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一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文升國(guó)旗原文
國(guó)旗是我們國(guó)家的象征,是我們每個(gè)人應(yīng)該敬仰的。以下是一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文升國(guó)旗原文,一起來(lái)閱讀吧。
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文升國(guó)旗原文
每天清晨,北京天安門廣場(chǎng)人山人海。從祖國(guó)各地趕來(lái)的人們,還有外國(guó)朋友,都懷著激動(dòng)的心情,來(lái)觀看升旗儀式。
國(guó)旗班的戰(zhàn)士根據(jù)北京地區(qū)一年四季太陽(yáng)升起的時(shí)間,列出升旗的時(shí)間表。天安門廣場(chǎng)上的五星紅旗,每天都伴隨著太陽(yáng)一同升起。
到了升旗的時(shí)候,國(guó)旗班的戰(zhàn)士和軍樂(lè)隊(duì)隊(duì)員,排著整齊的隊(duì)伍,從天安門城樓里走出來(lái),舉行升旗儀式。
五星紅旗在國(guó)歌的樂(lè)曲聲中,沿著高高的旗桿徐徐升到桿頂。這時(shí),一輪紅日正從地平線上冉冉升起。
觀看升旗的人們都激動(dòng)地高唱國(guó)歌。
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《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)課文后的14個(gè)生字,認(rèn)識(shí)兩種新筆畫,學(xué)寫部分生字。
3、能利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分清句子,通過(guò)朗讀理解句子意思。
4、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣,培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力。
5、知道我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗,升國(guó)旗時(shí)要立正敬禮,激發(fā)學(xué)生熱愛國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)舊知
上周我們學(xué)習(xí)了一首兒歌《人有兩個(gè)寶》,哪位小朋友還記得,能給大家背一背?
指名背誦,再集體背。
過(guò)度:今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文——《升國(guó)旗》
1、板書課題(要求:眼睛看老師在黑板上寫,先寫拼音再寫漢字)
2、齊讀課題
二、自讀課文,要求
看看這篇課文有幾句話,仔細(xì)大聲地讀課文,做到讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
三、檢查自讀情況
1、分句輪讀。(有幾句話?你怎么知道的?)正音。
2、分組齊讀,做到正確、流利。
四、學(xué)習(xí)課文
1、考考你:課文第一句話告訴我們什么?還可以怎樣說(shuō)?
(我們的國(guó)旗是五星紅旗。)
出示:學(xué)生做的紅旗。
2、說(shuō)一說(shuō):每次周一我們都會(huì)舉行升旗儀式,想一想,國(guó)旗是怎樣升起的?我們又是怎么做的?聯(lián)系課文插圖,說(shuō)一說(shuō)。
3、指名讀第二句和第三句。(課文的二、三兩句就是寫了升國(guó)旗的情景,誰(shuí)來(lái)讀一讀?)
4、指導(dǎo)感情朗讀:
“您”指的是誰(shuí)?(您,就是表示對(duì)國(guó)旗的尊敬與熱愛)
并不是世界上所有的孩子都能這樣幸福地看者自己國(guó)家的國(guó)旗高高飄揚(yáng)在天空,有些國(guó)家在發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候很多孩子都會(huì)無(wú)家可歸、忍饑挨餓、失去爸爸媽媽,更別提能在學(xué)校安定地讀書學(xué)習(xí)了。我們是幸運(yùn)的,在國(guó)旗下成長(zhǎng)的孩子是快樂(lè)的,他們的臉上都洋溢著幸福的微笑,因?yàn)轷r艷的國(guó)旗冉冉升起,就在告訴我們:和平、安定的一天又開始了!人們又可以在和諧安定的環(huán)境中快樂(lè)地生活學(xué)習(xí)!也在告訴我們:我們的國(guó)家、我們的生活都在蒸蒸日上!因此,在讀這兩句的時(shí)候應(yīng)帶著自豪與崇敬的心情去讀。
(1)范讀
(2)學(xué)生練讀
(3)指名讀
(4)齊讀
5、有感情地朗讀全文。(下節(jié)課請(qǐng)小朋友朗誦,老師欣賞。)
五、指導(dǎo)寫字
“我”:第幾筆是提,第幾筆是斜鉤?自己看筆順圖后回答。范寫,描紅,臨寫。
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