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社戲的閱讀題答案
閱讀，是人們最基本的學習活動。下面是小編收集整理的社戲的閱讀題答案，歡迎閱讀參考！！
社戲的閱讀題答案 篇1
《社戲》
這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終于覺察了，并且說我應當不高興，他們太dài màn（ 怠慢 ），是待客的禮數里從來所沒有的。吃飯之后，看過戲的少年們也都jù lǒng（ 聚攏 ）來了，高高興興的來講戲。只有我不開口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，“大船？八叔的航船不是回來了么？”十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子們，不可靠；母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他ǎo（ 熬 ）夜，是不合情理的'。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來了，便又大聲的說道，“我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的！”
誠然！這十多個少年，委實沒有一個不會鳧（ fú ）水的，而且兩三個還是弄潮的好手。
外祖母和母親也相信，便不再駁（ bó ）回，都微笑了。我們立刻一哄（ hōng ）的出了門。
1、選文寫出了“我”看社戲轉機的出現。這轉機全在于哪些人做了哪些事？請你概括出來。
轉機的出現，一在雙喜的“提議”；二在十幾個別的少年的“攛掇”；三在雙喜“寫包票”。
2、雙喜敢寫包票的原因有哪些？從選文中，可看出雙喜是一個什么樣的孩子？
雙喜敢寫包票，原因有三點：船大，迅哥兒不亂跑，同去的小伙伴們都是識水性的。
從選文中可以看出雙喜是個聰明機靈、熱情自信的孩子。
3、找出與畫線句子相照應的詞語，把畫線句子改為“這十幾個少年，委實全都會鳧水。”表達效果與原句有何不同？
“識水性”原句是雙重否定句，強調突出這十幾個少年無一例外，個個都會鳧水。改后語氣不如原句強烈。
社戲的閱讀題答案 篇2
閱讀《社戲》節選，完成下列小題
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
1．用一句話概括上文所寫的主要內容
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2．選段中有幾處語句構成了呼應，如：②段中的“跑”與①段中的“飛一般”，試再找出兩處來
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3．上文中，“我”的心情不斷發生著變化，請在下面括號內填入恰當的詞語，使之能準確反映出這個變化過程
（ ）→（ ）→（ ）
4．第二段中把“撲面的吹來”改為“迎面的吹來”好不好？為什么？
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5．對選文內容理解恰當的兩項是（ ）（ ）
A．選段從視覺、味覺、觸覺、聽覺等多方面著筆，描寫了作者童年的一段愉快經歷。
B．通過寫兩岸的景色來襯托船行之快，也可以突出農家孩子架船技術的高超。
C．“使我的心也沉靜，然而又自失起來。”這種心境與上文中急切想看戲的心情是矛盾的'，也是作者矛盾心情的流露。
D．寫船行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現“我”對祖國大好河山的熱愛。
E．平橋村離趙莊只有五里，“他們換了四回手”，但“我卻以為船慢”是因為“我”看戲心情的迫切，產生的錯覺。
參考答案：
1．“我”和小伙伴看戲途中的見聞和感受。
2．“淡黑”與“鐵的獸脊” ；“起伏的”與“踴躍”。
3．輕松（興奮）——焦急——（平靜）自失（或：輕松（興奮）——平靜——自失）（意思對即可）
4．不好。因為“撲”字暗含了船行之快，切合上一段的“飛一般”，如改為“迎”則沒有這樣的表達效果。（意思對即可）
5．B ；E
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