幼兒園大班數(shù)學(xué)《彩色圖形勾一勾》教學(xué)方案設(shè)計

　　一、目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在表格中根據(jù)單個圖形勾畫特征，以及根據(jù)勾畫的圖形特征畫出具體的圖形。

　　2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。

　　3、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。

　　二、準(zhǔn)備

　　教具：表格圖兩張、大小顏色形狀標(biāo)記若干。

　　學(xué)具：彩色圖形人手一個、（大小顏色形狀）的標(biāo)記卡、操作材料人手、幼兒人手一支鉛筆和一盒油畫棒。

　　三、過程

　　1、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：今天有許多彩色的圖形寶寶來找我們小朋友玩游戲了，它們就躲在你們的椅子下，看看它們是誰呀？，（自由交流、個別介紹，引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達：如大的紅色的正方形、小的藍色的圓形……）

　　2、游戲《找朋友》。

　　師：圖形寶寶要跟小朋友玩?zhèn)�“找朋友”的游戲，它們的標(biāo)記朋友在哪兒呢?（在椅子上）我們聽著音樂一起去找找看，找到后就坐下來，看誰找得快。（幼兒玩游戲三遍，規(guī)則是玩過一次后圖形寶寶要交換，接著在玩。）

　　3、根據(jù)單個圖形勾畫特征

　�。�1） 師：圖形寶寶可厲害了，它們還會玩“跳格子”的游戲呢，看這里有哪兩位圖形寶寶呀？在圖形寶寶的前面有兩個跑道，每個跑道里有好多小格子，跑道上面有什么呀？這個游戲該怎么玩呢？它們的規(guī)則是：每個寶寶只能在自己的跑道里跳三個格子，不過可不能亂跳，跳錯你就犯規(guī)輸了，假如你是這位圖形寶寶，你會怎么跳呢？誰來試試看？（請個別幼兒來試一試，并在跳過的三個格子里打“√”的記錄下來）

　�。�2） 幼兒分組操作活動

　　師：小朋友，真聰明，這么快就看懂了，你們會玩這個游戲了嗎？那好，現(xiàn)在我們來個比賽，你要扮演兩個不同的圖形寶寶，跳一跳，并用“√”記錄下來，看誰跳的又對又快。(分蘋果、西瓜、香蕉、草莓四個組進行比賽)

　�。�3）展示幼兒操作材料

　　師：我們看看，全鉤對了嗎？（小朋友檢驗，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并給正確的一組獎勵紅五星。）

　　4、根據(jù)勾畫的圖形特征畫出具體的圖形。

　　（1）師：圖形寶寶可真調(diào)皮，它們躲起來了，又來跟我們玩“捉迷藏”的游戲了，你們知道是誰躲起來了嗎？（引導(dǎo)幼兒看一看讀一讀每一行中的特征標(biāo)記，然后說出是什么圖形，并在該行最前面的空格中畫出圖形）

　　(2) 幼兒分組操作活動。

　　看特征畫圖形。（提醒幼兒圖形的大小畫的時候看起來要明顯）

　　5、活動評價

　　展示幼兒操作材料，請個別幼兒講述操作情況，鼓勵幼兒在操作中要專心、細心，操作后還要說一說，養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣。