知識經濟對傳統會計的挑戰

　　基于全球經濟的發展要求，人類從工業經濟時代邁入知識經濟時代，這必然對社會經濟環境產生巨大變革，會計環境也不例外。傳統會計已不再適應知識經濟帶來的巨大環境變化，而會計總是存在于一定的社會經濟環境中，因此，我們需要對會計進行創新以面對知識經濟的沖擊。本文首先具體分析知識經濟條件下傳統會計面臨的沖擊，最后提出知識經濟條件下會計的創新措施。

　　一、知識經濟條件下會計的新環境

　　（一）新的企業組織形式

　　由于信息技術的快速發展，企業的生產經營方式、組織形式發生了很大變化。虛擬企業悄然形成并逐步成為經濟發展的新興力量。

　　（二）新的資產

　　人力資產。在知識經濟時代，企業單靠流動資產、固定資產等資源要想獲得競爭優勢是不可能的，關鍵是擁有一定知識的高科技人才。新的經濟形勢下，知識成為推動社會發展的第一生產力，而人力資源作為知識的表現形式必將成為推動企業進一步發展的基本動力。在所有因素中，人力資源也將變得越來越重要。

　　無形資產。盡管傳統會計中企業也把無形資產作為資產來進行確認與計量，但在知識經濟時代，對無形資產的內涵和外延都進行了擴充，所以我們說知識經濟時代的無形資產也是一種“新”的資產。

　　（三）新的技術

　　網絡技術。20世紀末，網絡技術開始發展，互聯網上原有分散的信息被有機結合在一起，實現了整體資源的共享和相互合作。

　　電子商務。電子商務是在現今因特網廣泛開放的條件下，世界各地傳統的商業活動在網絡環境中得以應用，實現了消費者與商家之間互不相見的進行商品的交易以及商家間的商務來往。

　　二、知識經濟條件下傳統會計面臨的沖擊

　　（一）傳統會計目標導向性不足

　　會計目標導向是讓企業管理層對財務報表中能否準確報告交易的實質承擔責任，允許其根據所要實現的主要會計目標來選擇具體的準則并受之制約。知識經濟注重信息質量相關性，要求會計能提供對未來決策有用的信息，同時也能兼顧受托責任得信息，主要面向未來。但傳統會計的目標主要面向過去，重在核實經營管理的責任，強調其可靠性，缺少對未來決策有用的信息。

　　（二）傳統會計確認范圍狹窄

　　知識經濟條件下，知識產權、人力資源等無形資產成為企業財富的最大驅動力，是其競爭發展的關鍵因素，而傳統會計僅注重實物資產，輕視無形資產。對以知識、信息形態存在的知識資本不重視，人力資源會計發展緩慢，未能通過財務報表完全反映出來。且傳統會計計量模式以歷史成本為基礎，不能充分體現許多知識資源的真實價值，會低估無形資產的實際經濟價值，而隱藏在現代資產負債表背后的知識資源正是企業的真正價值所在。

　　（三）傳統會計人員知識體系滯后

　　知識經濟要求會計人員既要熟練掌握會計專業知識和信息技術，還得熟悉金融學、經濟學、國際商務、投資學、管理學、稅收學、法學等方面的理論和實務，是集會計專業知識和信息技術于一身的管理專家。然而，在我國大多數企業中，會計人員的基本工作仍停留在傳統的會計記賬、算賬和報賬上，他們的普遍認識就是按法規制度和管理人員要求，做好一套賬，編制出一套會計報表，就算完成任務了，完全處于被動地位。會計人員的知識結構單一，知識滯后老化，理論脫離實踐現象嚴重。

　　三、知識經濟條件下的會計創新

　　（一）更新會計觀念

　　知識經濟與傳統經濟有一定區別，主要表現在對經濟要素的理解。傳統經濟觀念比較側重實物、設備，是可視的物質性東西，忽視知識的作用。會計的管理和計量是依據存貨、設備和資金進行的。但在知識經濟條件下，知識這種無形資產與其擁有者成為現今社會最重要的資源和經濟的主導因素。而會計是用于反映經濟信息的，也要緊跟步伐，樹立知識第一觀念，在會計的等式中加入知識資本權益和知識資產，在會計信息的處理中納入知識要素。同時，在無形資產中對人力資源與知識資源具體劃分，進行獨立核算。也就是說，企業側重無形資產，也就是確立把知識資產、人力資源的所有者視為企業的產權受益人。

　　（二）建立適應知識經濟要求的會計模式

　　加強創新無形資產和調整財務管理的理論內容，將無形資產視為企業投資決策的重點。知識經濟使無形資產成為企業最主要也是最重要的投資對象，應該創新財務的管理理論，調整在財務管理中忽視無形資產投資及決策評價的內容，構建反映無形資產狀況及其結果的決策指標體系。傳統的投資方案決策以有形資產的財務效益為主，把評價重點放在人工與物耗的節約上，而在智力資本投入為主的知識經濟條件下，應以無形資產作為投資決策重點，效益評價標準應從企業全局的、長遠的利益出發，以是否給企業積累人力資源、提高人力資源的質量、增強企業的創新能力以及持續發展為杠桿，制定出具體反映無形資產投資效益的指標。無形資產將成為企業最主要也最重要的投資對象。

　　（三）培養高素質的復合型會計人才

　　為適應知識經濟對高素質會計人員的要求，首先，對高等教育的相關專業進行深化改革和創新，調整傳統理財教學的內容、方式、方法，從社會實踐中提取實證素材，實施創新教育，不僅培養學生獲取和運用知識的能力，還培養學生得創新意識、創新思維和創新技能；其次，對現有企業的管理體制進行改革，分別設立財務與會計機構，使現有的財務人員能夠明確己責，提高參與競爭以適應新形勢的緊迫感，使他們充實的調整現有知識結構，去適應知識化、信息化理財的需要；再次，提高會計人員的素質，增強企業理財以適應外部環境變化的能力。會計人員應主動掌握知識，積極進行觀念和知識的更新，培養創新精神和創新能力。知識和技術創新是人類社會經濟發展的重要動力源泉。知識經濟正在給中國的經濟發展與社會發展注入更大活力和帶來更好際遇。

　　參考文獻：

　　[1]任建軍，梁亞紅.論知識經濟對傳統會計的沖擊及應對策略.西安建筑科技大學學報，2011（3）.

　　[2]石帥芳.基于會計環境的會計假設問題研究.河南大學，2012.

　　[3]齊敏.知識經濟對傳統會計的沖擊.經濟研究導刊，2011（17）

【知識經濟對傳統會計的挑戰】相關文章：

論電子技術對傳統會計的挑戰會計畢業論文06-28

淺談知識經濟與會計創新06-28

淺談網絡貿易挑戰傳統稅收征管07-03

圖書館知識經濟精選論文06-28

新會計準則給公司理財帶來的機遇與挑戰07-02

我國職業會計師將面臨WTO挑戰07-10

知識經濟時代企業財務管理的思索06-28

入世后我國職業會計師將面臨挑戰07-10

挑戰自我作文01-23

挑戰自己作文02-09