大班詩歌《云彩和風兒》教案

　　活動目標：

　　1、初步學習朗誦詩歌，理解是詩歌中的事物形象。

　　2、引導幼兒在理解詩歌的基礎上嘗試訪編，發展其想象及語言表達能力。

　　3、感受詩歌的語言類、意境美，萌發探索自然的愿望。

　　活動準備：

　　1、寫有“風”漢字的頭飾。

　　2、藍天背景圖，各種形狀的云彩圖片。

　　3、磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、傾聽風聲，用游戲引出主題

　　1、師：聽！這是什么聲音？（播放風聲）呼…呼…（風）。師生，共同游戲，師扮“風兒”，幼兒扮演各種物體隨風做各種肢體動作。如：風吹樹、風吹花、風吹風車等等。

　　2、師：如果風兒遇到云彩，云彩會怎么樣？（幼兒用肢體自由表演）

　　云彩遇到風兒，還會發生更有趣的事情。今天，王老師給小朋友們帶來了一幅圖。

　　二、依次用教具演示詩中“云彩變化過程”，讓幼兒理解并同時欣賞詩歌。

　　1、（1）師操作教具：把兩種不同形狀的云拼成小白船的形狀

　　師：吹呀吹，風兒把云彩變成了什么？（小白船）

　　師生共同編出詩中語言：吹呀吹，云彩變成小白船……遠處看不見

　　（2）師操作教具：幾片不同形狀的云拼成大獅子形象

　　師：吹呀吹，云彩又變成了什么？（大獅子）是什么樣子的？

　　（啟發幼兒根據圖片想象回答）

　　師生共同編詩中語言：吹呀吹，嚇得羊群都逃散（請個別幼兒模仿獅子的形象）

　　（3）師操作教具：出示胖娃娃的形象

　　師：吹呀吹，云彩又變成了什么？（胖娃娃）是什么樣子的？

　　師生：吹呀吹，……跟著太陽公公鬧著玩

　　2、進一步鞏固幼兒對詩歌的認識，并學習朗誦詩歌

　　師：風兒真有本事，它把云彩變成了這么多的形狀。我們把這些有趣的變化連起來就是一首好聽的詩歌，它的名字叫《云彩和風兒》

　　（1）欣賞配樂詩朗誦，感受詩歌的意境美

　　（2）教師和學生一起邊看圖邊說詩歌

　　（3）引導幼兒用動作表現詩歌內容

　　3、游戲：“云彩和風兒”嘗試訪編詩歌

　　師：云彩真有趣，變出這么多的形狀。小朋友們我們也來做一次云彩，一起變出更多的東西好嗎？我是“風兒”，你們是“云彩”，在天空中飄呀飄。一陣風后，云彩要做一個造型，并且說“我變的是誰，在干什么？”

　　三、師小結，結束活動。

【大班詩歌《云彩和風兒》教案】相關文章：

幼兒園大班《云彩和風兒》語言活動設計07-03

中班繪畫欣賞活動教案：鳥兒和云彩07-01

月亮和云彩的教學實錄07-01

月亮和云彩教學實錄07-01

月亮和云彩教學設計06-14

月亮和云彩教學設計10-30

大班詩歌夢的教案07-02

精選大班語言詩歌教案07-02

大班詩歌教案：雨傘07-02

詩歌教案《太陽和月亮》07-02