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忽略閱讀短文及答案
閱讀在語文考試中占了很大的比重，所以平時多做一些閱讀練習題，不僅可以擴展自己的閱讀量，還可以為考試中的閱讀練習題打下良好的基礎，下面是小編收集整理的忽略閱讀短文及答案，歡迎閱讀參考！
忽略閱讀短文及答案 1
閱讀《忽略》文章，回答相關問題。
《忽略》
夕陽斜照在玻璃窗上，再反射在陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好看。
孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好啊！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。
孩子的母親見了，走過來：“看什么呢？”
孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結小西瓜給我吃的。”
母親皺了皺眉頭，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過不了幾天就會死的，根本長不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大眼睛：“會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧它們的。”
母親笑著搖了搖頭，轉身就到廚房去了，身后是孩子表現出的堅定和信心。
一天下午，孩子從學前班回來后，照例跑到陽臺，奔向花盆。頓時，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。
之后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”
“被我拔了，這有什么哭的。那些小瓜苗長在花盆里，影響了紫羅蘭的生長，那些小東西別管了，你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔，這也是個生命呀，孩子想。
幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一句話：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數，笑道：“不錯啊，真厲害，得了個滿分， 媽媽待會兒帶你上街，給你買冰淇淋。”
夕陽斜照在玻璃窗上，再反射在陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美， 很好看。
孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。
練習題：
1．母親和孩子對小瓜苗的態度有什么不同？
2．文中哪些句子寫出了母親對孩子的“忽略”？
3．揣摩下邊句子中加畫線的詞語或短語，說說它們有什么表達作用。
(1)孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。
(2)孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大眼睛……
4．老師為什么要給孩子滿分？母親又是怎么看待孩子的.滿分的？她們的區別在哪里？
5．文章最后一句表現了孩子怎樣的心情？
6．聯系全文內容，說說標題“忽略”有什么含義。
試題答案：
1．母親認為小瓜苗過不了幾天就會死的；孩子則認為小瓜苗會長成大苗苗，會結出西瓜。
2．a．母親笑著搖了搖頭，轉身就到廚房去了；b．被我拔了，這有什么哭的；c．母親看了看分數，笑道：“不錯啊，真厲害，得了個滿分……給你買冰淇淋。”
3．(1)表現了孩子堅定的信心。(2)透出了孩子惹人喜愛的稚氣。(意思對即可)
4．老師驚訝于孩子的想法，給了他滿分。母親僅僅看到兒子得的分數。她們的區別在于如何對待孩子的想法。(意思對即可)
5．表現了孩子失望的心情。
6．解析：“忽略”有其表面的意思，就是媽媽只注意到紫羅蘭的美，而忽略了小瓜苗的美，所以把小瓜苗拔掉了；而深一層的含義是媽媽沒有注意到孩子的心理變化，忽略了孩子的情感。答案：雙重意義：一是媽媽只看到了紫羅蘭的美，卻忽略了小小的瓜苗；二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢想與憧憬。(意思對即可)
忽略閱讀短文及答案 2
試題
1．孩子和母親對待小瓜苗的態度有什么不同？
2．老師為什么要給孩子滿分？母親又是怎樣看待孩子的滿分的？他們的區別在哪里？
3．文末最后一句話表現了孩子怎樣的心情？
4．聯系全文，說說標題“忽略”有什么含義。
參考答案：
1．孩子認為小瓜苗會長大因此每天照顧小瓜苗，可母親認為它們過不了幾天就會死掉因而拔掉了小瓜苗。
2．老師很贊賞孩子的想法，可母親只關心分數。區別就在于如何對侍孩子的想法。
3．表現了孩子極為失望的`心情。
4．忽略了孩子的童心和關愛之心，呼吁大人們多替孩子著想，多站在孩子的立場去看問題。
忽略閱讀短文及答案 3
試題
1、文章開頭和倒數第二段都描寫了同一景物，這樣描寫有何作用?(2分)
2、文中幾次描寫紫羅蘭，作者描寫紫羅蘭有何作用?(2分)
3、對孩子的心理，作者作了多次描寫，請填寫孩子的心理變化過程。(2分)
憧憬→（）→補償→（）
4、怎樣理解小說的'題目“忽略”?它的含意是什么?(2分)
答案：
1、開頭的景物描寫，襯托了孩子心目中美好的憧憬；結尾的景物描寫，反襯了孩子內心的失落。(2分)
2、用紫羅蘭的美、引人注目來反襯小瓜苗的不被人注意。(2分)
3、把孩子的心理變化用合適的詞表達出來，意思對即可，如：憧憬→心痛→補償→失落(2分)
4、雙重意義：一是媽媽只看到了紫羅蘭的美，卻忽略了小小的瓜苗；二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢想與憧憬。(3分)
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