生活中的數字設計及反思

　　活動設計背景

　　為了讓數學生活話，為了 讓同學們知道在我們的生中到處都有數字，同時數字在我們的生活中也起到了舉足輕重的作用，從而來激發同學們學習數學的興趣，去體會數字和我們生活中的關系，來引導學生去尋找數字，發現數字，學習數字，達到會運用數字的目的。在活動的過程中去體會數字給同學們帶來的樂趣，讓同學們愛上數字，本著這樣的設計背景和《綱要》的精神，我設計了本課。

　　活動目標

　　1、通過開展數字活動讓同學們在活動中體會數字的樂趣。

　　2、通過生活實際中找數字，讓同學們知道數學和我們的生活是分不開的，同時培養學生細心觀察的能力。

　　3、通過活動培養學生學習數學的興趣。

　　教學重點、難點

　　重點：找到生活中的數字。

　　難點：感受數學的奇妙，提高數學的學習興趣。

　　活動準備

　　1、讓同學們每人帶一個有數字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數字。

　　2、電話、表、數字卡片、人民幣。

　　活動過程

　　一、課前活動：《QQ星成長體操》

　　二、師生互動，檢查課前準備。

　　1、讓同學拿出從家帶來的帶有數字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。

　　2、讓同學們說說在我們生活中還有哪些物品上有數字。

　　3、總結：在我們的生活中數字無處不在。

　　三、數字的作用：

　　1、出示：119、120、110等數字，讓同學們說說這些數字在生活中見過嗎？知道它們的作用嗎？

　　2、出示電話號碼，讓同學們說說它的作用，并用數字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號碼。

　　3、用數字表示數量，說說你有幾枝鉛筆，你幾歲了，我們班有多少個同學等等。

　　四、課堂延伸：

　　1、猜數字：找個同學在紙上寫一個數字，讓同學們，通過大了，小的了方式，讓同學們猜，從而讓同學們知道數字的比較大小。

　　2、老師拿出錢，讓同學們玩物品買賣游戲。

　　五、教師總結后結束本課。

　　教學反思

　　在本課的備課和教學過程中我本著以培養學生學習數學興趣為主要目的進行教學，讓學生知道數學和我們的生活是密不可分的，讓同學們在活動中去感受數字和我們生活中的關系，來引導學生去長數字，發現數字，學習數字，會運用數字。

　　本課的教學首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學要以幼兒生活為基礎，讓同學們知道我們的生活和數字分不開，數字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創設了多個活動都能以學生為主體，學生們也都能積極的參與，體驗生活經驗，學習知識。讓同學們在活動中學，在玩中學，同時也很好的完成了本課的主要教學目標，培養了學生學習數學的興趣。

　　當然這節課也存在不足之處，在學生物品買賣的活動環節組織的不夠好，人員分配上有點問題，另外還應該養成學生收拾整理玩具、物品的好習慣。