小班幼兒教育格言大全

　　格言，是指可以作為人們行為規范的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。下面是小班幼兒教育格言大全。請參考！

　　幼兒教育格言大全

　　1、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。

　　2、授人以魚，不若授人以漁。

　　3、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。

　　4、兒童不是用規則可以教得好的,規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。——洛克

　　5、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫

　　6、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基

　　7、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。塞德茲

　　8、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。

　　9、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

　　10、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。呂斌

　　11、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。

　　12、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。

　　13、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基

　　14、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。

　　15、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉。

　　16、教育為公以達天下為公。陶行知

　　17、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。盧梭

　　18、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

　　19、我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

　　20、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。

　　21、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。

　　22、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯

　　23、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基

　　24、給學生一個世界，給老師一片天空。

　　25、凡為教者必期于達到不須教。---葉圣陶

　　26、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

　　27、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。

　　28、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知

　　29、將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。

　　30、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知

　　31、培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯

　　32、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

　　33、先學會做人，再學會知識。

　　34、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基

　　35、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。

　　36、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

　　37、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

　　38、懂得如何啟發，使教人的一大藝術。——阿米爾

　　39、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。

　　40、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。

　　41、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭

　　42、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。夸美紐斯

　　43、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，()而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

　　44、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生

　　45、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基

　　46、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。呂斌

　　47、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。

　　48、學習要堅持不懈，毫無畏懼，循序漸進。

　　49、走下講臺給學生講課。

　　50、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。洛克

　　51、尚自然，展個性。---蔡元培

　　52、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　53、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。

　　54、寬容別人等于祝福自己。

　　55、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

　　56、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

　　57、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——英國作家薩克雷

　　58、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。

　　59、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。魯迅

　　60、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。——陶行知

　　61、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。

　　62、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞

　　63、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基

　　64、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

　　65、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。

　　66、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格倫

　　67、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅

　　68、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。

　　69、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

　　70、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　71、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文

　　72、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

　　73、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

　　74、在我們的社會中,勞動不僅是經濟的范疇,而且是道德的范疇。——馬卡連柯

　　75、非學無以立身，非教無以立國。

　　76、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。哈欽斯

　　77、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞

　　78、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　79、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基

　　80、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基

　　81、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

　　82、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。

　　83、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

　　84、納百川，容學問，立德行，善人品。

　　85、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　86、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

　　87、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

　　88、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。雨果

　　89、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。洛克

　　90、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基

　　91、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。——愛因斯坦

　　92、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知

　　93、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

　　94、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。

　　95、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶

　　96、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

　　97、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　98、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。

　　99、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。

　　100、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

　　101、父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。馬文會

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