關于老師的力量作文

　　先成人，后成才。為人師表，答疑解惑，則為老師。小編收集了關于老師的力量作文，歡迎閱讀。

　　關于老師的力量作文【一】

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　這就是老師執業一生的最恰當寫照。曾經的花樣年華，曾經的飽讀詩書，曾經的儒雅舒卷，曾經的激情講演……最終，都在一次次畢業典禮嗚咽的淚滴中蒸騰。如果說我們的人生就是在教育與被教育的過程里成長的話，那么，所有的教育成就都離不開一個同樣的名字——老師。

　　老師是園丁。

　　老師是樓梯。

　　老師是人類靈魂的工程師。

　　在我上四年級的時候，老師就教育我：不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

　　當時，我以為意思是：不經過寒冷，是得不到梅花的香味。到了三、四年級，我才知道意思是：不經過冬天徹骨的寒冷，是得不到梅花的香味。直到今天，我真正知道了其引伸義是：做任何事不經過一翻努力，是感受不到成功的喜悅的。

　　這句話讓我對自己重新認識,看到自己的長處和不足,所以我現在很喜歡美術,畫畫一筆一畫的'畫好,素描也是積極的態度,今晚我畫出了《神秘的男子》超過了我以前畫的最好的圖畫,我又一次戰勝自己,是老師的話在我耳邊環繞,激勵我學習。

　　記得有一次，我參加全國美術大賽，萬幸的被老師選中。從此之后，我就經常在家練習畫畫。我畫了一張又一張，畫的好的就留著，畫的不好的就扔了，用了許多許多的畫紙。可是，即使是自認為畫得好的，也不那么令人滿意。此時，我真的覺得好難，真想放棄！可又想起老師說的那句話：不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。是呀！如果就這么放棄了，多可惜呀！這句話時時告訴我：做任何事不經過努力的不會成功的。于是我更加努力了，不僅畫畫時更加仔細，而且不懂的還主動請教老師。終于有一次畫了一幅我滿意的畫。我把這幅畫交了上去，結果得了全國二等獎，我高興萬分，無法在其他的詞形用。

　　我永遠忘不了這句話，因為這句話讓我所遇到的困難、挫折、磨難……都消失了，這句話會拌隨我一生，讓我克服一生中的種種困難。

　　關于老師的力量作文【二】

　　失敗是痛苦的，當我品嘗到失敗的苦果時，心情極其糟糕，不知如何是好。此時是老師及時引導我正確的面對失敗學會戰勝自我。

　　劉老師是我們的班主任，也是我們的語數老師。他知識淵博，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣，我最喜歡老師的數學課。她身材高挑，皮膚白皙，臉上總是帶著微笑，新教育小學大力推行無師課堂、自主學習，我覺得這是給了我們一個展示自我的舞臺。

　　一天，我們上數學課，有一個數學題，我實在搞不懂，劉老師問：“誰不會這個類型的`題。我聽到后即可起立。老師請朱雨那給我們講這道題。于是，我們全體扭過身子認真聽朱雨娜講題。她講得很認真，思路清晰，表達清楚。題講完了老師問誰能上來挑戰朱雨娜，開始誰也不敢，在劉老師的一再鼓勵下，我才懷著忐忑不安的心情走上臺去，因我真怕講錯了出丑，但又想起老師又經常說的那就話“每一次上課都是一個賽場，每個同學都應不斷地超越自己”。我在心中暗暗為自己加油，即使講錯了也沒有關系，認真的去弄懂這道題才是對的。充滿自信的我終于把這道題講完了，雖然我講得不如朱雨娜好，但我把這道題終于搞明白了，我又再一次，戰勝了自己，我真高興。(原創作文 )

　　從哪里跌倒，就要從哪里站起來，能夠戰勝自己，迎難而上才是正確的，但很多同學缺少能夠戰勝困難的勇氣，劉老師就是給予我力量的人。我要在此時對劉老師說一聲：“劉老師，謝謝您”。

【老師的力量作文】相關文章：

力量的作文06-07

作文：書籍的力量07-03

廣告的力量作文07-05

教育的力量作文06-24

科技的力量作文06-17

前行的力量作文06-10

科技的力量作文06-26

行走的力量作文06-06

家的力量作文06-07

關于力量的作文06-08