語文八年級《雪》課件

　　課件實質是一種軟件，是在一定的學習理論指導下，根據教學目標設計的、反映某種教學策略和教學內容的計算機軟件。下面，小編為大家分享語文八年級《雪》課件，希望對大家有所幫助!

　　【教學目標】

　　1、品讀文章，感受文章的語言美中。

　　2、品析兩地雪景的不同特點，學習文章細致的寫景方法及通過對比突出景物特點的寫法。

　　3、理解作者所表達的情感，學習文章借景抒情的表達技巧。

　　【教學重點、難點】

　　1、品析兩地雪景的不同特點。

　　2、理解作者所表達的情感。

　　【教學時數】

　　1課時。

　　【教學工具】

　　多媒體教學課件。

　　【教學過程】

　　一、檢查預習作業(yè)情況

　　1、學生匯報有關“雪”的故詩句。

　　2、教師投影小結，學生選擇喜歡的一句當堂背誦。

　　二、導入新課

　　1、導入語：

　　雪是春雨的親姐妹，是春天派出的使節(jié)，它把生命溶進了土地滋潤著返青的麥苗、迎春的花兒，它引發(fā)了無數文人的遐想。今天讓我們一起來學習魯迅先生寫的《雪》，品味魯迅筆下的雪的韻味。

　　2、作者簡介：

　　教師出示幻燈片，學生完成有關填空。

　　3、魯迅作品：

　�、� 提問：

　　列舉出已經學過的魯迅的文章

　�、� 導出《雪》：

　　介紹《雪》的文體;及散文詩的一般特點。

　　4、明確本課的學習目標。

　　三、速讀──整體感知課文，理清文章思路

　　1、要求學生迅速瀏覽全文，標注自然段落序號，思考：

　　作者為我們描繪了哪兩個地方的雪景?分別體現在哪些段落?

　　2、文中有一詞暗示了作者認為兩地的雪景是不同的，請找出來。

　　四、粗讀──聽課文錄音，初步了解兩地的雪的不同特點

　　1、播放錄音，對學生提兩點要求：

　�、� 將難度、難寫的字圈好，注音。

　�、� 劃出能體現江南的雪和朔方的雪特點的詞句。

　　2、出示幻燈片，展示要注意的生字詞。

　　3、學生匯報各自劃出能體現江南的雪和朔方的雪特點的詞句。

　　4、教師提問：

　　這些詞句在文中起了什么樣的結構作用?

　　(是各片段的中心句或總起句)

　　五、品讀──進一步體會兩地的雪的特點，學習文章細致的寫景方法

　　品圖1～5 ，析第1段：

　　1、出示幻燈片圖1～圖5，要求學生從文中找出相應的句子配圖。

　　2、提問：白茫茫的雪野上偶爾露出些含苞待放的花色，還看到點點草色，這不僅讓我們從寒冬中聞到了春的氣息，感受到了隱藏在白雪下的勃勃生機，你能從文中找到原文，表示類似的意思嗎?

　　(明確：“那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚”)

　　3、以上這些描寫都寫出了江南的雪景的什么特點?

　　4、全班誦讀第一段，邊讀邊再一次品位江南滋潤美艷的雪景。

　　品圖6 ，析第2段：

　　1、出示幻燈片圖6，要求學生從文中找出相應的句子配圖。

　　2、學生讀第二段，想一想作者在這里寫出了江南的雪的什么特點?

　　品圖7，析第3段：

　　1、出示幻燈片圖7，要求學生從文中找出相應的句子配圖。

　　2、這一段寫江南的雪有什么特點?

　　教師小結：江南的雪的特點是──滋潤美艷、明艷有趣、不能持久。

　　品圖8～圖9，析4～6段：

　　1、出示幻燈片圖8，要求學生從文中找出相應的句子配圖。

　　2、提問：概括朔方的雪的特點。

　　3、品圖9，要求學生從文中找出相應的句子配圖。

　　4、提問：概括朔方的雪的特點。

　　5、教師小結朔方的雪景特點。

　　六、研讀──比較南北雪的不同特點，學習通過對比突出景物特點的寫法

　　1、作者寫兩地的雪景角度相同嗎?

　　(提示：寫景由動、靜態(tài)的描寫，可以從顏色、形狀等方面展開描寫)

　　明確：前者是從色彩、靜態(tài)的角度描寫突出他的美艷、溫潤;后者是無色的、動態(tài)的描寫突出他的孤寂、昂揚。

　　2、這種寫法稱為?

　　(對比)

　　3、教師小結：

　　作者描寫南方的雪著重寫了他的色彩豐富，寫出他的美艷、溫潤;更突出朔方的雪的單調的顏色，襯托出后者的孤寂感，對朔方的雪的動態(tài)描寫突出他的昂揚。這就是對比的作用。

　　七、拓展延伸

　　1、堂練：

　　仿照“江南的雪，滋潤美艷之至: 雪野中有血紅的寶珠山茶：白中隱青的單瓣梅花深黃的磐口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草：我仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著…… ”描寫廣州春雨景色。

　　提示：

　　⑴ 抓住春雨景色的一個特點。(細、多、輕、迷蒙、多彩等)

　　⑵ 列舉能表現這種特點的景物若干(木棉花、杜鵑花、紫荊花、榕樹、草、行人、傘等)，注意代表性，注意景物的排列順序，出示相應的圖片 。

　　⑶ 展開充分的想象。

　　2、抽取2篇當堂簡評。

　　3、出示范文《春》節(jié)選。

　　八、布置作業(yè)

　　1、有感情地朗誦全文，結合《雪》的寫作背景，分析魯迅對兩地的雪的態(tài)度和傾向。

　　2、寫一段文字，描述你在雪地中玩過的游戲，也可展開想象進行描寫。

【語文八年級《雪》課件】相關文章：

小學語文閱讀課件08-01

語文課件制作要素07-04

語文教材蘇教版松鼠課件07-02

語文課前演講課件10-11

八年級語文課文《雪》教學設計07-04

八年級語文課文《雪》的教學設計07-04

關于中考語文復習課件之作文指導07-02

語文五下《跳水》教學課件（精選6篇）06-22

小學語文課件（通用5篇）08-11

小學語文教學課件（通用6篇）07-08