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小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)講究的就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，有了積累才有醞釀出文化水平。本文的內(nèi)容是介紹小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性 篇1
語(yǔ)文無(wú)疑在任何學(xué)生時(shí)代，都是一門(mén)重要的學(xué)科。在如今新課改的情況下，語(yǔ)文學(xué)科的重要性更加凸顯，甚至在以后高考時(shí)會(huì)變成200分滿(mǎn)分。它是基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱(chēng)。
語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門(mén)重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。一位教育大家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文能力的高低還決定著其他科目的成績(jī)，所以學(xué)好語(yǔ)文是十分必要的。另外，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅是為了一個(gè)好成績(jī)，更是為了有一個(gè)良好的文學(xué)素養(yǎng)。在走入社會(huì)以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文化素養(yǎng)是有多么的重要，可以因?yàn)槟愕恼勍聝?yōu)雅而得到好的發(fā)展機(jī)會(huì)，也可能因?yàn)槟愕某鲅圆贿d而被他人拒之門(mén)外。
語(yǔ)文是一門(mén)積累的課程，不能急功近利。因此，要從小學(xué)時(shí)期就開(kāi)始重視語(yǔ)文學(xué)科的教育和培養(yǎng)，這對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展和成長(zhǎng)有著十分巨大的積極作用。本人作為一名小學(xué)的語(yǔ)文教師，有著較為豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納和總結(jié)出語(yǔ)文教育的重要性有如下幾個(gè)方面，供各位同行參考。
一、可以豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)
語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科，它包括著中國(guó)五千年的文化，代表著中國(guó)的軟實(shí)力，體現(xiàn)著仁義禮智信的古老生活哲學(xué)。小學(xué)生正處于人生中的起步階段，是學(xué)習(xí)和接受能力最強(qiáng)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候接受到良好的教育，會(huì)使他們?nèi)蘸笥幸粋�(gè)良好的發(fā)展。
“才如江海文始?jí)眩褂性?shī)書(shū)氣自華!”在學(xué)習(xí)中，他們會(huì)接觸到古詩(shī)的魅力，比如“欲窮千里目，更上一層樓。”的灑脫，又比如“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)草地見(jiàn)牛羊”的遼闊。還會(huì)體會(huì)到宋詞的所表現(xiàn)詩(shī)人的感情，如蘇軾的“……不思量，自難忘。”的無(wú)奈，又如岳飛的《滿(mǎn)江紅》“靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時(shí)滅?駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。”所表現(xiàn)的他為報(bào)效的祖國(guó)的滿(mǎn)腔熱血。經(jīng)過(guò)對(duì)這些古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生們定會(huì)留下深刻的印象，日積月累會(huì)使他們打下一個(gè)良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，加深文化底蘊(yùn)。
二、提高其他學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)
語(yǔ)文是一門(mén)十分廣泛的學(xué)科，它可以提升學(xué)生的理解能力，思維能力，還有語(yǔ)言組織能力等等。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不單單是為了語(yǔ)文學(xué)科的成績(jī)提高，還是為了培養(yǎng)其他方面的能力。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)甚至可以影響到政治、歷史、地理、甚至英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，這些學(xué)科都是在有一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)上才能學(xué)好的'，都需要一定的理解和思維能力。如果沒(méi)有良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，是無(wú)法去學(xué)習(xí)一些相關(guān)的科目的。語(yǔ)文這一學(xué)科就好比是一種工具，你只有有了這個(gè)工具才可以去學(xué)習(xí)其他的科目。
三、有利于培養(yǎng)小學(xué)生的民族自豪感
在當(dāng)今的社會(huì)上，我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的感嘆:現(xiàn)在的孩子吃的是肯德基、麥當(dāng)勞，看的是日本、韓國(guó)動(dòng)畫(huà)片，過(guò)的是圣誕節(jié)，而留下來(lái)傳統(tǒng)的東西越來(lái)越少。越來(lái)越多的中國(guó)孩子熱衷于外來(lái)文化，中國(guó)的年輕一代正越來(lái)越遠(yuǎn)離我們的傳統(tǒng)文化。目前外語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越紅火，孩子從幼兒園起就學(xué)英語(yǔ)。但是對(duì)能否準(zhǔn)確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字卻不夠重視，存在不少問(wèn)題，現(xiàn)在有的大學(xué)生連寫(xiě)書(shū)信都感到困難。這清晰的指出，我們正在受到外來(lái)文化的嚴(yán)重侵蝕。當(dāng)代的學(xué)生們?nèi)绻龠@樣下去，那中華的古老文明則無(wú)法繼續(xù)傳承下去。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，它更是中華文化的一種縮影。其中蘊(yùn)含著博大精深的古老中國(guó)文化。我們偉大的祖國(guó)在幾千年漫長(zhǎng)的發(fā)展中，創(chuàng)造了豐富、燦爛的文化。中國(guó)文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的精神支柱，是世界文化的重要組成部分，是人類(lèi)文明史上的一顆璀璨明珠。五千年來(lái)，中華文化薪火相傳。作為未來(lái)中國(guó)發(fā)展的希望，小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，了解傳統(tǒng)文化是十分有必要的。
