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戰勝考試的超級記憶法：省時高效經濟合理
戰勝考試的超級記憶法：省時高效經濟合理
筆者以前本科是學英語的，后來由于對心理學有著濃厚的興趣，遂決定報考心理學的研究生。到單位同意報考及備齊復習的書籍，此時已離考研的日期只有三個月的時間了。然而就在這短短的三個月里，我依靠自己發明的一套學習復習法，非常熟練地拿下了五門課共七本書的學習，在本專業方向的考試中，以非心理學專業的身份，擊敗其他所有對手，奪得了第一名。
我運用這套學習復習法，當年高中從最初班里的四十多名，一下子躍為高考的第一名；運用這套學習復習法，我順利地拿下了高教自學考試的好幾門科目的考試；依靠這套學習復習法，我從高中、到大學、到研究生，幾乎政治課次次拿第一。
可以說，有了這套學習復習法，我已不怕任何類別的考試(尤其是文科類)，我曾“夸口”說對于什么會計師、律師之類的考試，如果我愿意且有時間的話，統統可用不長的時間，順利地將之通過。
這種自信不是因為這套學習復習法有多么地神奇，而是它符合了學習心理學的基本原理，具有科學、合理、扎實、高效率等諸多優點。現給大家介紹如下：
準備好四個書簽，每天四個書簽都要往前移動，進行學習或復習。
第一個書簽是“開路先鋒”，它的主要任務是認真地閱讀，深入地思考，廣泛地聯想，并隨時查閱有關的資料。
認真學習完畢后，要將當頁的所有學習內容，總結出一個又一個的問題(不能遺漏)，將之寫在書上每頁最上面的空白處，然后根據這些問題，一一提問自己一遍(不要看書)，能回答上來的，就算通過；回答不上來的，再回頭認真閱讀一遍，直至在不看書的情況下，可以用自己的語言，完整、準確、流暢地敘說出來。
第二個書簽的任務，是要復習前一天所學的東西(也就是第一個書簽所“掃描”過的內容)。根據德國心理學家艾賓浩斯著名的遺忘曲線，人的遺忘速度是先快后慢的，因此如果能及時復習，也就是在自己對所學的材料還沒有遺忘的情況下，用不多的時間把所學的東西及時鞏固住。
然而有許多學習者，對于所學的東西，沒有能及時安排復習的時間，結果等到他們想復習的時候，學習的內容已經完全遺忘了。所以他們又得花原來同樣甚至是幾倍的時間重新學習(原本只需花很少的時間)，這就很費時而不經濟了。
此外，從第二個書簽開始復習時，一定要先看第一遍學習時所羅列出的問題，而不要直接看原文。對于所列的問題，必須進行嘗試回憶，能完整、準確、順暢回答出來的算通過，若不能再去仔細看書，并在相應的問題上標明記號。
嘗試回憶是一種比閱讀更積極的過程。它要求大腦更積極地活動，同時又是一種自我檢查、自我監督的過程，使人可以集中精力掌握不能回憶的部分或改正回憶中的錯誤，因此是提高學習積極性和效率的重要方法。
回答問題時應盡量用自己的語言來表達，因為用自己的話來再現，會改善對材料的理解。理解不好的材料通常是與“別人的”語言形式相聯系，而理解得好的材料，才容易翻譯成“自己的語言”。
第三個書簽離第二個書簽的距離，要比第二個書簽與第一個書簽的距離遠些。第三個書簽所復習的內容，應是一個星期前自己所學的內容。
除了完成與第二個書簽完全相同的程序以外，在第三個書簽的復習工作時，還應注意把一階段所學的內容進行歸納總結。美國教育心理學家布魯納認為，“人類記憶的首要問題在于組織”。一般說來，按照一個人自己的興趣和認識結構組織起來的材料，就是最有希望在記憶中“自由出入”的材料。對材料進行加工整理的前提是分析和綜合、加深理解。編寫提綱是一種詞的邏輯記憶方式，因為它把“別人”的語言形式，通過積極的智力活動，轉化為“自己的語言”。
第四個書簽與第三個書簽相隔的更遠，它是復習和檢查一個月前學習的內容。一般來說，經述前三輪的學習與復習，絕大多數內容都應已熟練無誤地掌握。如果此時還有不熟和錯誤的地方，要加倍警惕，認真補漏，并做上記號，以備階段復習和最后總復習時提醒自己格外注意。
以上就是我的超級學習復習法的主要內容，綜上所述，它有以下幾個顯而易見的優點：
第一，穩扎穩打，令人有一種踏實感、有效感，避免產生急躁、焦慮、學不進去、不能專注等諸多不良的學習心理。
