幼兒教師經典座右銘

　　教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。以下是幼兒教師經典座右銘，歡迎閱讀。

　　NO1、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　NO2、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

　　NO3、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。

　　NO4、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

　　NO5、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。

　　NO6、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。

　　NO7、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。

　　NO8、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。 我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

　　NO9、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

　　NO10、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。

　　NO11、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

　　NO12、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

　　NO13、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育

　　NO14、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。

　　NO15、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

　　NO16、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

　　NO17、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

　　NO18、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。

　　NO19、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。

　　NO20、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

　　NO21、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。

　　NO22、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。

　　NO23、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！ 作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。

　　NO24、將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。

　　NO25、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。

　　NO26、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。

　　NO27、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。

　　NO28、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。

　　NO29、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

　　NO30、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新

　　NO31、發脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬于專業技術。

　　NO32、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

　　NO33、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。

　　NO34、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

　　NO35、教育加贊賞等于教育的平方。

　　NO36、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。

　　NO37、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

　　NO38、首先做研究者，其次才做管理者。

　　NO39、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

　　NO40、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。

　　NO41、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

　　NO42、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　NO43、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

　　NO44、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。

　　NO45、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。

　　NO46、人生偉業的建立 ，不在能知，乃在能行。

　　NO47、挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。

　　NO48、任何的限制，都是從自己的內心開始的。

　　NO49、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。

　　NO50、不是境況造就人，而是人造就境況。

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