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語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《出色的老師》說(shuō)課稿
教學(xué)中我組織學(xué)生積極參與課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生“自主合作探究”地學(xué)習(xí)，小組討論，拓展延伸。以下是小編為大家搜集整理提供到的語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《出色的老師》說(shuō)課稿范文，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
一、說(shuō)教材
《出色的老師》是六年級(jí)語(yǔ)文S版下冊(cè)第二單元的一篇課文，本單元主題是“公平規(guī)則”，單元重點(diǎn)是了解公平規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的公平正義及規(guī)則意識(shí)。為此，本課設(shè)計(jì)了4個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字，正確讀寫(xiě)并理解生詞，積累好詞佳句。2.有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)我情感與認(rèn)識(shí)的變化及其原因，感受黑人學(xué)生拾金不昧、愛(ài)護(hù)環(huán)境的公德之心。3.把握文章主要內(nèi)容，能用自己的話講述故事梗概。4.引導(dǎo)學(xué)生從文中受到啟發(fā)與教育，懂得用實(shí)際行動(dòng)遵守社會(huì)公德。其中目標(biāo)1、2為重點(diǎn)，目標(biāo)3、4為難點(diǎn)。
二、說(shuō)教法
本課我主要采用了多媒體課件輔助教學(xué)，主要采取了創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法，三個(gè)板塊教學(xué)法，啟發(fā)設(shè)疑，循序漸進(jìn)，扶放結(jié)合法。
三、說(shuō)學(xué)法
教學(xué)中我組織學(xué)生積極參與課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生“自主合作探究”地學(xué)習(xí)，小組討論，拓展延伸。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本節(jié)課我主要采用了五步教學(xué)程序開(kāi)展教學(xué)：
(一)啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
1.孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不以規(guī)矩，不成方圓。”意思是說(shuō)，沒(méi)有規(guī)則，任何事情都無(wú)法做好。我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，國(guó)家的法律是一種規(guī)則，社會(huì)公德是一種規(guī)則，學(xué)校的規(guī)章制度也是一種規(guī)則，只有遵守這些規(guī)則，我們的生活、工作、學(xué)習(xí)才能有序正常地進(jìn)行，才會(huì)更加和諧、美好。今天我們要學(xué)習(xí)的就是一個(gè)與規(guī)則有關(guān)的故事。2.板書(shū)課題，讀題質(zhì)疑
（二）初讀課文，整體感知。
1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
2.檢查學(xué)習(xí)效果
（1）出示生字，交流記字方法，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)、疑難字形。
（2）指名讀課文，初步理解“這個(gè)出色的老師指的是誰(shuí)？為什么稱(chēng)他為出色的老師？”
（3）指名說(shuō)說(shuō)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，理清文章寫(xiě)作順序。
3.小結(jié)學(xué)法
高年級(jí)的學(xué)生看到一篇課文，首先要自學(xué)字詞，概括出文章內(nèi)容，理清寫(xiě)作順序。
（三）品讀課文，體會(huì)情感。
（一）找出中心句，引導(dǎo)質(zhì)疑。
1.瀏覽課文，畫(huà)出中心句——“但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！”
2.引導(dǎo)質(zhì)疑：一開(kāi)始，我就認(rèn)為那位黑人學(xué)生是位非常出色的老師嗎？我的情感是怎樣變化的？
（二）品讀課文，體會(huì)我的情感變化及其原因。
1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）默讀課文，用“——”畫(huà)出描寫(xiě)我感情變化的語(yǔ)句，了解變化的原因。
（2）組內(nèi)交流，互相補(bǔ)充。
2.學(xué)生分組學(xué)習(xí)。
3.集體交流，教師抓住重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)深入品析、理解課文。
例句（1）“可是，這塊手表卻在一次晚餐時(shí)丟失了，可以想象我當(dāng)時(shí)是多么傷心，就像丟了自己的魂魄一般。”
①理解“魂魄”，明白“丟了魂魄”對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，意味著什么？理解這塊表對(duì)我的重要和我丟表后的傷心。
②去掉這句話中“就像丟了自己的魂魄一般”這半句，和原句比較表達(dá)效果有什么不同，從中體會(huì)作者把自己傷心之情寫(xiě)得真實(shí)、生動(dòng)的寫(xiě)作方法。
③了解丟失手表如此傷心的原因。
（四）總結(jié)全文，拓展延伸。
1.任何時(shí)候遵守規(guī)則都是一種素養(yǎng)，它比所有的財(cái)富都要寶貴。讀了《出色的老師》這個(gè)故事，你明白了什么呢呢？把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。 2.拓展閱讀《美麗的規(guī)則》，繼續(xù)感悟規(guī)則之美，人性之美。
（五）布置作業(yè)：完成課后習(xí)題1---3。
總之，本節(jié)課由于準(zhǔn)備倉(cāng)促，有不少地方需要改進(jìn)，敬請(qǐng)同志們批評(píng)指正！
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