大班心理健康優質教案

　　大班心理健康課有哪些優質教案呢？下面是由小編為大家整理的大班心理健康優質教案，供大家參考。

　　活動目標

　　1.了解心情和人面部表情的關系,理解微笑的魅力。

　　2.學習控制自己的情緒,能夠關注他人的情緒,用微笑感染他人。

　　3.萌發幼兒關心他人,愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

　　活動準備:多媒體課件一套,繪畫材料若干。

　　教學重點:了解心情和人面部表情的關系,理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力,學會關注他人的情緒,萌發幼兒關心他人,愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

　　教學難點:幼兒能真正理解微笑的實際意義,在不高興、不開心的時候學會調節自己的情緒和心情,學會用微笑感染別人。

　　教學流程:看“微笑”一聽“微笑”一談“微笑”——創“微笑”——表達“微笑”。

　　活動過程

　　一、看“微笑”

　　1.師:小朋友們好!聽到你們的回答,我的心情已寫在臉上,請小朋友看我的表情,能看出我此時的心情嗎?對,我很快樂,所以我把微笑送給你們。請收下吧。

　　老師先請小朋友欣賞一個幻燈片,(播放笑臉課件,由許多幼兒笑臉制作而成)

　　2.組織幼兒討論觀看短片后的感受。

　　師:你們看見了什么?

　　師:你們看了笑臉心里感覺怎么樣?(很舒服、快樂)

　　師:微笑能告訴別人“我喜歡你,很高興見到你,使我快樂的是你…,所以人們看到微笑的表情會很快樂。

　　二、聽“微笑”、談微笑

　　1、師:微笑不僅使人快樂,而且微笑的人也是很美的,請小朋友欣賞詩歌《微笑》

　　幼兒欣賞配樂詩朗誦《微笑》

　　微笑

　　微笑是開在臉上的花朵,

　　微笑是掛在嘴上的蜜糖。

　　微笑比糖更甜,

　　微笑比花更香。

　　當微笑寫在臉上,

　　臉就顯得特別漂亮,

　　當微笑藏在心底,

　　心里就充滿了歡喜,

　　2、提問:a,詩歌里是怎樣說微笑的?

　　b,為什么說微笑是花園里的花朵?微笑是掛在嘴上的蜜糖?

　　引導幼兒討論:因為微笑的臉讓人看了感覺特別漂亮;而且心里感覺非常甜蜜,充滿了歡喜。

　　3、你們喜歡這首詩歌嗎?請小朋友跟著錄音朗誦一遍。(再次播放微笑課件)

　　4、討論:生活中你在哪兒見到過這樣美麗的微笑呢?

　　?引導幼兒聯系生活實際體會微笑的作用。

　　?小結:經常帶著微笑的人,到處都會受到歡迎。因為看見你快樂,大家也會跟著分享你的快樂。?

　　三、創造微笑

　　1、師:我們都知道了微笑的魅力,但我們在生活中有時也會遇到不開心的事情,那時你會怎么辦呢?(想辦法解決問題、做些令自己開心的事、想些以前發生過的開心的事)

　　請小朋友看看發生在我們身邊的小故事。(觀看錄像)

　　2、出示幼兒生活中的兩個片段。

　　片段一:小朋友們正在畫畫,文文準備給樹葉涂色,她伸手去拿綠色油畫棒,發現沒了,她著急地拿起筆盒,著急地說:“咦,我的油畫棒呢?

　　師:如果你在旁邊會怎么做呢?

　　幼兒討論后接著放錄像

　　旁邊的優優看見了,拿起自己的油畫棒遞給文文,微笑著說:“別著急,用我的吧。”文文高興地接過來說:“謝謝你優優,我喜歡你。”

　　師:優優是怎么做的?(微笑著幫助別人)文文怎么說的?她心情怎么樣?

　　片段二:小朋友在戶外活動,優優在跳繩,突然,一個皮球砸到了優優身上,優優哎呦了一聲,闖了禍的彬彬趕忙跑過來說:“對不起,對不起。”如果你是優優,你會怎么做?

