幼兒園親子游戲的4個意義

　　一、幫助家長建立主人翁意識，激發家長積極合作的態度。

　　在幼兒教育中，教師與家長都是兒童教育的主體，共同的目標是促進兒童的發展，相互間是合作伙伴的關系。

　　可現在有很多家長因平時工作太忙，沒有多少時間去顧慮孩子，認為孩子放在幼兒園讓老師教育就可以了，對孩子在幼兒園的方方面面都很少過問。

　　以前就有家長通常這樣對教師說：“老師，你說了算”、“老師，你看可以就行吧”。

　　完全沒有認識到自己的責任和義務，缺乏參與幼兒教育的意識，家長應看到，兒童既是自己的子女，也是國家的未來，自己有責任與教師合作共同培養孩子。

　　開展親子活動可以讓忙碌的家長建立主人翁意識，與教師共同擔當教育孩子的責任。

　　二、讓家長走近幼兒園，使他們了解幼兒園的教育理念

　　親子活動可以幫助家長了解孩子的情況，走近幼兒園。

　　在活動中教師有針對性的指導可以縮短教師與家長的距離，同時經過觀察教師的教育行為和孩子的表現，家長反思自己的家庭教育內容和方法，使其在活動中獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，逐步了解培養、教育孩子的重要性，從而最終實現孩子的健康和諧發展。

　　三、促進親子關系的健康發展

　　家庭中的親子關系將對孩子終身發展產生重大影響。

　　親子關系直接影響孩子的心理發展、態度行為、價值觀念及未來成就，但由于現代社會中，家長的壓力較大，被自身的一些問題所纏繞，就會產生情緒不穩定，對孩子的態度較急躁，導致親子關系比較緊張，缺乏應有的和諧、愉悅。

　　還有些家庭，幾個大人圍著一個小孩，對孩子過分的溺愛，這種親子關系也是不正常的。

　　由此可見，在孩子的成長過程中，健康的親子關系是多么的重要，開展豐富多彩的親子活動不僅有益于親子之間的情感交流，促使親子關系健康發展，同時對幼兒本身的發展也具有重要的促進和影響作用。

　　四、為幼兒與家長、教師與家長、家長與家長之間搭起一座溝通的橋梁。

　　開展親子活動滿足了幼兒依戀父母的情感需要和家長希望了解孩子在集體生活中一些情況的愿望，同時是進一步密切教師與家長的關系，實行家園同步教育的好形式。

　　有些家長為了很好的培養孩子，不讓孩子輸在起跑線上，經常去學習、吸取好的教育知識和育兒經驗，都成了半個育兒專家，通過開展這樣的親子活動，家長之間可相互交流，相互學習，共同探討“育兒經”。

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