論技工院校青年教師素質(zhì)提升的問題與策略

　　近年來，國家對技工教育事業(yè)高度重視，青年教師已日益成為技工院校師資隊伍中的生力軍。如何加快對青年教師的培養(yǎng)，提升青年教師的素質(zhì)，使他們盡快成長成才，已成為擺在各技工院校面前的一項迫切而重要的任務(wù)。

　　一、青年教師存在的幾個突出問題

　　一是職業(yè)道德觀念較淡漠，敬業(yè)精神不足。部分青年教師理想信念不堅定，職業(yè)理想淡化，出現(xiàn)了職業(yè)倦怠現(xiàn)象。個別青年教師缺乏自我提高的能力，遇到困難一味強調(diào)客觀原因，精神萎靡，存在較重的功利思想和實用主義傾向，不能安心投入技工教育事業(yè)。二是教育教學(xué)觀念較陳舊，缺乏技工教育特色。大部分青年教師受傳統(tǒng)高等教育的影響，教學(xué)中重理論、輕實踐，過分強調(diào)理論知識的系統(tǒng)性，不能突出實用性、因材施教，導(dǎo)致技工教育的跨越式發(fā)展難以得到有效落實。三是知識結(jié)構(gòu)不合理，實踐教學(xué)能力較弱。多數(shù)青年教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)技能訓(xùn)練和社會實踐鍛煉，缺乏動手操作能力和與企業(yè)崗位需求對應(yīng)的能力，不能正確把握技工教育的教學(xué)特色和規(guī)律，造成培養(yǎng)的學(xué)生與企業(yè)需求脫節(jié)，無法達到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。四是缺乏教學(xué)基本功，教學(xué)效果有待提高。主要表現(xiàn)為：沒有掌握基本教學(xué)要領(lǐng)，不會上課；對課程內(nèi)容把握膚淺，不會歸納提煉；教學(xué)經(jīng)驗不足，駕馭課堂能力不強，直接影響了教學(xué)效果。

　　二、解決青年教師存在問題的對策與辦法

　　1.抓思想，育品德，樹理想

　　一是要加強思想教育，堅持正確的政治方向。二是要加強職業(yè)理想教育，恪守職業(yè)道德。三是要加強教育理論學(xué)習(xí)，樹立“以學(xué)生為本”的教育理念。四是要提高職業(yè)道德水平，大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務(wù)實求真的精神，進一步增強青年教師的責(zé)任感，做到熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生、盡職盡責(zé)、教書育人。

　　2.創(chuàng)環(huán)境，轉(zhuǎn)角色，快融入

　　學(xué)校要千方百計為教師創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活和工作環(huán)境，認真做好傳、幫、帶，營造團結(jié)友愛、溫暖和諧、惜緣感恩的濃厚氛圍，使青年教師盡快舒緩壓力，放松心情，轉(zhuǎn)換角色，主動融入學(xué)校大家庭。

　　3.搭平臺，壓擔(dān)子，挑大梁

　　一是要發(fā)揮青年教師的專業(yè)特長，讓他們多承擔(dān)實習(xí)和專業(yè)教學(xué)任務(wù)，邊講、邊聽、邊學(xué)、邊練，逐步提高他們的教學(xué)和實操水平。二是讓每位青年教師都在有經(jīng)驗的學(xué)管人員的指導(dǎo)下?lián)�任班主任工作，并積極參與晚自習(xí)輔導(dǎo)、夜間及周末值班等工作，讓他們積極融入到學(xué)生管理的各項活動中，達到因材施教的效果。三是要精選部分青年教師兼職行政、學(xué)管或團組織的工作，并要求所有青年教師都要積極承擔(dān)和參與學(xué)校和系里組織的各項活動。通過壓擔(dān)子、加壓力，讓他們“繃緊彈簧、上緊螺絲”，逐漸承擔(dān)起繁重的工作任務(wù)。

　　4.抓教育，激活力，提素質(zhì)

　　一是要利用課余時間，組織形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，讓青年教師及時了解國家和院校的大政方針，努力學(xué)習(xí)并認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不斷增強愛崗敬業(yè)、無私奉獻的信心和決心。二是要定期開設(shè)青年教師師德教育培訓(xùn)班，從愛國家、愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生、愛技校等方面全面教育引導(dǎo)，教育他們努力做一名政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、德藝雙馨的優(yōu)秀青年教師。三是要組織開展豐富多彩、針對性強的專業(yè)教育活動，教育青年教師積極關(guān)注專業(yè)、深入了解專業(yè)、專心研究專業(yè)、無私獻身專業(yè)。

　　5.抓培訓(xùn)，重業(yè)務(wù)，促成長

　　一是要組織“結(jié)對子、傳幫帶”活動。通過“以老帶新、以優(yōu)帶新、以學(xué)促新”，不斷提高青年教師的教學(xué)基本功和綜合教學(xué)業(yè)務(wù)水平。二是要組織“下車間、練實操”活動，讓青年教師更加了解、熟知專業(yè)，做好理論和實踐的有機結(jié)合，以便在教學(xué)中有的放矢、游刃有余，最終讓所有青年教師盡快成為能文能武的“雙師型”教師。三是要組織“進企業(yè)、求實踐”活動，積極組織青年教師利用周末、節(jié)假日到與所教專業(yè)密切相關(guān)的企業(yè)進行實踐鍛煉，切身了解企業(yè)的文化內(nèi)涵，熟悉生產(chǎn)經(jīng)營模式，了解工藝流程特點，對口學(xué)習(xí)專業(yè)操作技能，不斷提高青年教師的專業(yè)實踐能力。四是要組織“抓培訓(xùn)、夯基礎(chǔ)”活動，要有的放矢地規(guī)劃和落實青年教師多學(xué)科、多層次、多方式的在職培訓(xùn)，從教學(xué)各環(huán)節(jié)對青年教師進行具體的培訓(xùn)指導(dǎo)，幫助青年教師及時解決和解答教學(xué)過程中遇到的各種困惑和疑慮，不斷提高青年教師的教學(xué)能力和水平。

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