2017初一歷史教學計劃

　　教學計劃、教學大綱和教科書互相聯系，共同反映教學內容。下面是小編整理的初一歷史教學計劃范文，希望對你有幫助!

　　初一歷史教學計劃(一)

　　一、指導思想：

　　根據本學期學校教科室推出的“雙思三環六步”教學模式實驗，努力在課堂上構筑基本框架，然后逐步深入層層深入，使本科教學水平再上一個新的臺階;進一步落實推進濱州市中小學課程的改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力;加強大家協同作戰、教學研究的能力;跟各位老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

　　二、教學建議：

　　1、轉變觀念，

　　擔當“學生發展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的角色;努力提升教學的境界;超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的基礎上，聯系實踐案例，在歷史備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使課改的理念真正走進大家的頭腦。積極參加區、校教案的征集、教育教學論文的征稿、課題的研究，力求教學促科研、科研帶教學，為創造人民滿意學校貢獻自己一份力量。

　　2、改革備課，減負增效“磨好課”。

　　在制定規劃、教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定;備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變;明確重點、難點及其對策，強化支撐點;將備課大而化之、實而共享。提高備課的質量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”，創設氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達50%以上。

　　3、提高素質，提供舞臺“練內功”。

　　努力學習掌握嫻熟的教學推理能力和綜合的教學理念;倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協同作戰、教學研究的能力;聽課驗收中提高優課率;

　　三、教學措施;

　　1、重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

　　2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使初一學生打好基礎，健全成長。

　　3、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。

　　4、著力提高課堂效率，向45分鐘要質量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。

　　5、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。

　　6、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到經綱為綱、以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

　　7、引資料、學經驗。同科老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高;學校統一訂購的復習資料統一使用，以充分發揮其效益。

　　8、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。

　　教學進度

　　1-4周 第一單元

　　5-8周 第二單元

　　9，10單元復習

　　11-15周 第三單元

　　16-20周 第四單元

　　21，22周 復習

　　初一歷史教學計劃(二)

　　本學期，我擔任七年級1、2、3、4、5班的歷史學科的教學工作。新的學期開始，根據學校教學計劃要求和本學期的教學特點，結合初一學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生掌握學習歷史知識的一些方法，培養學生對于歷史這一新學科的學習興趣。在本學期要重視抓學生的基礎知識，指導學習方法，本學期教學計劃工作如下：

　　一、學生情況分析

　　對于初一學生來說歷史是他們新接觸的一門學科，所以大部分同學求知欲較強，所以課堂紀律較好。但新生缺乏綜合歸納能力。七年級1、4、5三個班級的班額較大，尤其是1班共有七十多人，對于班額大的班級要注意對課堂紀律的嚴格要求。

　　二、教材分析

　　本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性為一體。可讀性強，圖文并茂，而且新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。教材內容是從我國境內的遠古居民寫到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，一共22課。教材重點在于與歷史發展線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、任務的評價。

　　三、教學目標與主要措施

　　1、工作勤奮，認真備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。

　　2、對學生初步進行唯物主義教育，社會發展規律教育，國情教育，愛國主義和國際主義教育，培養學生具有為社會主義現代建設和人類和平事業、進步事業而獻身的精神和歷史責任感。

　　3、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小討論、故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生的創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

　　4、用嚴格的要求來規范學生，使學生養成良好的學習習慣。

　　5、鼓勵學生通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

　　6、積極聽課，課后評議，互相幫助，提高教學效果。

　　四、教學進度安排

　　人教版初一歷史教材第一冊總共22課，其中新科講授占二十二課時，單元復習占四課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。