初三語文月考總結(jié)與反思

　　九年級月考后進(jìn)行反思可以有效的幫助我們認(rèn)清問題，解決問題，以下是小編整理的初三語文月考總結(jié)與反思，歡迎參考閱讀！

　　初三語文月考總結(jié)與反思1

　　一、試卷分析：

　　本套試卷的考試范圍，基礎(chǔ)知識難易適中，重點(diǎn)突出，知識點(diǎn)考察全面，與中考題型較為吻合，雖然在課外閱讀題上有一定的難度，但還是能夠全面反映學(xué)生的 語文學(xué)習(xí)情況。通過試卷分析，我們可以看出老師在平時(shí)的教學(xué)中突出抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對課文的講述也到位，圍繞著教材教參以及相應(yīng)的材料，在備課上課方面 做的較好，重視作文教學(xué)，重視復(fù)習(xí)課。所以學(xué)生試卷中基礎(chǔ)知識的題目以及作文方面做的都比較好。

　　二、出現(xiàn)的問題：

　　古詩文默寫題很多學(xué)生知道填寫哪一句，但是容易寫錯(cuò)別字；文言文知識沒有徹底識記，不該扣分的還是丟分了；課外閱讀部分做得不是很好，學(xué)生不懂不同題 型的解題方法，下筆沒有方向；名著缺背漏背的也不少；綜合性學(xué)習(xí)得分不高，學(xué)生練習(xí)過少；作文存在審題不清、選材陳舊、觀察力不強(qiáng)，知識面狹窄，書寫潦草 等問題。

　　三、具體改進(jìn)方案：

　　1、積累運(yùn)用部分（古詩填空以及文言文）

　　（1）強(qiáng)化文學(xué)基礎(chǔ)常識的'訓(xùn)練；

　　（2）定期組織“古詩文默寫”“文言實(shí)詞譯句”等練習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)的鞏固。

　　2、閱讀部分：針對學(xué)生的特點(diǎn)和年級的特點(diǎn)，準(zhǔn)備每周“課外閱讀一測驗(yàn)”，強(qiáng)化考試兩種文體的閱讀。

　　3、名著部分：強(qiáng)調(diào)學(xué)生課外閱讀名著，并以考試的形式來檢測學(xué)生的閱讀進(jìn)程以及閱讀效果，以督促學(xué)生真讀書。。

　　4、綜合性：強(qiáng)化題型的訓(xùn)練，注重解題方法，做到對癥下藥。

　　5、作文：

　　（1）強(qiáng)化學(xué)生作文的修改環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在修改作文中學(xué)會寫好作文。

　　（2）優(yōu)秀文章示范。每周抽出30分鐘（占用自習(xí)課）教師或?qū)W生推薦一篇適合閱讀、有助于寫作的好文章，字?jǐn)?shù)在千字左右，注明推薦原因，查找文章賞析等與學(xué)生評議，促使學(xué)生積累好詞妙句、寫作方法，拓展學(xué)生寫作素材。

　　（3）每周一練，小到片段寫作，大到周記或者日記，培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平。

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　　1、基礎(chǔ)知識這一塊失分較為嚴(yán)重，尤其是古詩文默寫。

　　2、實(shí)踐活動中的名著導(dǎo)讀失分也較為明顯，集中體現(xiàn)在《朝花夕拾》的閱讀，很多同學(xué)對原來學(xué)過的知識已遺忘，魯迅先生的兩位老師只能記住一位：藤野先生。

　　3、病句修改也是薄弱環(huán)節(jié)，對于詞語搭配還還基本掌握，涉及到句子中缺少成分就一片茫然，不知如何下手，失分較多。

　　4、閱讀理解中答題思路不不明確，主要表現(xiàn)為不能把文本和生活很好的聯(lián)系起來，以致答題時(shí)造成脫節(jié)，答不到點(diǎn)子上。

　　5、文言文測試中翻譯句子失分多些，主要是關(guān)鍵詞語沒能譯準(zhǔn)。如：“所以動心忍性，曾益其所不能。”中的“所以”，好多學(xué)生都譯成了“所以”，應(yīng)為“（通過這些）來……”。

　　6、寫作中材料相對單一，尤其和xx六中的比較更是缺少文采和和活力。

　　針對測試中存在的這些問題，在今后的一段時(shí)間里應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手，爭取有所提高。

　　1、平時(shí)訓(xùn)練中，注重細(xì)節(jié)，如：同音形近字的區(qū)分等。操作中運(yùn)用教師檢查、課代表檢查、學(xué)生互查等形式具體落實(shí)基礎(chǔ)知識，力爭講究實(shí)效、落到實(shí)處。

　　2、《朝花夕拾》是八年級上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，時(shí)間間隔也不長，只是近期來一直在上新課，多數(shù)教室都沒有轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，因此出現(xiàn)明顯漏洞;在第二次月考前應(yīng)對此進(jìn)行系統(tǒng)化梳理，讓學(xué)生對名著導(dǎo)讀有個(gè)大致了解，至少不會出現(xiàn)常識性的`知識點(diǎn)遺忘。