第二，省時高效，合理經濟。此法安排學習復習間隔合理，此法用大大少于一遍完成再來一遍的四輪復習的時間，卻遠遠高于單獨進行的四輪復習的效果。因為如前所述，一輪復習完成后，因與初次學習間隔時間過長，復習往往又變成了重新學習。
第三，監督反饋，事然于胸。通過提問題再嘗試回憶的方法，可隨時了解哪些部分是自己已經熟練掌握的了，哪些還不是。然后對不熟練的部分，集中精力打殲滅戰，既節省了時間，又保證了學習的質量。
你看，我的超級學習復習法，是不是挺OK的？
那么，你也來試一試吧！
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化學：記憶理解兩者兼顧
化學是理科中的文科，化學學習過程既要進行理科的邏輯推理，又要有文科的知識記憶和積累。同時，化學也是一門實驗學科，要學好化學，就要做好實驗，而且更要注意鍛煉自己的獨立思考和解決問題的能力。
方法：從高一到高三，化學知識由淺入深呈螺旋式上升，須細水長流、夯實基礎，臨時抱佛腳絕對行不通。化學知識雖然瑣碎、繁雜，但有一定規律可循，只要善于并勤于對知識進行梳理、比較和歸納，就可以使化學知識系統化、條理化。這是高一就必須開始做的積累工作，記下課堂上老師講的但書上沒有的內容，每一次學習的感悟，自己平時容易錯的問題，到總復習的時候就有了屬于自己的“教材”，這是錢都買不到的寶貝。另外，做化學實驗前要做到心中有數，實驗時要“手到、眼到、心到”，實驗完成后要認真分析實驗數據、實驗誤差，進行實驗評價。
學習化學的幾種記憶方法
與數學、物理相比較，記憶對化學這門課程顯得尤為重要。它是學好化學的最基本方法，離開了記憶談其他便成為一句空話。
第一，化學本身有著獨特的化學用語，如元素、原子、分子、化合價、化學式、化學方程式、離子方程式等，對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的首要任務，而其中大部分必須記憶。第二，一些物質的性質、制取、用途等必須牢記，否則無法應用。我在化學教學中注重對學生進行記憶方法指導，以下介紹幾種。
一、精選詞句記憶法
對需要記憶的化學知識，精選出一些關鍵性或概括性的詞句來，作為記憶的提示點，從而以點帶面，使知識全面再現。如講到氧氣的實驗室制法中操作步驟時，用每一步的第一個字作為提示點，即“檢”、“裝”、“固”、“點”、“收”、“移”、“滅”，使學生一口氣就記住了散而亂的七個步驟而且這樣的記憶是最深刻的。
二、編制歌謠記憶法
對學生難理解的知識，編成歌謠，寫成韻語，學生記起來有音律和節奏，朗朗上口。如電解水的實驗中將兩個電極產生氣體的名稱和氣體的性質編成歌謠。“正氧體小能助燃，負氫體大能燃燒。”從而增強學生的趣味性，不失為記憶的妙法。
三、運用比喻記憶法
巴爾扎克說過：“激烈的情緒有一種特別的記憶力。”對于初中化學中抽象的概念，微觀的結構，運用生動、形象的比喻來記憶，可以增強學生的想像力。
四、分點串聯記憶法
把分散的、零星的概念、原理、化學方程式、分點串聯起來，放入某一知識系統中進行強化記憶。如元素符號的記憶和金屬活動順序表串聯起來記，可以達到一箭雙雕之功效，變分散為集中，變抽象為具體，變枯燥為有趣，變易忘為牢記。
五、列表記憶法
初中化學有很多相似或相近的知識，如分子、原子、元素等概念。學生在記這些知識時感到很困難，教師能將這些知識列成表格，進行對比，觀察異同，異中求同，同中求異，可以大大提高記憶效果。
六、理解記憶法
記憶的方式有兩種，即機械記憶和理解記憶。理解記憶是主要的，理解得越深，記憶就越牢。如講到催化劑的概念時，我將其總結為“一變兩不變”，即化學反應速率要變，反應前后物質的質量和化學性質兩不變。通過對概念的理解來強化記憶，是記憶方法中最重要的一種。
會計考試六大巧記法－編口訣記憶
一、編口訣記憶法
利用漢字同音、諧音或編順口溜的方式將所要記憶的內容濃縮成一兩句話，讀起來既瑯瑯上口，又合仄押韻，便于理解掌握。如經濟合同的內容可以編成“一標兩量價酬金，履期方地違責任”。“一標”指標的，“兩量”指質量和數量，&ldquo 記憶方法;價酬金”指價格和酬金，“履期方地違責任”指履行期限、履行方式、履行地點、違約責任。短短兩句話，囊括逐項內容，言簡意賅，通俗易懂，稍加聯想，內容便心知肚明了。