通過(guò)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，他們會(huì)更深刻的了解和喜歡上中華文化，可以培養(yǎng)出學(xué)生們的民族自豪感，更能有效的抵制外來(lái)文化對(duì)我們侵略，使中華文化更好的傳承下去。
四、有利于提升寫(xiě)作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力
當(dāng)今的社會(huì)上，寫(xiě)作水平是一項(xiàng)重要技能，工作中、生活中、到處都需要，假如一個(gè)人沒(méi)有良好的文筆和寫(xiě)作基礎(chǔ)，是無(wú)法再社會(huì)上立足的。然而，寫(xiě)作水平的提升不是一蹴而就的，這需要一個(gè)良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，更需要長(zhǎng)期的積累。所以，越早的積累就會(huì)有更多的發(fā)揮和提升的空間。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)會(huì)涉及到很多的文學(xué)名著，學(xué)生在學(xué)習(xí)和了解的過(guò)程，必定會(huì)受到一些名著的影響，會(huì)積累其中的一些名句和好詞。從小就開(kāi)始耳濡目染的灌輸這種教育，會(huì)讓學(xué)生們?cè)谀X海中積累大量的素材，可以為以后的寫(xiě)作提供靈感，有效的提高寫(xiě)作的水平。
語(yǔ)文是國(guó)語(yǔ)的前言、是打開(kāi)少年思想的一把金鑰匙。語(yǔ)文課呢，便是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，一切素質(zhì)教育都源于語(yǔ)文學(xué)習(xí)。語(yǔ)文作為人生中的啟蒙科目，無(wú)論從哪個(gè)角度去看，都有著獨(dú)一無(wú)二的重要性。以上四個(gè)方面，我想已經(jīng)很明確的展現(xiàn)出了小學(xué)語(yǔ)文教育的重要性。
我們作為新時(shí)代的語(yǔ)文教育工作者，更要比前輩們更認(rèn)清我們工作的重要性。我們教育著中國(guó)的下一代，祖國(guó)的未來(lái)，我們有義務(wù)，也有責(zé)任去讓學(xué)生們學(xué)會(huì)，學(xué)好語(yǔ)文，更要讓他們愛(ài)上這一門(mén)學(xué)科。為教育事業(yè)，奉獻(xiàn)出我們的努力和熱情，是我們教師隊(duì)伍中，每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性 篇2
數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文則是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。在我國(guó)九年義務(wù)教育的普及與發(fā)展中，如何提高教育質(zhì)量是學(xué)校與老師一直致力解決的問(wèn)題。基礎(chǔ)教育中，小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)教育是重中之重。小學(xué)語(yǔ)文教育關(guān)乎著孩子的交流能力、邏輯能力以及文化素質(zhì)，在孩子以后的人際交往中起著最為關(guān)鍵的作用，更加能夠提升個(gè)人在社會(huì)中的價(jià)值。對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育中存在的誤區(qū)以及重要性進(jìn)行探討，希望能夠?qū)虒W(xué)教育貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。
一、小學(xué)語(yǔ)文教育存在的誤區(qū)
1.語(yǔ)文教育不應(yīng)該是“填鴨式”教育
語(yǔ)文成績(jī)好并不代表語(yǔ)文水平高。語(yǔ)文教育不能只停留在應(yīng)試教育上，在目前的教育中，大多數(shù)老師還是為了提高學(xué)生在考試中的成績(jī)而進(jìn)行“填鴨式”的教學(xué)。這種做法只能在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的卷面成績(jī)，而不能真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，在脫離試卷以后，學(xué)生都不知道該如何運(yùn)用語(yǔ)文，這不得不說(shuō)是語(yǔ)文教育悲哀。一位真正的語(yǔ)文好手，即能應(yīng)付語(yǔ)文考試，也能活學(xué)活用。語(yǔ)文并不是無(wú)聊的文字，而是表達(dá)思想的方式，不讓語(yǔ)文成為無(wú)趣的應(yīng)試教育，而是讓語(yǔ)文成為學(xué)生學(xué)習(xí)如何在書(shū)籍中理解作者的思想，碰撞出思維的火花。
例如，在教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自己去田野旁邊了解蝌蚪是什么，并在父母的帶領(lǐng)下了解蝌蚪最終能夠變成什么。這樣在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生便會(huì)迫不及待地講述自己在田野中看到的樣子，并說(shuō)出當(dāng)知道蝌蚪最后變成青蛙時(shí)的驚訝。教師應(yīng)該讓學(xué)生明白語(yǔ)文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是能夠積累生活的知識(shí)，有正確的價(jià)值觀和人生觀。
2.語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)該給學(xué)生太大壓力
