淺談古詩詞的應試技巧

　　古詩詞學習應該是輕松加愉快的，但是由于學生學習古詩詞的特殊性，需要進行古詩詞的考試，所以我們就要掌握一些古詩詞應試技巧。優(yōu)秀古詩詞是小學教育的重要資源，優(yōu)美的詩詞，深刻的內涵，高遠的意境，流傳的佳句，精湛的語言，是我們取之不盡、用之不竭的寶藏。小學古詩詞教學，讓學生領略中華文化的豐厚博大，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想情感，拓寬學生的文化視野，提高他們的文化品位和審美情趣，認識中華文化的豐厚博大，增強民族自豪感。

　　1、以閱讀、記誦為主的原則。

　　有人總結出誦讀“三感”。第一，讀出語感。第二，讀出情感。第三，讀出美感。

　　2、循序漸進的原則;

　　3、注重朗讀指導的原則;

　　4、借助歷史，還原現場的原則。明確了以后古詩詞教學的方向。

　　我們廣大語文教師只有重視古詩詞的教學，不斷充實自己，提高自己的文學素養(yǎng)，正確把握作品的情感，采取科學有效的手段激發(fā)學生學習的興趣，激發(fā)學生的情感共鳴，才能使學生熱愛古詩詞，熱愛祖國優(yōu)秀的文化，引導學生去發(fā)現它的美，欣賞它的美，享受美感的體驗，以此豐厚孩子們的人文素養(yǎng)吧!

　　古典的詩歌分幾大類呢?當然分類的方法很多，類別也很多，但是，一種開玩笑的、卻是最見效的分類法是——兩大類：

　　第一大類：男人的詩

　　那么想一想，中國古代的男人都干什么?

　　1.人在外面打仗，這就是邊塞詩;主題基本是歌頌邊塞風光、歌頌將士作戰(zhàn)勇敢、對戰(zhàn)爭的反思，等等。

　　2.人在外面流浪，這就是送別詩、山水詩、田園詩;歌頌朋友間的友誼、感嘆自己官運不通，醉情于山水，歌頌大自然的風景，等等;

　　3.人在家里想象，這就是懷古詩、說理詩、抒情詩。懷古不是目的，目的是傷今、諷今、反思今天。說理是說明人生大道理。抒情的就多了。

　　那么同學們想一想，你所學過的這幾類詩歌，它的基本主題是什么呢?鬧清楚類別，實際上“主題思想、觀點、主旨”就不會跑得太遠了。

　　第二大類：女人的詩

　　女人詩又分“真女人”和“假女人”兩類。不是真的女人寫的還是男人寫的，而是指內容。

　　“真女人”詩寫的是閨怨的、思婦的，表達對情人、夫君的懷念、怨恨和婚姻愛情的不如意;而“假女人”詩是借女人情感說其他的事情——注意，這類詩是不考的。

　　一眼看清詩歌的風格：

　　詩歌有幾種風格呢?教材上教過我們的是十種風格，按風格的“粗、細”可以分成四大類。

　　1.粗線條的：它們是“雄渾壯闊”、“豪放曠達”、“沉郁頓挫”、“慷慨悲壯”。

　　2.線條的：“平實質樸”。

　　3.線條的：“清新雅致”、“含蓄雋永”、“絢麗飄逸”、“活潑俏皮”。

　　4.細線條：“纏綿傷感”。

　　同學們在答題的時候注意，這些風格不能同時寫兩個以上，準確說，就應該只寫一個就對了，所以必須一下子“罩住”，其實就是弄清楚。

　　養(yǎng)成通讀的好習慣，不管是不是考試，好習慣都是重要的。下面是古詩詞考試需要養(yǎng)成的好習慣：

　　1.注意詩歌的題目。

　　詩歌的題目是詩歌的“眼睛”，古代人的題目起的比現代人好多了，所以一定先看明白了題目，比如《春怨》，比如《金陵晚照》，比如《尋梅》等。

　　2.解詩歌作者，如果這個作者你在高中中學習過他的作品，一定要把這個作者的風格、生平在大腦中簡單的過濾一下，有助于你答題。

　　3.助詩歌的注解。考試時有的作品給注解，這個注解非常重要，比如2005年的天津卷中有“這部作品作于南宋滅亡，作者被俘虜，押送北上的路上”，這樣的注解絕對幫助你做題。

　　4.句都不可以忽略。詩歌一般不長，不會超過8-10句話，所以，每一句話都不能忽略，不要認為，考查的是第三、四句，與第一、二句沒有關系，不對!

　　5.信自己的第一感覺。