　　3、病句修改是中考中常見的題型，對學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)，面對這種情況，可以從八年級下學(xué)期課后附錄（單句的成分）說起，給學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，讓學(xué)生基本掌握簡單的句子成分。然后結(jié)合《安徽中考》中的病句修改專題加強(qiáng)訓(xùn)練，或許能有所成效。

　　4、閱讀理解重在培養(yǎng)學(xué)生答題思路。易錯(cuò)點(diǎn)這次反應(yīng)在文本和生活的聯(lián)系上，如：第⑨小題 第④段說“它又在波瀾壯闊的江水中悠然前進(jìn)了。”小船能夠“悠然前進(jìn)”給你哪些啟示？答題思路：首先分析文本，江水的外在環(huán)境（急流、險(xiǎn)灘），然后聯(lián)系生活（人生不可能一帆風(fēng)順，總會有艱難和困苦），再品析“悠然前進(jìn)”（生活中的鎮(zhèn)定、樂觀、勇敢）。于是答案出來了：人生中不可能一帆風(fēng)順，總會有急流、險(xiǎn)灘、艱難、困苦，只要我們鎮(zhèn)定勇敢、迎難而上、堅(jiān)持斗爭、克服困難，就能在人生的路上平穩(wěn)前進(jìn)。以此拋磚引玉，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。

　　5、復(fù)習(xí)中不斷強(qiáng)調(diào)、鞏固一些關(guān)鍵詞語，尤其是古今意易混淆的詞語，警醒學(xué)生強(qiáng)化記憶。

　　6、寫作訓(xùn)練。

　　和xx六中相比，存在問題較為明顯：材料相對單一，缺少文采和和活力;這不是短期內(nèi)的功夫，學(xué)生視野受到局限，語言的功力欠缺。面對這種情況，近期內(nèi)可為學(xué)生搜集一些素材，誦讀一些范文;或者調(diào)動學(xué)生的主動性主動找一些美文佳句作為素材積累，以提高學(xué)生的興趣，為今后的寫作做一點(diǎn)點(diǎn)綴。并讓學(xué)生知道，只有不斷擴(kuò)大閱讀、開闊視野、積累素材、勤于練筆才能逐漸進(jìn)步，寫出更多更好的文章;以此引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀、寫作、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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　　第一次月考圓滿結(jié)束了，為了更好地開展以后的教學(xué)工作，從考試中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)對本次考試試卷作一全面分析。

　　一、試題分析

　　本次試題嚴(yán)格按照10年中考試題的樣式作為藍(lán)本，并與我們目前學(xué)習(xí)的九年級課內(nèi)文章相結(jié)合，是一次比較正規(guī)的考試，也是一套質(zhì)量較高的試題。

　　二、學(xué)生答題分析

　　選擇題部分學(xué)生完成得較好。說明我們的同學(xué)十分重視基本功，基礎(chǔ)抓得比較扎實(shí)，課內(nèi)部分落實(shí)較好。第2、4兩題涉及到學(xué)生的知識面和閱讀量，總體來說，對一部分同學(xué)造成做題的困難，特別是近義詞辨析部分，同學(xué)們比較混淆形近或意近的概念，因此錯(cuò)誤率比較高。

　　古詩文默寫和理解部分。學(xué)生的背誦情況有待提高，還有在書寫上少許同學(xué)會因書寫不規(guī)范而丟分。我們在閱卷中為了讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的書寫習(xí)慣，一致從嚴(yán)判分。

　　第三部分是閱讀理解。文言文部分，為了適應(yīng)中考，我們模仿了10年中考題，在出題時(shí)突出重點(diǎn)。課內(nèi)部分同學(xué)們都滿分地拿下，這應(yīng)該的可喜的。但課外文言文閱讀部分失誤較多，主要是由于審題等方面的'問題，針對這種情形，我們會在以后的文言文教學(xué)中有針對性地進(jìn)行比較閱讀的訓(xùn)練，爭取全體同學(xué)共同進(jìn)步。

　　現(xiàn)代文閱讀部分，學(xué)生與初一初二相比，在答題規(guī)范性方面有了非常大的提高，特別是一部分優(yōu)等生。學(xué)生漸漸規(guī)范了語言，只是還存在著重復(fù)啰嗦的現(xiàn)象，這應(yīng)該屬于答題不自信的一個(gè)表現(xiàn)，總想著完美，反而將原本優(yōu)秀的答案畫蛇添足。所以在以后的教學(xué)中教師要更規(guī)范我們的教學(xué)語言，給學(xué)生做個(gè)榜樣，讓學(xué)生也有個(gè)標(biāo)桿，從而避免答題時(shí)的似是而非、疑神疑鬼。現(xiàn)代文部分可能因選文比較貼近學(xué)生，所以整體答題狀況優(yōu)良。學(xué)生在抓要點(diǎn)和語言簡練方面還有待提升。

