詩歌鑒賞常見思想總結

　　導語古代詩歌鑒賞在高考中所占的分值比例不低，因此，我們在備考時必須有序高效地進行。以下是“詩歌鑒賞常見思想總結”希望給大家帶來幫助！

　　第一步：精彩回放，讀熟課文

　　1、熟讀背誦。要求學生利用早晚自習的時間或其他邊角時間復習背誦詩歌，做到會讀會背會寫。

　　2、精要講析。根據每首詩的不同特點，簡明扼要地講析，旨在引導學生吃透文本，獲得閱讀詩歌的有關知識，鞏固、拓展鑒賞知識。

　　3、歸類比較。待上述工作完成后，進行歸類比較，旨在引導學生發現閱讀實踐活動。有了上述的“背誦”和“精析”兩方面的準備后，就可以自由地多方面地歸類比較。

　　第二步：系統歸納，儲備知識

　　高考詩歌鑒賞題，考點的設置主要有以下四個方面：（1）形象，（2）語言，（3）表達技巧，（4）表達方式。因此，完成第一步后，我們還要將零散獲得的鑒賞知識進行歸納，使它們在學生的頭腦中相對系統起來。

　　一般地說，需要系統梳理以下知識內容：

　　1、表現手法， 2、表達方式， 3、修辭手法，4、風格，5、流派，6、語言，7、形象，8、用典，9、體裁，10、詞句理解，11、意境。 以上知識須結合具體詩歌逐一理解吃透。

　　第三步：例題引路，指導方法

　　在這一步中，教師指導可從以下兩個方面進行：

　　1、迅速準確地把握詩歌內容的方法。主要有以下幾點：

　　①讀標題。讀標題常常能抓住詩歌的關鍵內容。

　　②析意象。從意象去分析詩的情趣、詩的基調、詩的社會意義等。

　　③品意境。引導學生在讀詩時充分調動積累，展開聯想、 想象，去再現、補充詩的內容。

　　④評技法。在深入理解內容的基礎上去把握詩歌所運用的表現手法、修辭手段，有利于更加深入地體會詩歌的特征和思想感情。

　　⑤聯作者（背景）。只有了解作者的生平經歷、思想觀點、寫作風格，才能做到知人論世，依人察情。

　　2、解答的準確和表達的規范。讀懂所給的詩歌，固然至關重要，但將思考成果用文字表達出來也不容忽視。一般說來答題時大約有三個方面需要注意。

　　①緊扣要求。題目怎么問就怎么答，問表現手法就答表現手法，問主題就答主題，要求什么就答什么。要具體作答、緊扣題目要求，不可泛泛答題。

　　②要點齊全。高考閱卷一般是采點給分，因此要注意表達文字的切入點。

　　③推敲用語。力求表達流暢，用語（特別是語文術語）準確、簡明、規范。

　　第四步：練習反饋，及時補漏

　　知識在練習中鞏固，問題在練習中發現，能力在練習中提高，所以，精編練習進行訓練十分必要。選詩要注意控制難度。詩詞中若有典故，要考慮學生在中學階段是否接觸過，如果不曾接觸，就應該或者加注，或者不選。題目設計，當然是以鑒賞形象、語言、表達技巧和評價思想內容諸方面為著眼點。

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