大學試卷分析報告過程

　　課程名稱： 課程代碼： 課程性質： 學分：

　　注：本表于考試結束后、試卷歸檔之前填寫，經教研室主任審核后一式兩份，與試卷歸檔、

　　各系（院）保存各一份。

　　附件1《試卷分析報告》中相關概念解釋

　　1、標準差：設有一組共n個數據x1,x2,?,xn，是它們的平均值。稱

　　S?

　　1

　　[(x1?)2?(x2?)2???(xn?)2]n

　　為這n個數據的標準差。標準差是用來衡量一組數據波動程度的一個重要指標。若用

　　x1,x2,?,xn分別表示一個班級全部n個學生在一門課程考試中的成績，表示他們的平

　　均成績，則由公式計算得到的標準差反映此班級n個學生在此門課程考試中成績的分散情況，也從一個側面反映考試試卷的出題水平。

　　2、難度：（1） 難度是指正確答案的比例或百分比。這個統計量稱為試題的難度或容易度。難度一般用字母P表示，P越大表示試題越簡單，P越小表示試題越難。

　　試題要有梯度，因此各試題的難度應有不同，這是命制試題時要加以特別考慮的。 （2） 計算公式: P=平均分/滿分值

　　例如：第一題平均分為8.5分，此題的滿分值為10分，則第一題的難度P=8.5÷10=0.85 例：第1小題選擇題滿分是4分，全班50名學生中有20名學生答對，則第1小題的難度為， P=正確答案的比例或百分比 =20÷50 =0.4

　　或 平均分=4×20÷50=1.6 P=平均分÷滿分值 =1.6÷4=0.4

　　3、區分度：區分度反映試題區分不同水平受試者的程度，即對不同受試者的水平的鑒別程度，其計算公式為：

　　區分度＝

　　高分組平均分?底分組平均分

　　，

　　試卷總分

　　其中高分組指將班級學生按成績從高往低排序后,前27%的那一部分；低分組指后27

　　%的那一部分。

　　區分度指標的評價： -1.00≤D≤+1.00，區分度指數越高，試題的區分度就越強。一般認為，區分度指數高于0.3，試題便可以被接受。

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