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不一而足造句子
導語：不一而足是一個漢語詞語，原指不是一事一物可以滿足的。現指同類的事物不止一個而是很多，無法列舉齊全。足指充足、足夠。以下是為大家整理的不一而足造句子，希望能夠幫助大家！
成語解釋
足：充足，足夠。原指不是一事一物可以滿足的。現指同類的事物不止一個而是很多，無法列舉齊全。
出處
“不一而足”出自《公羊傳·文公九年》：“始有大夫，則何以不氏？許夷狄者，不一而足也。”
魯文公九年冬天，楚王派了一個叫椒的人來下聘，椒是楚國的大夫，但是楚國一向被視為蠻夷之地，他的大夫是不被中原人承認的，而這個事又要記錄在史書上，不給他個名分又不妥（那時候的史書不是什么都記的），權衡之下，還是用了大夫。這是有史記載以來第一次給楚國人以大夫的名分——“始有大夫”，按慣例，大夫是身份尊貴的人，稱呼他的時候應該用他的氏，而不能用他的名（椒），為什么不稱呼他的氏呢？——“何以不氏？”因為他畢竟還是夷狄之人，這是春秋公羊傳的特點。
華夷之分，不是絕對的，也不是按地域和血緣來分的，實際上，這些蠻夷和中原人，都有共同的祖先，這也是當時就承認的。華夷之分的標準是“禮”，遵循周禮，就是華，反之則是蠻夷。而且，中原人也有意識的向蠻夷推廣他們的文化，同化和吸納他們，但必須循序漸進，一步一步穩妥的來進行，不能激進。認可夷狄（獲得“華”人的文化資格），不能一步到位——“許夷狄者，不/一而足/也。”一而足，即一次性而且充分、完全。后來演變成成語“不一而足”，意思發生轉變，變成了很多，不止一次或一種的意思。
造句
1、以培養孩子某些特殊能力為目的的各種特長教育應運而生，諸如書法班、美術班、舞蹈班、音樂班等等，應有盡有不一而足。
2、在這個小巷子里面商品都是不一而足的，應有盡有。
3、知識的海洋里面什么東西都是不一而足的，只要你肯學習你就學不完。
4、在百貨超市里面東西都是不一而足的，你隨便挑選吧。
5、我們能夠給你提供不一而足的套餐選擇，你自己有更多的選擇余地。
6、因為同學們不遵守秩序，在樓梯跌倒的事之類的事往往不一而足。
7、我們知道關于“三國歷史”的記載，不僅僅只有《三國志》一書，還有其他如《華陽國志》、《蜀鑒》、《資治通鑒》等等等等，不一而足。
8、初中生的作文是以寫人、寫事為主的情景作文，提供情景的形式花樣繁多，不一而足，常見的有提綱、圖片、表格、關鍵詞或引言等。
9、不管病情是否需要，濫用貴重藥，爭開大處方；由于責任不明，管理不善，還發生過中藥霉壞，西藥過期的事情，碘酒、酒精、小塊紗布、膠布等物誰要誰拿；藥品包裝紙隨意送人，處方箋當便紙……諸如此類的浪費現象不一而足。
10、笑的聲音有大有小；有遠有近；有高有低；有粗有細；有速有慢；有真有假；有聰明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有嬌嫩的；有現實的，有浪漫的；有冷笑，有熱情的笑，如此等等，不一而足，這是笑的辯證法。
11、要去逛商場、夜市，了解滿足需要的行情，進行新潮美的享受；要去學樂器、裁剪、美容，以增加廣泛的業余興趣；要飽覽各種書刊、雜志、了解風土人情，生活習俗，名人軼事，人生哲理；要去欣賞交響樂、迪斯科、卡拉OK演唱會；要去聽各種學術和形勢報告，以滿足關心國家大事的需要，等等，不一而足。
12、奴隸社會的權利主體里沒有奴隸這種自然人，封建社會的農奴也只是半個主體，不同種族，不同膚色的人法律地位不同，行為能力有差異的人權利能力也受到諸多限制，如此等等，不一而足。
13、節前一個多月，北京市就在緊鑼密鼓地籌備“1996新春系列文化活動”，其內容從“百款春聯送祝福”到“百座飯店迎家宴”，不一而足。
14、把他說成是英雄、天才、笨蛋，不一而足。
15、佛羅里達州出產非常多種魚類，從闊嘴黑鱸到旗魚等不一而足。
16、優美的環境熱情的市民優雅的社會方便的起居出行更多成功的機會等等，不一而足。
17、各種特色餐廳以不同風格演繹經典美食文化，精品粵菜風味川魯，款款美食，不一而足。
18、各人理由不一而足，如希冀找到更好工作者有之，甚或以此消遣并以能說外語感到心滿意足者有之。
19、男孩樂隊無處不在。人們對男孩樂隊的反應不一而足：有驚為天人敬畏不已，也有嗤之以鼻無名火起。
20、類似地，對于原子和原子間作用力，可以依據電子、原子核、它們之間的電動力以及量子力學；如此等等，不一而足。
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