二、數字組合記憶法
輔導用書中，關于數字的內容較多，歸納起來，大致可分為三類：一是以時間為特征。如：我國商業匯票的付款期限最長不超過6個月；公司上市的條件之一：公司開業在3年以上，最近3年連續盈利。二是以百分數為特征。如：公司制企業的法定盈余公積金按照稅后利潤的10%提取；企業購進的免稅農產品、收購廢舊物資可以按買價10%的扣除率計算進項稅額，并準予從銷項稅中抵扣。三是以金額數字為特征。如：科技開發、咨詢服務性有限責任公司的注冊資本為10萬元；公司申請上市的條件之一：公司股票總額不少于人民幣5000萬元。將相關特征的數字內容按上述方法分門別類，從不同側面來把握這些內容，加深印象。
三、縮字記憶法
取某些內容的一個或幾個關鍵字形成一句話，取其精干，以點帶面。如：材料采用實際發出的五種計價方法，即先進先出法、加權平均法、移動加權平均法、個別計價法、后進先出法可取每種方法的首字濃縮成“先加移個后”；股票發行的原則公開、公正、公平，同股同權、同股同利濃縮成“三公兩同”等等。
四、列表格記憶法
對于一些內容繁多，性質相近的內容，為了防止混淆，可以通過列取表格的形式來加深理解，這樣形象直觀，便于掌握。
五、對比記憶法
市場經濟中的企業，既是債權人，同時也是債務人，所以涉及債權、債務的有關業務，可以采用對比的方法來掌握。如：購買債券（投資）和發行債券（籌資）的溢價、折價攤銷的賬務處理，很多人感到頭痛。其實只要通過對比，抓住如下要領，就不難理解了。無論發行或購買債券，支付和收取的利息，均按票面價值乘以票面利率計算，高于或低于面值的溢、折價攤銷，調整其在借貸雙方的方向和科目名稱。發行債券，溢價攤銷數額在借方，折價攤銷數額在貸方；購買債券的溢、折價攤銷正好相反。
六、歸納總結記憶法
對每科輔導用書，復習一兩遍后，適當做一些歸納總結，相同類似的要點、重點收集在一起，一方面掌握全面，防止遺漏；另一方面，可以對每科的知識結構體系建立一個框架，以框架為基礎，延伸拓展到相關章節的詳細內容。如：在財務管理中，主要由籌資、投資、分配三大塊組成，每塊包括目的、種類、應考慮的因素、方法等小模塊組成，各個小模塊下面再進一步細分出若干分支，層層分解。這樣的財務管理知識結構體系便在腦海中形成了
2010年注冊會計師經濟法考試最強背誦方法
中文記憶有妙招
諧音、聯想、定樁仍然是記憶文章的三大法寶。
1、比如要記憶八國聯軍：英俄日法德美意奧。
A、 諧音法：餓(俄)得(德)沒(美)法，硬(英)嘔(奧)一(意)日——餓得沒有辦法，硬硬干嘔了一天。所以這些強盜把貪婪的手伸到我們中國來了。
B、聯想法：現任聯合國五大常任理事國，除了我們自己外，其余四國(美法英俄)都是侵略者 ；再加上二戰時期的三個法西斯國家(德意日)。這七個列強國家“嗷嗷(奧)”叫著就向中國撲來了。
2、比如要記憶四大名著及其作者。
諧音法： 夢游水國，草屋濕羅——夢中到一個被洪水淹沒的地方去，看到那里的草屋都被水浸得濕漉漉了。
夢-----紅樓夢 游-----西游記 水-----水滸傳 國-----三國演義
草-----曹雪芹 屋-----吳承恩 濕-----施耐庵 羅-----羅貫中
這里夢游水國就可以作為別的記憶內容的樁子了。
所以樁子不是用一個少一個，而是可以隨時隨地“拾”起來的。可以結合語境“拾”，也可以拿出早已準備好的“東西”改名換姓。只要是我們已經記住的東西都可以用來作樁子的。不必把樁子看得太過神秘。
3、 再比如要記憶杜甫的《三吏》《三別》
潼關石壕新安吏，垂老新婚無家別。
用聯想法：
潼關有個滿是石頭的壕溝，這個地方新近安置了一個小官吏，(也可以把這個小官吏設想成杜甫本人)。
這個小官吏早年喪妻，臨老的時候突然要娶一個二八少女作老婆，想重演叔梁紇與顏征在的故事(孔子的父母，父七十，母十七)，遭到兒女們的一致反對，把他們從家里趕了出來，流落街頭，無家可歸。
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