽提問，討論爭論。同學之間，師生之間都可以質疑、爭論，形成一個開放的學習系統。每課結束我要求學生按我掌握的觀點，我懂得的道理，我還存在的疑問的思路進行總結，達到知行的統一。只要長期堅持，就會培養學生善于總結的習慣，提高學生的總結能力，獲得了明顯的學習效果。

　　篇二:政治考試分析總結

　　①試題分析：本題主要是考查的是人民幣匯率問題。目前人民幣的升值壓力較大，從這個知識點入手，培養學生關注實事政治的態度，逐漸養成用課本知識分析時政的能力。解答本題的要點在于要對題目的設問解讀清楚。題目問的是“人民幣幣值穩定的合理性”，需要學生牽引到教材中“保持人民幣幣值穩定的意義”的知識點。題目難度不大，平均分是5分，最低分0分，最高分是10分。

　　②學生答題情況：

　　第一在本題中，學生的問題主要出在解題不準，沒有明白題目的考查意圖。所以答案五花八門，主要是答成了人民幣升值之后會帶來什么樣的影響，文字太多，思路不準，很難得分。

　　第二學生的雙基不牢固。從試卷中反映出來的問題是，學生即使是知道要答的角度，對知識點也比較明確，但是，課本語言記憶不清晰，語言表達錯誤較多。而且知識性的錯誤較多。

　　第三卷面不是很規范。第一次大型考試，學生的答題技巧，卷面的組織還不是很熟練。而且看得出卷面沒有引起學生足夠的重視，很多學生答案很有條理，可是字跡潦草，分布了凌亂，影響整體效果。

　　③整改措施：

　　首先，應該加強對材料分析題目的解題能力的培養，逐漸的形成比較完善的答題思路。并且及時的總結歸納。

　　其次，加強基礎知識和基本技能的練習，通過課堂上的練習和課堂下的作業，雙管齊下鞏固學生的基礎。尤其是課本語言的記憶。學習之初，學生組織語言的技能較弱，就需要大量的引用教材語言來組織答案。因此，要引導學生熟悉課本，認真的研讀課本，向課本要好成績。

　　最后，卷面問題，需要學生自己認識到它的重要性，并且在平時的作業和測試中重視卷面，加強書寫，給閱卷老師良好的印象，更加完美的表達出自己的思想。

　　32題（分析人XX）

　　①試題分析：本題是以材料的形式入手，以日常生活中常見的手機為例，從手機的降價為切入點出題，目前我國進入買方市場，市場上大部分商品是供不應求，手機也已經進入了尋常百姓的生活，因此從這個材料入手，與現實生活密切相關，學生有一定的感悟和認識，有利于逐漸養成用課本知識分析生活的能力。題目分為兩問，第一問主要考查的是價格的影響因素，其本質是考查價值規律的內容。解答本題的.要點在于要對與題目相關的知識點準確結合，正確的分析材料。題目有一定難度，平均分是４分，最低分1分，最高分是７分。第二問要求學生回答的是企業在市場競爭中應采取的措施，也就是考查學生價格變動對生產經營的影響這個知識點。解答本題的要點在于正確表述知識點，并且對知識點要有適度的分析。本題難度一般，平均分是３分，最低分是１分，最高分是６分。

　　② 學生答題情況：

　　第一、值得肯定的是大部分學生找準了知識點，這說明學生的讀題能力有一定的提高，但也有少數學生不知道該結合那些知識點答題。

　　第二、學生知識點掌握不牢，對課本內容不熟悉，所以出現了知識點回答不全的問題，大部分學生只是回答出了其中的一個知識點－價格受供求影響，而沒有答出價值決定價格這個知識點。

　　第三、不會答題技巧。表現在：①不知道分條目答題，很多同學沒有分綱目答題而是把整個題寫成一段內容②不知道突出知識點，答題時直接分析材料，沒有把知識點擺在前面，明明會答卻得不了分。③分析不到位，結合材料不夠深刻。

　　第四、字跡有不工整的情況，卷面不整潔，既影響了閱卷又影響了學生的成績。

　　③ 整改措施 ：

　　第一、要求學生熟練的掌握課本內容，尤其是關鍵知識點，使其遇到題的時候能想到應該結合哪些知識點，要做到這些必須對學生高要求、高標準，加大檢查力度，講解知識的時候要使學生理解而不是單純的記憶。

　　第二、培養學生的讀題能力，能夠結合題目看到題目背后要求掌握的知識點。

　　第三、培養學生的做題技巧。針對出現的上述問題逐一解決，要求學生會答題、答準題。

　　第四、要求學生在以后的學習中端正態度，要求卷面書寫認真。

　　33題：（分析人XX）

　　試題分析：本題主要是考查的“消費”的問題。目前隨著我國經濟的飛速發展，人們生活水平日益提高，從這個知識點入手，培養學生關注生活的態度，逐漸養成用課本知識分析現實材料的能力。本題是以圖表的形式出現，分為兩問。第一問考查恩格爾系數的問題，主要是問我國人們生活水平提高過程中的出現的貧富差距問題。本題的要點在于要對圖表的解讀清楚。要縱向和橫向都要解釋，還要注意圖表的注釋。需要學生牽引到教材中“恩格爾系數”的知識點。題目難度不大，平均分是4分，最低分2分，最高分是6分。第二問，是考查消費觀的問題。“如何做一個理智的消費者”，題目的難度不大，主要是對生活中出現的一些在消費中的不和諧因素結合課本知識來回答。本題的平均分為6分，最低3分，最高10分。

　　③學生答題情況：

　　第一在本題中，學生的問題主要出在沒有對圖表解讀透徹，沒有明白題目的考查意圖。大部分只分析到“橫向的”隨著經濟的發展人們的生活水平提高的沒有看“縱向的”城鄉生活水平的差距問題。第二問主要是記憶不牢固，基本知識點混亂。再就是不能結合材料分析，知識單純的回答知識點，從而不能得到滿分。

　　第二學生的雙基不牢固。從試卷中反映出來的問題是，學生即使是知道要答的角度，對知識點也比較明確，但是，課本語言記憶不清晰，語言表達錯誤較多。而且知識性的錯誤較多，且不能結合材料回答。

　　第三圖表的分析不到位，只分析一方面，不能全面的分析。而且對圖表的注釋沒有認真解析，不能結合注釋回答。

　　③整改措施：

　　首先，應該加強對圖表題的分析題目的解題能力的培養，第一要注意先看表頭，注意表的主題內容是什么。第二要把表的縱向和橫向都要分析透徹。第三，要注意表的注釋，結合注釋分析表的內容。逐漸的形成比較完善的答題思路。

　　其次，加強基礎知識和基本技能的練習，記憶要嚴格，尤其是課本語言的記憶。再就是要注意回答是要結合材料，分析到位，不能只是回答課本知識，要結合現實。

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