關(guān)于教師教育格言座右銘

　　1、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　2、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

　　3、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

　　4、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　5、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

　　6、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　7、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　8、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　9、學(xué)高為師，身正為范。

　　10、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　11、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　12、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　13、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

　　14、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

　　15、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?

　　16、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　17、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　18、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

　　19、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

　　20、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

　　21、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　22、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　23、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　24、教師的人格是教育的基石。

　　25、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

　　26、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

　　27、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

　　28、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。

　　29、我敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ��?jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故。——洛克

　　30、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活;因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。——蒙臺(tái)梭利

【教師教育格言座右銘】相關(guān)文章：

教師格言座右銘10-25

教師格言座右銘分享07-04

教師人生的格言座右銘06-24

教師人生格言座右銘07-04

幼兒教師格言座右銘06-24

教師人生格言座右銘短句07-04

教師人生格言座右銘大全07-04

教師的教育格言10-17

教師的教育格言01-26

教師教育格言09-22