初中生物考試的反思

　　昨日撒下勤奮種，今朝一搏必成功。下面是小編整理的初中生物考試反思，希望對你有所幫助！

　　篇一：初中生物考試反思

　　在領導精心安排下、全體老師共同努力下緊張忙碌期中復習與考試工作已經完成，為了更好做好下半學期教學工作現結合試卷情況和學生成績認真總結與反思：

　　一、試題特點：

　　試題滿分100分。共包括兩部分：第一部分是30個單項選擇題，占60分;第二部分是非選擇題，包括4個大題，占40分。試題從不同角度考查學生對所學知識理解和運用知識情況，目引導學生記住最應該掌握生物基礎知識，體現生物科學對學生學習基本要求;同時以教材知識為基礎，注重對學生基本能力考核，并注重知識靈活應用和綜合分析，體現對學生各種能力考察。

　　二、學生成績：

　　所帶7年級1-4班特優目標和學優目標均已完成，但是不同教室完成情況存在差距，同一教室不同學生之間也存在著較大差距。

　　三、教學中存在問題：

　　1、給學生完全自主學習時間和空間不足，學生自主探究合作學習能力還需要加強

　　2、基本生物概念理解不到位。基本概念理解不透徹往往表現在無法準確識別、判斷那些似是而非問題。教師應該在這一方面多督促學生，引導學生。

　　3、對學生督促不到位，對中下水平學生關注不到位。

　　四、今后教學措施：

　　1、密切聯系學生生活實際激發學生學習生物學興趣; 注意把知識放到實際問題情境中來學習，讓學生在問題情境中結合自身體驗來思考問題，討論交流，尋求解答途徑。

　　2、 抓基礎，重應用 在教學中要重視基礎知識教學，對重要生物知識加強理解。對需要識記知識，加強學生基礎知識掌握，多強調學生知識點記憶落實，加大對學生思維能力訓練。

　　3、結合典范例題加強對學生學習方式指導，訓練學生審題細致，提高分析問題解決問題能力。

　　4、進一步培養學生教室學習習慣、及時復習習慣;充分利用好同步學習、認真落實達標檢測。

　　篇二：初中生物考試反思

　　期中考試后我看了一下我教學生卷子，總共有兩道大題，前面是二十個選擇，都是單選，后面是連線和填空，結構名稱等，一共是五十分題量，答題時間是半小時。總起來說學生做不是很好。

　　我覺得我應該讓學生掌握知識點都講到了，也有一些復習，就是實驗也基本都做了，但成績還是上不來。對此，我想應該是有如下幾種情況。

　　一、學生認識不足，大多數學生對生物認識不清，認為是副科，二年后就不學了，中考也不考試，花些時間學不值得。因此，在上課時不注意聽講，不思考也不回答問題，只要不說話不影響別人學習就行了，自己有時候還偷偷做一些個其它作業，這樣學生占一半。另有一些什么都不學學生，上課根本就不聽課，找一些機會東看看西瞧瞧，上課說話，打鬧，影響了別同學學習，每個班都有那么幾個。學習就是那些最好學生和對生物感興趣學生，這樣學生不是很多，因此平均分數就不多了。

　　二、老師認識，為完成教學任務，我做了好多應該做事情，每次考試都不是很好，經歷數次這樣情況后自己信心也逐漸消磨怠盡了。所以對學生要求不是很嚴格，有時看到學生在自己課上做別科作業也就不再認真去管，長些下去學生也就不注意學習這科了。

　　三、沒有詳細認真檢查復習，我在進行教學中，檢查復習時候不是很多，有時候為了完成教學任務就不檢查了。

　　四、改進措施，針對以上出現問題，我準備采取一些方法來改進。

　　熟練掌握教材，多學習，自己首先要掌握好知識，備好每一節課。上好課，根據學生發展規律來上課，每節課每個知識點都要認真去上，把重難點區別開來，讓學生在理解基礎上記憶。做好課前提問，檢查上節課內容，甚至上一章內容，把每個知識點都連接起來。

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