最新小學語文期中考試質量分析報告

　　小學語文期中考試質量分析報告

　　數據帶給我們的反思

　　及格率：從及格率分析，我校成績比較平衡，但是優秀率仍需要大力提高。下一步教師要做好幫優補差工作的落實。

　　優秀率：從優秀率情況分析，我們教學中還存在很多的問題，學生對知識點的掌握還沒有全面化、細致化，下一步教學中要體現出來成績的均衡發展。要提高尖子生的比率。

　　二、各年級語文存在的問題

　　一年級

　　。二、試題分析

　　本卷注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養情況，也適當考查了學生學習過程。試題內容全面，整體較好地體現了層次性。

　　1、第一題：基礎知識。單韻母和聲母，整體認讀音節。學生得分率較高。有個別學生由于失誤沒得到分。

　　2、第二題：再三拼音節下面畫上“——”。得分率較高。有個別失誤失分的。應加強學生仔細認真的能力。

　　3、第三題：照樣子寫一寫，并寫在田字格里。得分率很高。

　　4、第四題：把音節和漢字連起來。該題考查學生的基本能力。得分率較高。

　　5、第五題：我會拼讀，還會寫筆畫。得分率還可以，還應加強學生的能力。

　　6、第六看拼音，寫漢字。得分率很高。

　　7、第七題：比一比，組詞。得分率還可以，有個別學生因馬虎而做錯。

　　8、第八題：我會劃去不合適的詞。

　　9、第九題：寫出詞語的反義詞。

　　10、課文回顧。連字成詞。得分率極高，有個別學生的字不會寫，應加強學生的寫字能力。

　　11、第十一題：把詞語和句子連起來。的得分率不高。應加強學生的閱讀能力。

　　12、第十二題：讓學生說說自己。得分率不高。有個別學生字不會寫。應加強學生的寫字能力。

　　二年級語文：

　　1．卷面分幾乎沒失分。雖然，大部分學生都能做到卷面整潔，書寫工整，雖然有個別學生字不夠美觀，但都有認真書寫。

　　二、答題情況分析

　　第一題：讀拼音，寫詞語

　　本題考查的重點是本冊書中基礎知識的掌握情況。本題的答題情況較好，大部分學生的基礎知識掌握的比較牢固，極少數學生出現錯別字。

　　第三題出錯的較多，加減偏旁這一部分學生掌握不太好，應加強這部分練習。

　　第六題加標點這部分學生還是不太會做，弄不清什么時候用什么標點。所以失分比較嚴重。

　　第八題學生做的比較好，考察了學生的基礎知識，可見都掌握的

　　很好。

　　第九題給句子換個說法沒想到學生在這方面做得都不錯，這是我沒想到的。

　　第十一題：閱讀短文

　　本題分課內閱讀和課外閱讀。在短文的閱讀與理解方面，學生失分較多，錯誤主要集中在課外閱讀題。許多學生沒有將短文好好閱讀就慌忙作答，理解不到位從而造成錯誤。

　　第十題： 看圖寫話

　　本題分口語交際和寫話。口語交際考查了學生與別人的交往能力，大部分同學能做到有禮貌地說話，并能書寫正確，只有個別同學不知如何說。

　　寫話是讓學生寫印象最深的游戲，大部分學生能按要求寫出游戲的過程和心情，表述清楚，語句通順。也有極個別學生識題差，沒有扣住中心來寫，還有的因格式、錯別字等造成失分。更有的同學沒有寫作文題目而失分。

　　三年級語文：

　　考試已經結束，，為了在今后的教學工作中揚長避短，現將試卷做以全面分析。

　　一、本次書面試卷的特點：

　　本試卷命題本著努力體現新課標中新理念的原則，除考察學生應該掌

　　握的基礎知識外，還增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力，本試卷的命題緊密聯系學生的生活實際。

　　1．重積累。學文如積沙。作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發，學生進入三年級第二學期，已經認識了常用漢字2000個左右，對漢字構字規律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學生的積累情況，

　　2．重運用。學生學習詞語要聯系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環境提供的信息來認知詞語，體會詞語的意思。

　　3．重發展。試卷留給學生閱讀思考的空間。

　　三、存在的問題及原因分析

　　1、看拼音寫詞語，給多音字注音，辨字組詞，這幾道題學生掌握的比較好，出錯率較少 ，較滿意。

　　(2) 照樣子，填上合適的詞語這道題中大多數學生在寫，把綠寫成（綠色），白寫成（白色）.

　　(3)五題選詞語填空這道題中出錯率較少。

　　(4)六題按要求寫句子一小題出錯的較多，可能跟我們平時說話有關系，學生不知道怎么修改。把字句學生在這部分做的比較好，但是反問句改陳述句這一題中作對的很少，可能是剛接觸這樣的句型，學生還掌握不透徹。

　　（5）閱讀短文回答問題，考查學生的閱讀能力，對于三年級的學生來說做的很不錯，以后還應多加練習。

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