教育調查報告格式

　　導語：調查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗，最后以書面形式陳述出來。下面是由小編整理的關于教育調查報告格式。歡迎閱讀！

　　教育調查報告格式

　　一、調查的具體目標與方法

　　(一)具體目標

　　１、農村中學生的學習心理現狀

　　２、當前農村中學生的學習心理特點

　　３、當前農中學生的學習心理成因及對策

　　(二)調查方法

　　１、問卷調查

　　學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求與學習目的四個方面。問卷調查在澄西中學進行，共發問卷800份，回收有效問卷786份，接近理想的高效樣本數。

　　２、座談會及個案調查

　　整個調查共召開了兩次教師座談會，四次學生座談會。這些座談會，不僅為我提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了依據。

　　二、調查結果

　　通過對學生問卷調查分析與多次與教師、學生座談的結果顯示，農村中學生的學習心理具有明顯的時代特征。

　　(一)農村中學生的學習心理現狀分析

　　１、教育價值觀

　　調查顯示，大部分農村中學生具有較為明確的教育價值觀。60％的'學生認為學習的作用是提高自身素質，32％的學生認為學習的作用是為了考大學，8％的中學生沒有考慮。另外，農村中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。許多學生認為，農村青年的經濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學生認為大學生掙錢多，25％的學生認為高中畢業生掙錢多，8％的學生認為初中畢業生掙錢多。

　　２、學習態度

　　調查結果表明，67％的學生對學習的熱情較高，24％的學生對學習的熱情中等，9％的學生害怕學習，這與“考大學”意識的淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數占相當份額。而且，我們在調查中還發現，90％的

　　學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關；二是與該課程的實用價值緊密相關。86％的學生對與現實生活聯系緊、實用性強的數學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是高中生厭惡的核心課程之一，有45％的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”

【教育調查報告格式】相關文章：

調查報告格式09-27

調查報告的格式12-30

調查報告格式及范文07-14

調查報告寫作的格式06-27

調查報告的格式要求07-06

調查報告的書寫格式07-03

初中調查報告格式07-02

事故調查報告格式02-27

調查報告的寫作格式09-17

調查報告的寫作格式10-01