　　幼兒討論后放錄像后半段:優優揉揉碰疼的腿,微笑著說:沒關系,我很勇敢的。彬彬感激地說:“優優,你真好!我喜歡你!”

　　師:優優怎么做的?(微笑著原諒了別人)彬彬怎么說的?

　　通過直觀表演錄像,讓幼兒能輕松地感受到微笑在人際交往中的魅力。

　　師:你喜歡優優嗎?為什么?

　　4、引導幼兒討論得出結論:優優是個心地善良、喜歡微笑的孩子,所以小朋友都喜歡她。因為微笑很神奇,它能讓人美麗,讓人們心情舒暢,還能讓一些不開心的事情悄悄地從我們身邊走開。所以我們要像優優那樣和小朋友友好相處,經常露出美麗的微笑,互相關心、互相幫助,這樣你快樂,我快樂,大家都快樂)

　　四、表達微笑

　　1、游戲:傳遞微笑

　　a 小朋友,現在我要用照相機拍出你們最美麗的微笑,我看看誰笑的最漂亮?(用相機給幼兒拍照)

　　b 現在我們做個游戲“傳遞微笑”。請你對旁邊的伙伴露出可愛的微笑,并且可以說些問候或者祝福的話,(比如我喜歡你、見到你很快樂等等)也可以用動作(拉拉手、抱一抱)來表示,這樣一個一個傳遞下去 幼兒傳遞微笑。教師巡視指導幼兒微笑。

　　c 幼兒交流活動后的感受

　　師:你們收到朋友的微笑祝福嗎?那你們高興嗎?對,快樂是可以傳染的,所以我們要經常微笑,把快樂帶給別人,

　　2、畫“微笑”

　　你們想把見過的最美麗的微笑的畫出來嗎?可以是自己的,也可以是小朋友、老師、爸爸媽媽和家人的,還可以是別的叔叔阿姨臉上的,

　　鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情,布置在準備好的相框里,并簡單向同伴介紹,讓幼兒進一步感受微笑的美麗和魅力。

　　五、結束部分

　　師:小朋友,今天你快樂嗎?

　　幼:快樂!

　　師:那就讓我們一起隨著音樂唱起來,跳起來吧!

　　師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》,自然結束。

　　活動評價:整個教學活動充滿了溫馨、快樂的氣氛,孩子們在老師親切的微笑和精心設計的教學環節中放松身心,大膽講述以往的生活經驗并得到提升,充分感受到微笑的魅力。第一個環節“看微笑”,教師制作了一個音畫俱佳的“笑臉”課件一下子吸引了幼兒的注意力,從而使幼兒感受到微笑給人帶來的快樂。第二個環節“聽微笑”,幼兒通過欣賞優美動聽的詩歌,感受到微笑的人是美麗的。接著在老師的啟發引導下“談微笑”,進一步了解了微笑的魅力“你快樂,大家也能分享你的快樂”。第三個環節“創造微笑”,幼兒通過觀看老師預設的兩個場景錄像,引起思考、討論,學習如何運用微笑解決生活中的不開心的事,學會和身邊的人友好相處、保持微笑。第四個環節“表達微笑”,幼兒通過游戲練習用微笑向同伴表達善意,最后幼兒通過“畫微笑”、“唱微笑”,充分感受、表達微笑給人們生活帶來的快樂。活動中教師能夠抓住重點,圍繞主題啟發引導幼兒積極思考、大膽表述,師幼互動良好。此外多媒體課件制作精美,不僅深深地吸引了孩子們的注意力,而且幫助孩子們理解微笑的實際意義。孩子們通過多種感官參與活動,學習運用微笑表達善意、關心他人,最后在歡快的音樂聲中孩子們的情緒達到了高潮,從而把整個教學活動推向了高潮,活動結束時引起了聽課老師的熱烈掌聲。

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