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校園攝影作品 作文
近幾天，我的興趣來了個180度大轉彎，居然喜歡上了攝影。扛著“攝像機”在校園里搜索鏡頭，一幕幕，一組組，感覺還真的不錯。
鏡頭一思想者
來到校園中的草坪上，羅丹的著名雕塑《思想者》搶先進入鏡頭。瞧，這位仁兄單手托腮，眉頭緊鎖，雙目微閉，神態自若，獨自蹲坐在草坪中央的大理石座上，一副專心致志、旁若無人的樣子。可是，他雖然處在如此顯眼的位置，似乎也沒人理他呀!這也難怪人家“旁若無人”了。
何必這樣冥思苦想呢，這會兒都啥時候了，還興這個。現在是21世紀了，我們用的都是先進的家伙—電腦!奉勸老兄一句：別再浪費寶貴的腦細胞了，也趕緊趕趕時髦，跟我們學學電腦吧!—可話又說回來了，這電腦不也是人腦想出來的?沒有思想者的冥思苦想，哪能有今天這樣的發明專利?
鏡頭二自習課
上課鈴聲早已響過，平日上課時的緊張氣氛蕩然無存。看看吧，瞧瞧吧，有的正奮筆疾書，有的口中念念有詞，有的伏案看書入迷，有的幾個人湊在一起竊竊私語，還有的正陷入沉思……真有點兒“八仙過海，各顯神通”的味道。雖然班長“保持安靜!不準說話!”的警告，但這似乎沒多大作用，大家依然我行我素。有一句名言在我們班流傳得淋漓盡致：“走自己的路，讓別人說去吧!”突然，Boss破門而入，群響畢絕。頑皮的小D做了個鬼臉，戲曰：“一鳥進林，百鳥無聲。”
鏡頭三餐桌上
“哇—!”倘若你來餐廳瞧瞧，肯定會發出這樣的尖叫。走進餐廳，首先映入眼簾的是飯桌上的殘羹冷炙。我們女生是很守“閨矩”的，從來不和男生湊在一個餐桌上吃飯。我們端著自己的飯菜到屬于我們的那一排餐桌上，另一排自然就屬于男生。而后就出現了涇渭分明的不同景象：一排上面“嵌”著一小堆兒一小堆兒的菜梗剩飯，一排上面鋪滿了殘刺剩骨。真是“貧富懸殊，兩極分化”!真不明白，為什么嚼大魚吃大肉的是男生，兒吃素的總是女生?也許是男生愛瀟灑，女生愛身材，或其他的什么緣故吧。
鏡頭四“早練”與“早戀”
“早戀?我可沒干過!”“Stop,stop!誰問你‘早戀’，我說的是‘早練’，就是早晨起來練習英語口語，這不是‘早練’嗎?哈，哈……”
“那當然啦，我們不是每天都進行嗎?”“嘻，呵，哈哈哈……這人竟然‘早戀’!還‘每天都進行’?”“啊!What?!不，不!我是說……”
瞧瞧，瞧瞧!這不知又是何方神圣，有如此“精靈”、“活潑”、“可愛”的腦細胞，創作出這種惡作劇，使廣大“良民”深受其苦，背起“聽不懂漢語”的黑鍋，還得承受“早戀”的罪名!可悲可嘆啊!
鏡頭五“校園幽默劇”
某日，一Sir健步跨進教室，不管三七二十一就是x、y、z地往黑板上寫，當板書到一半時，忽然回頭問：“這是不是高一(5)班?”同學們異口同聲：“No!Thisis高一(6)班!”此Sir挾書奪門而逃，同學們哄堂而大笑之。
其實，這位可敬可親的Sir大可不必這般狼狽，這倒是他敬業精神的體現呀!他急切地想給同學們“傳道授業”，達到了連教室沒看清就往里闖的地步，真的太偉大太令人感動了耶!我們做學生的都快要感激涕零了。
哎呀，我的“作品”真的太多了，不只是這些，還有許多沒有亮相的呢。從中你不難發現，正因為我們校園中有著血多可愛有趣的故事，才使枯燥乏味的學習生活在不經意中增添了樂趣。它像一串跳動的音符，匯聚成和諧的校園生活奏鳴曲。
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