　　最后就是作文了。本次作文有一定的難度，由于學(xué)生缺乏生***驗(yàn)經(jīng)歷，所以很難完成“走出”思想上的頓悟。因此幾乎50%的同學(xué)選材都落入俗套。要么是考試失利了，自己心情郁悶;要么就是參加演講比賽，自己先前緊張化作后來的成功。確實(shí)這樣的題材都能切題，但由于選材陳舊，語言干癟，都不能吸引老師，就和老師產(chǎn)生不了情感共鳴。整體來說，學(xué)生的詞匯量較小，生活經(jīng)歷單一，閱讀量又受限制，因此這成為我們語文教學(xué)最大的難點(diǎn)。

　　三、教學(xué)過程反思。

　　針對以上情況分析，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在以下問題：

　　（一）背誦力度不夠，不嚴(yán)，至使一些同學(xué)有懶惰思想，檢查不到位，使一些同學(xué)無緊迫感得過且過。

　　（二）閱讀教學(xué)中有時(shí)為了趕課，存在開快車的現(xiàn)象，使一些重要的知識點(diǎn)無重點(diǎn)訓(xùn)練，以至同學(xué)記憶不深，運(yùn)用不好。

　　（三）作文中對中、差生指導(dǎo)不到位，如想象作文拓展學(xué)生思維能力的作文訓(xùn)練得不夠，至使學(xué)生在作文明思路太窄。

　　（四）對中差生關(guān)心少，使一些同學(xué)對語文興趣不大。

　　四、今后措施：

　　針對以上問題，在今后的教學(xué)中擬采取以下措施。

　　㈠加強(qiáng)古詩文言文的背誦檢查力度，加強(qiáng)早讀力度，每天明確背誦的任務(wù)，加大默寫檢查力度。

　　㈡加強(qiáng)閱讀教學(xué)，繼續(xù)探討合作式閱讀教學(xué)模式，提高閱讀興趣，提高閱讀能力，加強(qiáng)知識點(diǎn)訓(xùn)練，注重文體知識點(diǎn)的訓(xùn)練，注重文體知識點(diǎn)的鏈接。

　　㈢加強(qiáng)課外閱讀，提高課外閱讀興趣，指導(dǎo)課外閱讀方法。利用好手中的優(yōu)質(zhì)教室，充分作好教室知識的遷移。

　　㈣加強(qiáng)思維訓(xùn)練、緊扣中考思路，訓(xùn)練有關(guān)題型，增長見識，加強(qiáng)語文修養(yǎng)。

　　初三語文月考總結(jié)與反思4

　　轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期的生活已經(jīng)過去一個(gè)多月，在國慶來臨前夕，迎來了初中生活中的第一次月考。

　　當(dāng)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，老師每天匆忙的幫助我們完成著學(xué)習(xí)進(jìn)度，為我們在中考來臨前爭取到哪怕就那么一點(diǎn)的最寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，所以為準(zhǔn)備月考只能是在邊學(xué)習(xí)中邊復(fù)習(xí)。進(jìn)入初三我還是一直盲目的照搬這原來的學(xué)習(xí)方法，自以為還可以像原來一樣穩(wěn)步前進(jìn)，正是這樣的滿不在乎導(dǎo)致越學(xué)越覺得吃力，每天總是學(xué)到后半夜，還總是覺得時(shí)間不夠用。到此我還是沒有察覺到著巨大的潛在隱患，神經(jīng)兮兮的在無準(zhǔn)備中參加了這一次見曉著一個(gè)月學(xué)習(xí)成果的月考。

　　當(dāng)試卷擺在我的面前時(shí)，我完全傻了眼，稀里糊涂的考完了所有科目。一個(gè)月來學(xué)習(xí)的'問題淋漓盡致的展現(xiàn)在了考試過程中，表現(xiàn)在了拿到卷子無從下手，時(shí)間好像趕著我跑總是覺得時(shí)間太短，平靜不下心態(tài)手忙腳亂，一門沒有考好就影響到接下來的考試，成了一個(gè)惡性循環(huán)一直緊隨著我甩也甩不掉。跑也跑不了。

　　當(dāng)老師公布完成績時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)低谷，一直引以為豪的理科成了我背后的實(shí)心球狠狠得拖著我拽著我，把我拽到了班里第十名，平時(shí)不如我的同學(xué)也因這次的數(shù)學(xué)成績成了每次嘲笑我的笑柄，時(shí)不時(shí)的掛在嘴邊。

　　這次考試使我平靜了幾天，不過雨后出晴，慶幸的是在這次失敗中看見了自己不足，認(rèn)識到了自己錯(cuò)誤。我覺得這次的摔倒比我一時(shí)僥幸的成功有意義的多。我決心要重新翻身起來，因此還有了更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在段老師的推薦下利用往日零零碎碎的時(shí)間讀完了《中學(xué)生時(shí)間管理寶典》長到了不少在學(xué)習(xí)上的方法。盡我最大的努力爭取下一次的考試一鳴驚人。

　　最后用結(jié)尾來激勵(lì)并警示一下自己“足夠的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是中考成功的保證！所以搶時(shí)間就是搶分?jǐn)?shù)！”

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