在很多家長(zhǎng)眼里，都希望自己的孩子能夠成為人中龍鳳，希望孩子能夠在考試中考到第一名。很多教師也依據(jù)成績(jī)偏愛(ài)學(xué)生。這樣只會(huì)把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)考試的`機(jī)器，而忽略了對(duì)孩子自身的教育。教育最重要的不僅是教會(huì)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人。教師在語(yǔ)文課堂中給學(xué)生莫大的壓力，只會(huì)讓學(xué)生死記硬背，考試過(guò)關(guān)。心里卻更加畏懼語(yǔ)文，教師應(yīng)該意識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)更重要的是讓學(xué)生在課堂中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。這樣成績(jī)自然而然就能提高。
例如，在教學(xué)《愛(ài)迪生救媽媽》時(shí)，教師可以在課堂中隨機(jī)制造一些危險(xiǎn)的情景，讓學(xué)生進(jìn)行表演，如何才能逃脫危險(xiǎn)。學(xué)生對(duì)于情景表演一定會(huì)主動(dòng)參與，發(fā)散自己的思維想出各種辦法讓自己逃離危險(xiǎn)。教師可以把這個(gè)作為課前引入，讓學(xué)生看看偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生是如何運(yùn)用自己的聰明才智救出自己的媽媽的。
二、小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)教育的重要性
1.有利于提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力
在學(xué)生從幼兒園升入小學(xué)時(shí)，很多學(xué)生都在幼兒園學(xué)過(guò)拼音。但大多幼兒園教師教的拼音并不標(biāo)準(zhǔn)，容易讓學(xué)生讀音出現(xiàn)錯(cuò)誤，養(yǎng)成不良習(xí)慣。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)就是要讓每一位學(xué)生在掌握拼音能力、在朗讀時(shí)不會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)音的不標(biāo)準(zhǔn)，形成良好的讀書(shū)習(xí)慣，能夠讓學(xué)生在遇到每一篇陌生文章時(shí)都能準(zhǔn)確朗讀出文章的內(nèi)容。在學(xué)生的生活中，說(shuō)出的普通話(huà)也能越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)。
教師應(yīng)該重視語(yǔ)文的基礎(chǔ)教育，只有打好了根基，才能讓學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)中不會(huì)出現(xiàn)看到拼音不會(huì)讀的情況。每一位學(xué)生都能準(zhǔn)確讀好文章內(nèi)容，在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)也能得到老師的贊賞，學(xué)生也會(huì)更加自信。
2.有利于提升學(xué)生的寫(xiě)作能力
寫(xiě)作源于平時(shí)的積累，平時(shí)積累得知識(shí)越多，在寫(xiě)作時(shí)就越能仔細(xì)表達(dá)出自己的想法。常說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”只有心中有墨水，寫(xiě)作水平才能提高。所以教師應(yīng)該在語(yǔ)文教學(xué)的課堂中結(jié)合教材，選出適當(dāng)?shù)恼n外讀物讓學(xué)生閱讀，這樣能夠更好地理解課文中表達(dá)的意思，也能讓學(xué)生不斷積累課外知識(shí)，在寫(xiě)作中得到合理運(yùn)用。
3.有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀
語(yǔ)文教學(xué)多會(huì)以?xún)和膶W(xué)的角度選取一些適合學(xué)生理解的課文內(nèi)容。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，樹(shù)立正確的道德觀、人生觀和價(jià)值觀。這都是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，每一位學(xué)生都有自己不同的思維和判斷能力，教師要引導(dǎo)學(xué)生從教材中學(xué)習(xí)做人的道理。
比如，在教學(xué)《聞雞起舞》時(shí)，教師可以找出一些相關(guān)的教材讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。教師可以選取“鑿壁借光”“懸梁刺股”等刻苦讀書(shū)的故事讓學(xué)生明白我們對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)該要有堅(jiān)持不懈的精神，明白現(xiàn)在教育環(huán)境的美好來(lái)之不易。讓學(xué)生能夠珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光。相似的例子有很多，教師要結(jié)合教材，多給學(xué)生選取一些有意義的課外讀物，既豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，也能提高學(xué)生為人處世的能力。
教師要讓每一位學(xué)生打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，這樣才能在其他學(xué)科上有更好的發(fā)展。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，不管是教師還是學(xué)生，都不能停止學(xué)習(xí)的步伐。中國(guó)的教育只有在教師的共同進(jìn)步下才能發(fā)展得越來(lái)越好。
小學(xué)生生活在信息時(shí)代，他們和手機(jī)電腦結(jié)緣，他們不喜歡《安徒生的童話(huà)》，更喜歡《史努比》，他們遠(yuǎn)離傳統(tǒng)，更接近現(xiàn)代。在知識(shí)爆炸，新知識(shí)、新技術(shù)迅速更新的時(shí)代，他們不僅在平面媒體上獵取知識(shí)，更通過(guò)視聽(tīng)媒介獲得滿(mǎn)足，這就給承擔(dān)著基礎(chǔ)教育的小學(xué)語(yǔ)文教育提出了更高的要求。如何發(fā)揮語(yǔ)文教育培養(yǎng)學(xué)生良好的人文索質(zhì)和科學(xué)修養(yǎng)的不可替代的作用，讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文這個(gè)最重要的交際工具。我們從提高教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性，學(xué)生的主體性及學(xué)生的創(chuàng)新能力這三方面進(jìn)行了深刻的思考。
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